AKTUALNOŚCI

          • Szczęśliwych Świąt

          • Uczniom, Rodzicom, Nauczycielom i wszystkim Pracownikom szkoły życzę przelew wszystkim ZDROWIA, bo w obecnej sytuacji jest to niewątpliwie najważniejsza i najcenniejsza wartość. 
            Agnieszka Zasztowt-dyrektor szkoły 

          • UWAGA KONKURS DLA WSZYSTKICH

          •  

            Uwaga!

            Ogłaszam konkurs na ciekawą i kolorową pisankę wielkanocną

             

            Prace konkursowe (zdjęcia, załączniki itp.) proszę przesyłać do dnia 15.04.2020r. na adres e-mail : mazurgrazyna@interia.pl

            Najciekawsze prace zostaną umieszczone na stronie internetowej szkoły.

             

            Powodzenia – Grażyna Mazur

          • POZWIEDZAJMY.......

          •  

            #Zostanwdomu i idź do muzeum (wirtualnego)

            Najsłynniejsze wystawy i galerie sztuki bez wychodzenia z domu?  Jasne, największe i najbardziej oblegane przez turystów muzea udostępniają swoje kolekcje w sieci.

            Dziś chciałabym zaproponować wam wycieczkę po najciekawszych muzeach świata.  Nie musicie jechać na drugi koniec świata i stać w kolejce, wystarczy wygodnie usiąść w fotelu i podziwiać wspaniałe dzieła sztuki.

            Muzeum Powstania Warszawskiego

            Jedna z najpopularniejszych atrakcji i instytucji kulturalnych w stolicy. Muzeum otwarte w 2004r. Muzeum powstania Warszawskiego ma do zaoferowania ponad tysiąc eksponatów i 1,5 tys. Archiwalnych fotografii i filmów. A od 16 marca muzeum w Warszawie emituje dwa bloki tematycznie, poranny i popołudniowy, przybliżające historie Powstania Warszawskiego

            https://www.1944.pl/artykul/wirtualne-muzeum,4828.html

             

            Luwr, Paryż

            Chyba każdy słyszał o muzeum w Paryżu i chyba każdy kojarzy oryginalną szklaną piramidę. Całe muzeum znajduje się na powierzchni ponad 60tys. m2. I obejmuje zbiory liczące około 300 000 dzieł sztuki. Wszyscy wielbiciele sztuki i historii powinni odwiedzić wirtualną wystawę i zobaczyć takie dzieła jak Mona Lisa Leonarda da Vinci czy Wenus z Milo.

            https://www.louvre.fr/en/visites-en-ligne#

             

            Kopalnia Soli w Wieliczce

            Jeśli nie mieliście okazji zobaczyć tej atrakcji na żywo, nic straconego. Kopania zaprasza na wirtualny spacer i zwiedzanie. Kto wie może taka wirtualna wycieczka zachęci was do odwiedzenia kopalni w Wieliczce w przyszłości?

            https://www.ai360.pl/panoramy/278

             

            Van Gogh Museum w Amsterdamie

            Tego malarza nikomu przedstawiać nie trzeba. Teraz macie szansę zobaczyć jego dzieła i to całkiem sporą ich ilość, bo prawie 500 rysunków i około 200 obrazów. To wszystko czeka na was w Amsterdamie, a teraz również podczas wirtualnego spaceru po Van Gogh Museum.

            https://artsandculture.google.com/partner/van-gogh-museum?hl=en

             

            Google Arts & Culture

            Jeśli naprawdę chcecie zacząć zwiedzać największe muzea na świecie Google przygotowało dla was zbiór prawie 60 muzeów, na pewno każdy znajdzie coś dla siebie.

            https://artsandculture.google.com/partner?hl=pl

             

            Czy Zoo to muzeum?

