Kochani Moi,

Dziewczynki może spróbujecie swoich sil w mini choreografii fitnes 😉

https://youtu.be/4P5F-3u-2OU

Dla panów trening interwałowy, napewno dacie radę 👍

 https://youtu.be/69QvqJYpNB8

Przymam kciuki,

Małgorzata Gibalska

Uczniowie,

w załączonym pliku znajdziecie materiał dzisiejszej lekcji.

Karty logowania zostaną przesłane Wam na Discord.

Powodzenia, Agata Król

MATEMATYKA KLASA 8

Data: 16.04.2020 r.

Temat: Symetria względem prostej

1. Zaloguj się na swoje konto na portalu e- podręczniki.
2. Obejrzyj film udostępniony https://epodreczniki.pl/a/film/D1G1uYj07
3. Wypisz własności punktów symetrycznych względem prostej
4. Wejdź na stronę https://www.geogebra.org/geometry
5. Znajdź w tym programie punkt, odcinek, koło wielokąt symetryczny do danej prostej w tym programie
6. Wyniki swojej pracy w tym programie wyślij na e-mail pomianowoinfo@gmail.com do 17 kwietnia.

Powodzenia, Agata Król

ZDALNE NAUCZANIE - WOS  KLASA VIII  16.04.2020r.

Temat: Rada Ministrów.

Cel lekcji: uczeń poznaje zasady wyboru Rady Ministrów oraz jej kompetencje.

I. Proszę przeczytać tekst w podręczniku od str140 do str. 141

II. Na podstawie tego tekstu należy opracować następujące  zagadnienia:

-jaka jest procedura tworzenia rządu

- wymienić kompetencje rządu

-korzystają z dostępnych źródeł wymienić prezesów rady ministrów od 1989r.do dziś oraz lata ich kadencji

III. Proszę odpowiedzieć na pytanie 2, 5, 10 (podręcznik str.144 -145)

Opracowaną notatkę  oraz odpowiedzi na pytania  proszę przesłać na mojego e-meila lub Messengera do 20.4.2020r. , praca ta jest traktowana jako aktywność ( otrzymacie za nią: ,,plus" lub ,,minus" )

Pozdrawiam ! Barbara Rój

ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VIII  16.04.2020.

Temat lekcji: Polska po II wojnie światowej - podsumowanie wiadomości.

Cel lekcji:  podsumowanie wiadomości  z działu IV: ,,Polska po II wojnie światowej"

Proszę rozwiązać test (w załączeniu) i przesłać  go do 17.04.2020r. na mój adres e-meil :szkolaroj1@wp.pl

Uczniowie,

zamieszczam w załączeniu materiał na lekcje matematyki w dniach 16-17.04.2020 dla uczniów, którzy mają problem z uczestniczeniem w lekcach w aplikacji Discord. Gdyby był problem z pobraniem pliku, proszę o e-maila aaakosciernica@gmail.com lub o informację na Messengerze, a wiem, że wszyscy wiecie, jak mnie znaleźć na tym komunikatorze :)

Pamiętajcie, że zawsze spotykamy się tam, aby omówić materiał, wspólnie rozwiązać zadania i rozwiać pojawiające się wątpliwości. Spotykamy się w godzinach zgodnych z Waszym planem lekcji.

Do usłyszenia, Agnieszka Zasztowt

                         ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VII  16.04.2020r.

 Temat lekcji: ZSRS - imperium komunistyczne.

Cel lekcji: Uczeń zapoznaje się z polityką prowadzoną przez Józefa Stalina oraz poznaje zbrodnie komunistyczne.

I  Proszę przeczytać  temat w podręczniku  od str.200 do str. 204 .

II . Do zeszytu proszę przepisać notatkę lekcji:

1. W 1917 .władzę w Rosji przejęli bolszewicy z Włodzimierzem Leninem na czele(następuje ,,dyktatura proletariatu")

2. W latach 1918 - 1921wprowadzono w Rosji ,,komunizm wojenny" czyli upaństwowiono gospodarkę, zlikwidowano handel prywatny, wprowadzono obowiązkowe dostawy artykułów spożywczych przez wieś.

