AKTUALNOŚCI

          • Klasa 5a i 5b - zajecia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki 16.04.2020

          • Drodzy Uczniowie,

            poniższy materiał jest przeznaczony w szczególności dla osób uczęszczających na zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, jednakże nic nie stoi na przeszkodzie, aby kady chętny utrwalił sobie wiadomości.

            Zespół wyrównawczy kl. 5a i 5b

            Wejdź proszę na stronę http://www.matzoo.pl/

            klasa 5,

            ułamki dziesiętne,

            dzielenie ułamków dziesiętnych przez liczbę

            i sprawdź swoją wiedzę i umiejętności

            Miłej pracy – Grażyna Mazur

          • Klasa 5a i 5b - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 16.04.2020

          • Lekcja 11


            Temat: Mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000.

            Notatka do zeszytu:

            Aby pomnożyć ułamek dziesiętny przez:

            - 10, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o jedno miejsce w prawo;

                 np. 47,341 *10 = 473,41         0,239 * 10 = 2,39       3,2 * 10 = 32

            - 100, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o dwa miejsca w prawo;

                 np. 47,341 *100 = 4734,1         0,239 * 100 = 23,9     3,2 * 100 = 320

            - 1000, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o trzy miejsca w prawo.

                 np. 47,341 *1000 = 47341         0,239 * 1000 = 239     3,2 * 1000 = 3200

             

            Aby podzielić ułamek dziesiętny przez:

            - 10, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o jedno miejsce w lewo;

                 np. 47,341 : 10 = 4,7341         0,239 : 10 = 0,0239       3,2 : 10 = 0,32

            - 100, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o dwa miejsca w lewo;

                 np. 47,341 : 100 = 0,47341         0,239 : 100 = 0,00239     3,2 : 100 = 0,032

            - 1000, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o trzy miejsca w lewo.

                 np. 47,341 : 1000 = 0,047341         0,239 : 1000 = 0,000239     3,2 : 1000 = 0,0032

            Aby lepiej zrozumieć temat lekcji, proszę przeczytaj w podręczniku informacje na  str. 216 i 223 oraz obejrzyj filmiki na stronie internetowej o podanym adresie:

            https://www.youtube.com/watch?v=xRB5BgQvTRg

            https://www.youtube.com/watch?v=4kBo6luL2Bk&t=76s

            Proszę wykonaj w zeszycie zadania: 7 i 8 str. 223, oraz podane niżej przykłady:

            a)32,58 * 10               b)0,2589*100                         c)113,5*10                 d)0,012*100

            e)3,1*1000                 f)620,001*10                          g)0,016*100               h)93,18*1000

                       

            Powodzenia –Grażyna Mazur

          • Klasa 5a i 5b - GEOGRAFIA - nauczanie zdalne 16.04.2020


          • Temat: W wilgotnym lesie równikowym i w lesie strefy umiarkowanej

            Data:16.04.2020

            Cel lekcji: Poznacie środowiska geograficzne strefy wilgotnego lasu równikowego oraz lasu liściastego i mieszanego strefy umiarkowanej


            Wskazówki dla uczniów:

            1. Zastanówcie się, co jest wspólną cechą lasów na Ziemi? Co powoduje, że lasy się różnią?
            2. Wymień przez terytorium jakich państw przebiega strefa klimatów równikowych oraz strefa klimatów umiarkowanych

            Korzystając z informacji zawartych w podręczniku ze str 113-119 uzupełnijcie karty pracy (w załaczeniu) i  prześlij e-mailem do poniedziałku. Pamiętajcie, żeby się podpisać.

            Powodzenia, Ewa Wysocka - Bartniczuk

            16.04_-__klasa_5a__5b_geografia-_karta-pracy-w-wilgotnym-lesie-rownikowym-i-w-lesie-strefy-umiar.pdf

          • Klasa 5a i 5b - MUZYKA - nauczanie zdalne 16.04.2020

          • Drodzy Uczniowie, 

            Temat: Folklor naszych sąsiadów. Folklor muzyczny krajów sąsiadujących z Polską (22/III)

             

            Skopiujcie pojedynczo poniższe linki, wklejcie w pasek adresowy przeglądarki i obejrzyjcie podane filmy.

            Zapoznajcie się z opracowaniem w podręczniku na stronie 111.