            Zoo może nie do końca jest typowym muzeum, ale przecież też podziwiamy eksponaty. Tylko żywe i bardzo ruchliwe. Więc jeśli nie możemy wyjść na spacer do zoo, to zoo przyjdzie do nas. ZOO w Ostrawie przygotowało kilka różnych wycieczek wirtualnych po najciekawszych zakątkach.

            http://www.zoo-ostrava.cz/pl/wycieczka-po-zoo/wirtualna-wycieczka/

             

            Miłego zwiedzania – Grażyna Mazur

          • Oddziały przedszkolne, Klasa 4, 5a, 5b, 7 - RELIGIA - nauczanie zdalne 8.04.2020

          • Oddziały przedszkolne  

            https://youtu.be/48De2Uov674     

            Proszę odprawić Drogę Krzyżową dla dzieci z rodzicami.

             

            KL. IV

            Temat: ,, Wielki Tydzień'' .  

             https://learningapps.org/index.php?category=87&s=  

             Proszę wybrać kategorię RELIGIA, następnie WIELKI POST, 

            następnie podaną stronę.

            - Proszę  otworzyć na stronie 1  - Droga Krzyżowa  (Oś liczbowa). Zrobić zdjęcie wykonanego zadania i przesłać na e-meil.   Proszę  przepisać do zeszytu  ramkę ze zdjęcia na  poniższym linku  ,, Liturgia Triduum Paschalnego''.  Proszę przesłać zdjęcie przepisanej ramki na e-meil oraz nauczyć się  na pamięć.    

             

            KL. Va i Vb

            Temat: ,, Wielki Tydzień ".  

             https://learningapps.org/index.php?category=87&s=  

             Proszę wybrać kategorię RELIGIA, następnie WIELKI POST, 

            następnie podaną stronę.

            - Proszę  otworzyć na stronie 1  - Droga Krzyżowa  (Oś liczbowa). Zrobić zdjęcie wykonanego zadania i przesłać na e-meil.

             Proszę  przepisać  do zeszytu ramkę ze zdjęcia na  poniższym linku  ,, Liturgia Triduum Paschalnego''.  Proszę przesłać zdjęcie przepisanej ramki na e-meil oraz nauczyć się  na pamięć.  

             

            KL. VII

            Temat: ,, Wielki Tydzień ".  

             https://learningapps.org/index.php?category=87&s=  

             Proszę wybrać kategorię RELIGIA, następnie WIELKI POST, 

            następnie podaną stronę.

            - Proszę  otworzyć  i wykonać na stronie 1  - Droga Krzyżowa  (Oś liczbowa). Przesłać zdjęcie na  e-meil.

             Proszę  przepisać do zeszytu  ramkę ze zdjęcia na  poniższym linku  ,, Liturgia Triduum Paschalnego''.  Proszę przesłać zdjęcie przepisanej ramki na e-meil oraz nauczyć się  na pamięć.  

            Błogosławionych świąt Zmartwychwstania Pana Jezusa. 

             Jolanta Szczepańska

              

            IMG_20200406_184437_%2812%29_%281%29.pdf

          • Klasa 7,8 - WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

          • ZDALNE NAUCZANIE - WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

            KLASA VII i VIII 08.04.2020r.

            Temat lekcji: Mój chłopak/ moja dziewczyna.

            Zastanów się i szczerze odpowiedz na pytania!
            Mój chłopak/dziewczyna to osoba, która:

            Mój chłopak/dziewczyna to osoba, która: zawsze nigdy czasami nie wiem:
            - Daje mi to, czego chcę
            - Opiekuje się mną
            - Dzieli się wszystkim ze mną
            -Mówi do mnie przez cały czas
            - Mówi mi, że jestem wspaniała/y
            - Nie słucha mnie
            - Ufam jej
            - Podejmuje za mnie decyzje
            - Dba o mnie
            - Nie mówi mi o swoich uczuciach
            - Mogę jej powiedzieć wszystko

            Zastanów się, czego ludzie szukają w związkach?
            Czy młodsi szukają w związku tego samego co starsi?

            Barbara Rój

          • Klasa 8 - HISTORIA - nauczanie zdalne 8.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VIII  08.04.2020.

            Temat lekcji: PRL w latach 1956-1970.

            Cel lekcji: uczeń wie jakie były skutki polityki Gomułki oraz zna wydarzenia Marca 1968r. i Grudnia                    1970r.

            I Proszę przeczytać temat z podręcznika od str.187 do str. 192.