3. Skutki ,,komunizmu wojennego":

- upadek wolnego rynku

- spadek produkcji

- głód, śmierć milionów ludzi

4. W latach 1921-1928,, komunizm wojenny" został zastąpiony przez Nową Ekonomiczną Politykę (NEW), która zakładała:

- zaprzestanie przymusowych dostaw artykułów spożywczych ze wsi

- zezwolono na własność prywatną

- nastąpiło ożywienie gospodarcze i wzrosła produkcja

5. 1922r. Rosja Radziecka przekształca się w Związek Socjalistycznych Republik Sowieckich (ZSRS), kraj składający się z republik związkowych.

6. Rządy w ZSRS należały do Wszechzwiązkowej Komunistycznej Partii (bolszewików), która rozprawiała się z przeciwnikami.

7. Cze-Ka (formacja policyjna bolszewików , która stosując terror zwalczała przeciwników) została przekształcona w NKWD (Ludowy Komisariat Spraw Wewnętrznych), ZSRS stało się państwem totalitarnym.

8. Cechy rządów totalitarnych:

- życie obywateli poddane jest kontroli władzy

- obywatelom wpaja się ideologię komunizmu (poglądy, myśli)

- w łagrach czyli obozach pracy umieszcza się przeciwników władzy

8. 1924r. i Włodzimierz Lenin, władzę przejmuje Józef Stalin, rozpoczyna się stalinizm

9.Cechy stalinizmu:

 -pełna władza w rękach Stalina

- likwidacja przeciwników politycznych (w latach 1936-1938  następuje wielka czystka, w  ramach której wymordowano dawnych przywódców bolszewickich)

- rozbudowano aparat represji

-cenzura, zakaz istnienia innych partii politycznych

- kult Stalina (przedstawiano go jako ojca narodu, który jest nieomylny, jego wizerunek  był obecny na obrazach, w poezji, stawiano mu pomniki)

- centralnie sterowana gospodarka

- nacjonalizacja (upaństwowienie przemysłu)

- kolektywizacja (upaństwowienie rolnictwa)

10. 23sierpnia 1939r. podpisano porozumienie między ZSRS a Niemcami (pakt Ribbentrop - Mołotow- byli to ministrowie spraw zagranicznych ZSRS i Niemiec)

Miłej pracy! Barbara Rój

Drodzy Uczniowie,

zajrzyjcie do załącznika, a wszystkiego sie dowiecie.

Pamiętajcie, pracujemy na Discord.

Do usłyszenia, Aneta Koprowicz

Drodzy Uczniowie,

Temat: Balet i taniec klasyczny.

Zapoznajcie się z opracowaniem na stronie 123 w podręczniku.

Obejrzyjcie filmy: (linki kopiujcie pojedynczo do przegladarki)

Balet

https://www.youtube.com/watch?v=htWM5ZtONU4

https://www.youtube.com/watch?v=ryFyVpqbqGQ

https://www.youtube.com/watch?v=rOUSvVFpG8w

Taniec klasyczny:

Tango

https://www.youtube.com/watch?v=fdkDyhq3-zI

Salsa

https://www.youtube.com/watch?v=3ocW8UO8WW8

Rumba

https://www.youtube.com/watch?v=K19rcb-pi8w

Pasodoble

https://www.youtube.com/watch?v=7ZPm60DO7M4

Cha-cha (cza-cza)

https://www.youtube.com/watch?v=Q8BUAGlE5j0

Jive [dżajw]

https://www.youtube.com/watch?v=51aSgVl5mF0

Miłego oglądania, Andrzej Jórkowski

ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VI A i  VI B  16.04.2020r.

Temat lekcji: Utrata niepodległości przez Polskie w 1795 .

Cel lekcji: Uczeń poznaje przyczyny wewnętrzne i zewnętrzne rozbiorów Polski.

I. Proszę przeczytać informacje z podręcznika ze strony 178.

II. Na podstawie informacji z podręcznika ze str.178  proszę wymienić trzy przyczyny wewnętrzne i dwie przyczyny zewnętrzne rozbiorów Polski.

III. Praca z mapą: proszę odpowiedzieć w zeszycie na 2 pytania do ,,Pracy z mapą" na str.178 w podręczniku.

Pamiętajcie, że pracujemy również na Discord.

                                   PO DZISIEJSZEJ LEKCJI NIC MI NIE PRZESYŁACIE

Miłej pracy! Barbara Rój

Drodzy Uczniowie,

Temat: Instrumenty dęte. Podział i brzmienie. 