            Białoruś

            https://www.youtube.com/watch?v=Tzz7vxzeWUg&list=PL3WR1yYs_kzTyfCPGggX_sK1gysO_JIgS

            Ukraina

            https://www.youtube.com/watch?v=OVR3SoyGGT4&list=PLRb8qLLm2qolKbMM6qAfAgh1SbO5ulToJ

            Słowacja

            https://www.youtube.com/watch?v=6d2jc-f-9VM

            Czechy

            https://www.youtube.com/watch?v=up0rJbWcIIQ

            Niemcy

            https://www.youtube.com/watch?v=OTCEuzcHuZM&list=PL7C41D504D9724712

             

            Pozdrawiam, Andrzej Jórkowski

          • Klasa 5a - PLASTYKA - nauczanie zdalne 16.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA  KLASA V A  16.04.2020r.

            Temat lekcji: Malujemy pejzaż wiosenny .

            I . Proszę otworzyć podręcznik na stronie 13 i przyjrzeć się gamie barw: ciepłej i zimnej.

            II. Na kartce z bloku rysunkowego proszę namalować farbami używając barw ciepłych,   pejzaż wiosenny .

            III. Zdjęcie wykonanej pracy proszę mi przesłać na e-meil: szkolaroj1@wp.pl do 24.04.2020r.

            Co będzie potrzebne: kartka z bloku rysunkowego, farby, pędzel, kubeczek na wodę.

            Miłej pracy! Barbara Rój

          • Klasa 5a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 16.04.2020

          •  

              Temat: Jak napisać instrukcję? 

            Cele: Uczeń poznajęsposób pisania instrukcji.

             1.Przeczytaj tekst "Kupść" s. 244

             2. Wykonaj Cw. 1. s.249.

             3.Zapisz do zeszytu  notatkę:

              INSTRUKCJA - to tekst informujący  o budowie , zasadach działania i obsługi jakiegoś urządzenia , także wskazówki , jak postepować w określonej sytuacji

             PRZEPIS NA DOBRĄ INSTRUKCJE

            1.Poucz odbiorcę  o sposobie postepowania w jakieś dziedzinie.

            2.Podaj kolejność i sposób wykonania  czynności.

            3.Podaj informację w  sposób  zwięzły i precyzyjny.

            4.Stosuj formy bezokolicznika ( np. przekręcić) lub czasownika w trybie rozkazującym ( np. przekręć).

            5.Stosuj przejrzysty układ graficzny  ( punkty, odstepy ).

            6.Dbaj o poprawność i estetykę zapisu.

             

               Proszę pamiętać, ze w razie trudności z wykonaniem zadań , jestem dostępna na DISCORDZIE.

             

                                     Powodzenia  B.Gajewska

          • Klasa 4 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 16.04.2020

          • Temat: Co nazywa przysłówek?

            Data: 16.04.2020

            Cel lekcji: Dowiecie się,  na jakie pytanie odpowiada przysłówek. Będziecie potrafili odnaleźć przysłówek wśród innych części mowy.

            Wskazówki dla ucznia:

            1. Otwórzcie podręcznik na str 255 i znajdźcie wyrazy odpowiadające na pytania: jak? gdzie?  kiedy? - zad 1 str 255.

            Wskazane przez Was wyrazy to przysłówki.

             

            2. Przepiszcie wiadomości z tabeli ze str 255 .

             

            3. Wykonajcie zad 2 str 255 oraz zad 3 str 256.

             

            Zadanie dodatkowe dla uczniów uczęszczających na zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z języka polskiego: Wejdźcie na Eduelo i utrwalcie wiadomości na temat przysłówka. Pamiętajcie, że Wasza aktywność na tej stronie jest zapisywana. Pokazany jest też czas, w którym rozwiążecie test. Proszę o samodzielną i uczciwą pracę.

            Pamietajcie, że pracujemy na Discord

            Powodzenia!

            Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 4 - zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki 16.04.2020

          • Materiał przeznaczony dla osób uczęszczajacych na zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki.

            Co nie oznacza, że pozostałe osoby również nie mogą skorzystać z tej formy utrwalenia wiadomości i umiejętności.

            Wejdź proszę na stronę http://www.matzoo.pl/

            klasa 4,

            ułamki zwykłe,

            możesz teraz zrobić testy  z działań na ułamkach, które już robiliśmy na lekcji,

            i sprawdź swoją wiedzę i umiejętności

            Miłej pracy – Grażyna Mazur

          • Klasa 3 - nauczanie zdalne 16.04.2020

          • 16.04.2020r.

            TEMAT: JAK KRZYSZTOF KOLUMB ODKRYŁ AMERYKĘ.

            Prezentacja zdjęć Indian w strojach etnicznych.