            II. Na podstawie  tekstu  proszę uzupełnić kartę  pracy.

            KARTA PRACY-  PRL w latach 1956–1970

            1. Dokończ zdania. Wybierz właściwe odpowiedzi spośród podanych.

            Czasy Gomułki określano mianem „małej stabilizacji”, ponieważ doszło wówczas do:

            A. zakończenia walk rożnych frakcji w PZPR.

            B. zmniejszenia aresztowań oraz do poprawy jakości życia.

            C. demokratyzacji ustroju politycznego PRL.

            D. wprowadzenia strefy bezatomowej w Europie Środkowo-Wschodniej.

             

            Sukcesem Władysława Gomułki na arenie międzynarodowej było uzyskanie

            A. zgody ZSRS na udział wojsk PRL w tłumieniu praskiej wiosny.

            B. szacunku na Zachodzie za wsparcie listu biskupów polskich do niemieckich.

            C. poparcia na forum ONZ dla wprowadzenia strefy bezatomowej w Europie.

            D. uznania zachodniej granicy Polski przez władze Republiki Federalnej Niemiec.

             

            2. Zapoznaj się z tekstem źródłowym, a następnie wykonaj polecenia.

            Instytucje otrzymywały gotowe spisy zatrudnionych u nich Żydów, listy sporządzone

            z dużą wnikliwością – zdarzało się, że zainteresowani dopiero z tego źródła dowiadywali

            się, że są Żydami. Zebrania partyjne – a również i zebrania załóg – były reżyserowane

            [...]. Rozgrywało się to w atmosferze, w której jakakolwiek obrona przed najbardziej

            absurdalnymi zarzutami była niemożliwa. Za najlżejszą próbę kwestionowania

            takich oskarżeń usuwano również tych nielicznych nie-Żydów, którym uczciwość kazała

            stanąć w obronie szkalowanych. W atmosferze tego okresu wystarczyło np. czyjeś

            oświadczenie, że widział, jak oskarżony cieszył się ze zwycięstwa Izraela. W wielu

            instytucjach tworzyły się operacyjne grupy złożone z reguły z mizernych kreatur,

            nazywanych potocznie hunwejbinami, które przeprowadzały czystki i przejmowały ster

            politycznego życia.

             

            a) Nazwij wydarzenia opisane w tekście oraz podaj miesiąc i rok ich rozpoczęcia.

             

             

            b) Wyjaśnij, dlaczego osoby współpracujące z władzami PRL w trakcie tych wydarzeń nazywano potocznie hunwejbinami. W tym celu przypomnij sobie informacje z rozdziału

            III (temat 4. Daleki Wschód po II wojnie światowej).

             

            3.Ułóż podane wydarzenia w ciągi przyczynowo-skutkowe i przypisz je do wskazanych lat. Wstaw właściwe litery w odpowiednich miejscach.

             

            1968 :................-...................-..................

            1970 :...............-....................-.................

             

            A. „czarny czwartek”

            B. podwyżki cen żywności i towarów

            C. protesty na Uniwersytecie Warszawskim

            D. odwołanie Władysława Gomułki z funkcji I sekretarza PZPR

            E. zakaz wystawiania Dziadów w reżyserii Kazimierza Dejmka

            F. wymuszona emigracja kilkunastu tysięcy osób żydowskiego pochodzeni

             

            4. Zapoznaj się z tekstem źródłowym, a następnie wykonaj polecenia.

            W czwartek po pracy poszedłem pod KW [Komitet Wojewódzki PZPR w Szczecinie].

            Tłum już zdobył gmach i krążył po kolejnych piętrach. Z okien komitetu wyrzucano

            rzeczy znajdowane w środku. Fotele, portrety Lenina i segregatory z dokumentami.

            Pokazywano luksusowe alkohole i wynoszono na zewnątrz kontenery z wędlinami

            z partyjnego sklepu. Ludzie stali jak zahipnotyzowani. Tak skończył się prestiż partii.

            KW płonęło i czarny, gęsty dym widać było w całym mieście.