Zapoznajcie się z opracowaniem w podręczniku str. 120 a potem posłuchajcie i obejrzyjcie instrumenty w filmach (linki kopiujcie pojedynczo i wklejajcie do przeglądarki).

Posłuchajcie filmów 

Instrumenty dęte drewniane: 

Klarnet 

https://www.youtube.com/watch?v=9r5jiuQP-_M 

Saksofon 

https://www.youtube.com/watch?v=6rMuSimSIzw 

Flet 

https://www.youtube.com/watch?v=yKrBVH6SJAw 

Fagot 

https://www.youtube.com/watch?v=YBqzsWuOI2E 

Obój 

https://www.youtube.com/watch?v=t72mH6hezus 

Instrumenty dęte blaszane: 

Trąbka 

https://www.youtube.com/watch?v=JTqH7UaaUEU 

Waltornia – róg 

https://www.youtube.com/watch?v=59K3zuSiu_M 

Puzon 

https://www.youtube.com/watch?v=1-w9vtSrTZM 

Tuba 

https://www.youtube.com/watch?v=CZFuB1oJrwo

Miłego słuchania, Andrzej Jórkowski

Temat: Do boju z pieśnią na ustach

Data: 16.04.2020

Cel lekcji: Będziecie potrafili określić tematykę oraz problematykę utworu. Wskażecie sens dosłowny i przenośny utworu. Rozwiniecie umiejętność pisania notatki.

Wskazówki dla uczniów:

1. Otwórzcie podręcznik na str 282-283 i przeczytajcie zamieszczone tam pieśni.
2. Wyszukajcie fragmenty dotyczące codzienności partyzantów, ich cech oraz przyrody ukazanej w utworach zad 1 a,b str 284
3. Zastanówcie się dlaczego powstawały pieśni żołnierskie i partyzanckie. Kiedy i w jakich sytuacjach śpiewano te pieśni? Kto był nadawcą, a kto odbiorcą takich utworów?

Pamiętajcie, że pracujemy na Discord.

Powodzenia, Ewa Wysocka - Bartniczuk

ZDALNE  NAUCZANIE     JĘZYK POLSKI  KL.VI a          16.04.20r.

Temat:  Dosłowne   i   metaforyczne    odczytanie          wiersza     Marcina                 Brykczyńskiego  "Matematyk"

Cele: Uczeń zna  i  rozpoznaje w tekście przenośnię.

            Uczeń charakteryzuję  podmiot liryczny.

  1. Przeczytaj wiersz na s. 275.

 2. Odowiedz na pytania.:

 Kim jest podmiot liryczny  w znaczeniu dosłownym?

  Kim jest podmiot liryczny w znaczeniu przenośnym?

  Czym się zajmuje w znaczeniu dosłownym?

   Czym się zajmuje w znaczeniu przenośnym?

  Przeczytaj informację z żółtej ramki na stronie 276.

  Pamiętajcie , że jestem obecna  na DISCORDZIE , w  przpadku pytań proszę  napisać .

                       Powodzenia  B.Gajewska

MATEMATYKA KLASA 6

Data: 16.04.2020 r.

Temat: Czy to już umiem? – korzystanie ze wzorów

Uczeń:

• korzysta z nieskomplikowanych wzorów, w których występują oznaczenia literowe, opisuje wzór słowami;
• stosuje oznaczenia literowe nieznanych wielkości liczbowych i zapisuje proste wyrażenia algebraiczne na podstawie informacji osadzonych w kontekście praktycznym […].

1. Zapisz w zeszycie temat lekcji.
2. Zaloguj się do portalu https://www.eduelo.pl/
3. Przeczytaj wskazówki
4. Rozwiąż test „Korzystanie ze wzorów”.

Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili.

Pamiętaj, że jestem dostępna i służę pomocą na Discord lub pod adresem e-mail pomianowoinfo@gmail.com.

Uczniowie, 

materiał na dzisiejszą lekcję znajduje się w załączeniu. 

Pamiętajcie, że pracujemy w aplikacji Discord.

Pozdrawiam, Ewa Wysocka - Bartniczuk

Drodzy Uczniowie,

poniższy materiał jest przeznaczony w szczególności dla osób uczęszczających na zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, jednakże nic nie stoi na przeszkodzie, aby kady chętny utrwalił sobie wiadomości.