            Zapoznanie z częścią tekstu „Jak Krzysztof Kolumb odkrył Amerykę” dotyczącą pierwszych mieszkańców tego kontynentu, czyli Indian. PODRĘCZNIK: ćw. 1/46

            Układanie pytań do tekstu.

            Uzupełnianie tekstu z lukami. ĆWICZENIA: ćw. 1/32

            Czytanie ze zrozumieniem części tekstu informacyjnego dotyczącego odkrycia Ameryki przez Krzysztofa Kolumba. PODRĘCZNIK: ćw. 1/47

            Sławni podróżnicy – oglądanie filmu o wielkich odkryciach geograficznych „Wielcy podróżnicy – ABC”.

            Wypisywanie wyrazów kojarzonych z podróżnikiem i odkrywcą. PODRĘCZNIK: ćw. 2/ 47

            Zabawa „Tańczymy z Indianami”, film „Festiwal pieśni i tańca Indian Ameryki Północnej”.

            Rozwiązywanie zadania tekstowego. MATEMATYKA: zad. 1/ 32

            Uzupełnianie łańcuszka matematycznego. MATEMATYKA: zad. 2/ 32

            Zadania na czas. MATEMATYKA: zad. 3/32

            Układanie działań do rysunków. MATEMATYKA: zad. 1,2/ 33

            Koralikowe Sudoku. MATEMATYKA: zad. 3,4/33

            Do usłyszenia na grupie, Beata Wiśniewska

          • KONKURS PISANKA - efekty pracy

          • 6

            Wszystkim Uczniom serdecznie dziekujemy za wzięcie udziału w konkursie.

            Prace przedstawiamy na zdjęciach, rozpoznasz swoją pisankę?

            Grażyna Mazur

          • PRACE UCZNIÓW - nauczanie zdalne

          • Zapraszamy do odwiedzenia Albumu fotograficznego, w którym zamieściliśmy kilka prac uczniów - Bryły, Kwiaty i Wielkanocne kartki i króliczki, które powstały w czasie zdalnego nauczania. Bryły wykonywali uczniowie klas VI, kwiaty, kartki i króliczki uczniowie klas IV- VI.

            Miłego oglądania

          • Sprawdź się w ORIGAMI

          • B I B L I O T E K A

            Pieski, kotki, łabędzie, kwiatki,…  ogranicza nas jedynie wyobraźnia i możliwość zgięcia papieru. Mowa o origami, japońskiej sztuce składania papieru.

            Ciężko dokładnie określić, kiedy i kto wymyślił origami. Zakłada się, że początki tej sztuki sięgają około 700r.n.e, w tamtych czasach popularnym zwyczajem wśród zamożnych ludzi, było zawijanie listów i prezentów w drogi i trudnodostępny papier. Przez następne tysiąc lat składane postacie i figury z papieru były zarezerwowane dla najbogatszych oraz do obrzędów religijnych. Dopiero po 1603 roku, gdy spopularyzowano przemysł i papier był ogólnie dostępny sztuka składania origami została spopularyzowana.  Przed rokiem 2000 n.e. sztuka składania papieru była tak popularna, że zaczęła ona być przedmiotem nauczania w szkołach podstawowych.

            Do dnia dzisiejszego uczniowie uczą się składać origami, dzięki temu mogą np. lepiej poznać podstawy geometrii. A czy Wy potraficie stworzyć z papieru jakąś niezwykłą rzecz?

            Powyżej pokazałam Wam kilka pomysłów, zarówno prostych jak i tych bardziej skomplikowanych, które zapewnią wam zabawę na nieco dłuższą chwilę.

             

            ZAKŁADKA DO KSIĄZKI:
            http://mypresents.eu/narozna-zakladka-do-ksiazki/

            Miłej zabawy, Grażyna Mazur

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. ppor. Ryszarda Kuleszy w Pomianowie
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • SEKRETARIAT: +48 94 3122399; +48 94 7477756; +48 662 122 499
        DYREKTOR: +48 94 7477757;
        POKÓJ NAUCZYCIELSKI: +48 94 7477758;
        PEDAGOG SZKOLNY: +48 94 7477759
      • Pomianowo 6
        78-200 Białogard
        NIP: 672-208-27-08
        Poland
      • mgr Agnieszka Zasztowt
      • /szkolakosciernica/SkrytkaESP
      • AE:PL-63998-11094-BJVEC-21
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • {
        "Description": "Plik weryfikujący własność domeny pakietu Microsoft 365— umieść go w katalogu głównym witryny internetowej",
        "Domain": "spkosciernica.edupage.org",
        "Id": "8c6c5713-1479-49d1-9529-c3dbf8649714"
        }
      • +48 943122399

    • Logowanie