            Następnego dnia, gdy przyjechałem do stoczni, stały już tam czołgi z lufami skierowanymi

            na zakład. Stoczniowców doprowadziło to do furii. Jak to? Na robotników

            z tankami? No i się zaczęło. Obrzucali czołgi benzyną, wkładali między gąsienice

            metalowe drągi. Około 10 rano czołgi wycofano, ale stocznię dla odmiany otoczono

            wojskiem i milicją. Odpalono świece dymne i zacząłem słyszeć strzały. Czołgi znów

            przysuwają się pod stocznię. Zobaczyłem padającego stoczniowca. Krzyki, płacz, zgiełk.

            Postrzelonych niesiono na deskach i drzwiach do stoczniowej przychodni.

            a) Wyjaśnij, jakie były skutki zdobycia gmachu Komitetu Wojewódzkiego PZPR przez

            protestujących.

            b) Wskaż, do czego doprowadziło otoczenie stoczni czołgami.

            WAŻNE: Temat lekcji opracowują wszyscy, natomiast 16 kwietnia 2020r.napiszę  kto ma mi  przesłać kartę pracy , na mój adres e-meil: szkolaroj1@wp.pl.

            Powodzenia! Barbara Rój

             

          • Klasa 6b - BIOLOGIA - nauczanie zdalne 8.04.2020

          • 8.04.2020r. BIOLOGIA  6B

            TEMAT: PRZEGLĄD I ZNACZENIE RYB.

            CELE:

            wykażę związek między budową ciała ryb a zajmowanym siedliskiem i trybem życia,

            wyjaśnię strategie zdobywania pokarmu przez ryby,

            określę znaczenie ryb w przyrodzie i dla człowieka,

            uzasadnię konieczność ochrony ryb morskich i słodkowodnych.

             

            Podręcznik str.87- 92

            Notatka do zeszytu: ramka ,,To najważniejsze!”  str.92 podręcznik.

             

            ĆWICZENIA: zad. 1i2 / 73 oraz 3i 4/ 74

            Beata Wiśniewska

          • Klasa 6b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 8.04.2020

          • Temat: Dopełnienie i jego sposoby wyrażania

            Data: 08.04.2020

            Cel lekcji: Dowiecie się jaką część mowy określa dopełnienie, a jaką częścią mowy jest wyrażony.  Poznacie rodzaje dopełnień i nauczycie się je rozpoznawać w tekście.

             

            Wskazówki dla ucznia:

            1. Otwórzcie podręcznik na stronie 277 i wykonajcie zad 1.
            2. Przepiszcie wiadomości z tabeli str 277 .
            3. Wykonajcie zad 2 str 277.
            4. Narysuj wykresy do podanych zdań. Podpisz podmiot, orzeczenie, przydawkę i okolicznik, dopełnienie  - zad 3 str 278.
            5. Przeczytajcie wiadomości z tabeli na temat dopełnienia bliższego i dalszego.  - wykonaj zad 4 str 278.

            Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 6a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 8.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE JĘZYK POLSKI KL.VIa   08.04.20r.

            Temat: Rodzaje okoliczników- ćwiczenia.

            Cele : Uczeń utrwala pojęcie okolicznika . Rozpoznaje rodzaje okolicznika .

            ! Wykonaj  ćw. 1. s. 89 ) zeszyt ćwiczeń).

            2. Wykonaj ćw. 3. 89( zeszyt ćwiczeń).

            3. Wykonaj ćw. 3 s. 89 (zeszyt ćwiczeń)

             

                                            Powodzenia B.Gajewska         

          • Klasa 5a i 5b - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 8.04.2020

          • Matematyka klasa 5a i 5b         08.04.2020
            Lekcja 9
            Temat: Dzielenie pisemne liczb naturalnych - powtórzenie.

            Wykonaj dzielenie sposobem pisemnym i sprawdź wynik za pomocą mnożenia:
            a) 378:18                     b)544:16                      c)5850:18                     d)50000:16

            e)699:3                        f)912:6                         g)836:4                        h)756:36

            i)456:24                       j)714:42                       k)6946:23                     l)5134:17

            Rozwiązanie każdego przykładu ze sprawdzeniem przyślij na mojego maila.

            Proszę, aby Twoja praca była napisana estetycznie i wyraźnie.