Zespół wyrównawczy kl. 5a i 5b

Wejdź proszę na stronę http://www.matzoo.pl/

klasa 5,

ułamki dziesiętne,

dzielenie ułamków dziesiętnych przez liczbę

i sprawdź swoją wiedzę i umiejętności

Miłej pracy – Grażyna Mazur

Lekcja 11

Temat: Mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000.

Notatka do zeszytu:

Aby pomnożyć ułamek dziesiętny przez:

- 10, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o jedno miejsce w prawo;

     np. 47,341 *10 = 473,41         0,239 * 10 = 2,39       3,2 * 10 = 32

- 100, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o dwa miejsca w prawo;

     np. 47,341 *100 = 4734,1         0,239 * 100 = 23,9     3,2 * 100 = 320

- 1000, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o trzy miejsca w prawo.

     np. 47,341 *1000 = 47341         0,239 * 1000 = 239     3,2 * 1000 = 3200

Aby podzielić ułamek dziesiętny przez:

- 10, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o jedno miejsce w lewo;

     np. 47,341 : 10 = 4,7341         0,239 : 10 = 0,0239       3,2 : 10 = 0,32

- 100, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o dwa miejsca w lewo;

     np. 47,341 : 100 = 0,47341         0,239 : 100 = 0,00239     3,2 : 100 = 0,032

- 1000, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o trzy miejsca w lewo.

     np. 47,341 : 1000 = 0,047341         0,239 : 1000 = 0,000239     3,2 : 1000 = 0,0032

Aby lepiej zrozumieć temat lekcji, proszę przeczytaj w podręczniku informacje na  str. 216 i 223 oraz obejrzyj filmiki na stronie internetowej o podanym adresie:

https://www.youtube.com/watch?v=xRB5BgQvTRg

https://www.youtube.com/watch?v=4kBo6luL2Bk&t=76s

Proszę wykonaj w zeszycie zadania: 7 i 8 str. 223, oraz podane niżej przykłady:

a)32,58 * 10               b)0,2589*100                         c)113,5*10                 d)0,012*100

e)3,1*1000                 f)620,001*10                          g)0,016*100               h)93,18*1000

Powodzenia –Grażyna Mazur

Temat: W wilgotnym lesie równikowym i w lesie strefy umiarkowanej

Data:16.04.2020

Cel lekcji: Poznacie środowiska geograficzne strefy wilgotnego lasu równikowego oraz lasu liściastego i mieszanego strefy umiarkowanej

Wskazówki dla uczniów:

1. Zastanówcie się, co jest wspólną cechą lasów na Ziemi? Co powoduje, że lasy się różnią?
2. Wymień przez terytorium jakich państw przebiega strefa klimatów równikowych oraz strefa klimatów umiarkowanych

Korzystając z informacji zawartych w podręczniku ze str 113-119 uzupełnijcie karty pracy (w załaczeniu) i  prześlij e-mailem do poniedziałku. Pamiętajcie, żeby się podpisać.

Powodzenia, Ewa Wysocka - Bartniczuk

Drodzy Uczniowie, 

Temat: Folklor naszych sąsiadów. Folklor muzyczny krajów sąsiadujących z Polską (22/III)

Skopiujcie pojedynczo poniższe linki, wklejcie w pasek adresowy przeglądarki i obejrzyjcie podane filmy.

Zapoznajcie się z opracowaniem w podręczniku na stronie 111.

Białoruś

https://www.youtube.com/watch?v=Tzz7vxzeWUg&list=PL3WR1yYs_kzTyfCPGggX_sK1gysO_JIgS

Ukraina

https://www.youtube.com/watch?v=OVR3SoyGGT4&list=PLRb8qLLm2qolKbMM6qAfAgh1SbO5ulToJ

Słowacja

https://www.youtube.com/watch?v=6d2jc-f-9VM

Czechy

https://www.youtube.com/watch?v=up0rJbWcIIQ

Niemcy

https://www.youtube.com/watch?v=OTCEuzcHuZM&list=PL7C41D504D9724712

Pozdrawiam, Andrzej Jórkowski

Drodzy Uczniowie,

zajrzyjcie do załącznika, a wszystkiego sie dowiecie.

Pamiętajcie, pracujemy na Discord.

Do usłyszenia, Aneta Koprowicz