             

            Powodzenia –Grażyna Mazur

          • Klasa 5b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 8.04.2020

          • Temat: O częściach mowy, które nie zmieniają swoich form

            Dat: 08.04.2020

            Cel lekcji: Dowiecie się, co to są nieodmienne części mowy i nauczycie się je rozróżniać. Będziecie potrafili odnaleźć w tekście wykrzyknik i partykułę.

             

            Wskazówki dla ucznia:

             

            1. Otwórzcie podręcznik na stronie 188 i wskażcie w wypowiedziach bohaterów wyrazy nieodmienne (zad 1 str 188)
            2. Przepiszcie wiadomości z tabeli str 188 i 189.
            3. Wykonaj zad 4 str 189 i 5 str 190.

            Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 5b - HISTORIA - nauczanie zdalne 8.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA V B  08.04.2020.

            Temat lekcji: Społeczeństwo i kultura średniowiecznej  Europy - powtórzenie wiadomości.

            Cel lekcji: Utrwalenie  widomości dotyczących społeczeństwa średniowiecznego.

            I. Proszę wejść na stronę eduelo.

            II.  W ramach powtórzenia i utrwalenia wiadomości  rozwiązujemy  quizy.

            III. NA  stronie eduelo :

            -wybieramy przedmiot: historia

            - następnie wybieramy quiz ,,Społeczeństwo i kultura  średniowiecznej Europy"

            - w ramach sprawdzenia swojej wiedzy rozwiązujemy quiz: system feudalny, średniowieczni rycerze, średniowieczne miasto i wieś.

            NIC MI NIE PRZESYŁACIE , ROZWIAZUJĄC QUIZY SPRAWDZACIE SWOJĄWIEDZĘ.

            Miłej pracy! Barbara Rój

          • Klasa 5b - PLASTYKA - nauczanie zdalne 8.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA  KLASA V B  08.04.2020.

            Temat lekcji: Rysujemy pejzaż wiosenny .

            I . Proszę otworzyć podręcznik na stronie 13 i przyjrzeć się gamie barw: ciepłej i zimnej.

            II. Na kartce z bloku rysunkowego proszę namalować farbami używając barw ciepłych,   pejzaż wiosenny .

            III. Zdjęcie wykonanej pracy proszę mi przesłać na e-meil: szkolaroj1@wp.pl do 16.04.2020r.

            Co będzie potrzebne: kartka z bloku rysunkowego, farby, pędzel, kubeczek na wodę.

            Miłej pracy! Barbara Rój

          • Klasa 5a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 8.04.2020

          • ZDALNE NAUCZAANIE JĘZYK    POLSKI   KL.Va   08.04.20r.

            Temat: Współrzędne  i  podrzędne połączenia wyrazowe  w zadaniu--  ćwiczenia.

            Cele: Uczeń utrwala pojęcie związków wyrazowych w zdaniu i umie je rozpoznać.

            1. Wykonaj Ćw.5.s. 96 (zeszyt ćwiczeń).

            2. Wykonaj Ćw. 6 .s.97 ( zeszyt ćwiczeń ). 

             

            Osoby uczęszczające na zespól wyrównawczy wykonają dodatkowo ćw. 3 .s. 96 

            B. Gajewska

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. ppor. Ryszarda Kuleszy w Pomianowie
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • SEKRETARIAT: +48 94 3122399; +48 94 7477756; +48 662 122 499
        DYREKTOR: +48 94 7477757;
        POKÓJ NAUCZYCIELSKI: +48 94 7477758;
        PEDAGOG SZKOLNY: +48 94 7477759
      • Pomianowo 6
        78-200 Białogard
        NIP: 672-208-27-08
        Poland
      • mgr Agnieszka Zasztowt
      • /szkolakosciernica/SkrytkaESP
      • AE:PL-41355-97177-DFHHG-29
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • {
        "Description": "Plik weryfikujący własność domeny pakietu Microsoft 365— umieść go w katalogu głównym witryny internetowej",
        "Domain": "spkosciernica.edupage.org",
        "Id": "8c6c5713-1479-49d1-9529-c3dbf8649714"
        }
      • +48 943122399

    • Logowanie