Drodzy Uczniowie,
materiał na dzisiejszą lekcję znajduje się w załączniku.
Pamiętajcie, że pracujemy w aplikacji Discord.
Do usłyszenia, Aneta Koprowicz
AKTUALNOŚCI
Klasa 4 - J. ANGIELSKI - nauczanie zdalne 15.04.2020
Klasa 4 - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 15.04.2020
Drodzy Uczniowie,
materiał do pracy znajduje się w załaczniku.
Lekcja odbędzie się w aplikacji Discord.
Pozdrawiam, Grażyna Mazur
Klasa 4 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 15.04.2020
Temat: Co to jest przenośnia?
Data: 15.04.2020
Cel lekcji: Dowiecie się, co to jest metafora. Będziecie potrafili odnaleźć ją w tekście. Określicie tematykę utworu, wskażecie sens dosłowny i przenośny wiersza.
Wskazówki dla ucznia:
- Otwórzcie podręcznik na str 253 i powiedzcie, kto mówi w wierszu i o czym ( zad 1 str 253).
- Teraz jeszcze raz przeczytajcie tekst i wykonajcie zad 2 str 253.
- Przepiszcie wiadomości z tabeli str 254 (Co to jest przenośnia?)
- Zadanie do samodzielnego wykonania: zad 4 str 254.
Spotykamy się w aplikacji Discord.
Powodeznia, Ewa Wysocka - Bartniczuk
Klasa 3 - nauczanie zdalne 15.04.2020
15.04.2020r.
TEMAT: PODRÓŻE Z BRATKIEM – AMERYKA PÓŁNOCNA. ZWIERZĘTA AMERYKI PÓŁNOCNEJ. KORALIKOWE RACHOWANIE.
Wyszukanie na mapie świata i globusie Ameryki Północnej.
Czytanie tekstu informacyjnego na temat Ameryki Północnej PODRĘCZNIK str. 42–43
Kraje Ameryki Północnej ĆWICZENIA: ćw. 1/ 29
Uzupełnianie zdań na temat Ameryki Północnej ĆWICZENIA: ćw. 2/29
Oceany otaczające Amerykę Północną ĆWICZENIA: ćw. 1/30
Wyszukiwanie na mapie Ameryki Północnej miejsc, które chcielibyście poznać
PODRĘCZNIK ćw. 2/43
Prezentacja Bratka- Ameryka Płn. i Południowa
Zapoznanie z tekstem i ilustracjami w podręczniku dotyczącymi zwierząt żyjących w Ameryce Północnej PODRĘCZNIK str. 44–45
Opisywanie zwierząt za pomocą przymiotników ĆWICZENIA: ćw. 1/31
Wyrazy przeciwstawne ĆWICZENIA: ćw. 2/31
Rozwiązywanie koralikowych zadań tekstowych. PODRĘCZNIK – matematyka,
zad. 1,2,3,4,5/73
Układanie koralikowych zadań tekstowych MATEMATYKA: zad. 4/31
Uzupełnianie tekstu z lukami ĆWICZENIA: ćw. 2/30
Rozwiązanie zadania tekstowego MATEMATYKA: 1/ 31
ĆWICZENIA: ćw. 3/30
MATEMATYKA: 2/ 31
Beata Wiśniewska
Klasa 2 - nauczanie zdalne 15,16.04.2020
Drodzy Rodzice i Kochani Uczniowie,
15.04.2020: Zapoznajcie się z tekstem na temat baśni Andersena oraz z zasadami pisowni wyrazów wielka literą i wykonajcie ćwiczenia na str.43 i 44. Następnie przeczytajcie fragment baśni H.Ch. Andersena "Brzydkie kaczątko" i wykonajcie ćw.1,2,3 str.45 bez kropek.
Matematyka- zadanie 1,2,3 str.32.
16.04.2020 Przeczytajcie "Miejski Biuletyn Informacyjny" i wyszukajcie w biuletynie nazw zajęć dla dzieci. Wykonajcie ćw.1 i 2 str.46.
Wykonajcie zwierzątko z masy solnej, a po wyschnięciu pokolorujcie je farbami.
Matematyka- zadania ze str.33 i 34.
W załączeniu również znajduje się materiał z j. angielskiego.
Pozdrawiam-miłej pracy i zabawy.
Wioleta Archacka
UWAGA RODZICE DZIECI Z ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH
Drodzy Rodzice,
wychodząc naprzeciw Państwa zapytaniom dotyczącym książek, ćwiczeń i przyborów, które dzieci pozostawiły w szkole oraz możliwości wzięcia ich do domu w celu pracy z dzieckiem w domu, informujemy, że istnieje możliwość odebrania ich ze szkoły w każdym dniu roboczym w godz. 7.00 - 15.00.
Zainteresowanych rodziców, zapraszamy do szkoły.
Pragniemy również nadmienić, że jeszcze nie została podjęta decyzja co do terminu powrotu dzieci do szkoły i zakończenia edukacji zdalnej.
Pozdrawiamy
Marzena Niewiadomska
Dorota Trzeszczkowska
Od środy 15.04. nadal kształcimy się zdalnie
Szczęśliwych Świąt
Uczniom, Rodzicom, Nauczycielom i wszystkim Pracownikom szkoły życzę przelew wszystkim ZDROWIA, bo w obecnej sytuacji jest to niewątpliwie najważniejsza i najcenniejsza wartość.
Agnieszka Zasztowt-dyrektor szkoły
UWAGA KONKURS DLA WSZYSTKICH
Uwaga!
Ogłaszam konkurs na ciekawą i kolorową pisankę wielkanocną
Prace konkursowe (zdjęcia, załączniki itp.) proszę przesyłać do dnia 15.04.2020r. na adres e-mail : mazurgrazyna@interia.pl
Najciekawsze prace zostaną umieszczone na stronie internetowej szkoły.
Powodzenia – Grażyna Mazur
POZWIEDZAJMY.......
#Zostanwdomu i idź do muzeum (wirtualnego)
Najsłynniejsze wystawy i galerie sztuki bez wychodzenia z domu? Jasne, największe i najbardziej oblegane przez turystów muzea udostępniają swoje kolekcje w sieci.
Dziś chciałabym zaproponować wam wycieczkę po najciekawszych muzeach świata. Nie musicie jechać na drugi koniec świata i stać w kolejce, wystarczy wygodnie usiąść w fotelu i podziwiać wspaniałe dzieła sztuki.
Muzeum Powstania Warszawskiego
Jedna z najpopularniejszych atrakcji i instytucji kulturalnych w stolicy. Muzeum otwarte w 2004r. Muzeum powstania Warszawskiego ma do zaoferowania ponad tysiąc eksponatów i 1,5 tys. Archiwalnych fotografii i filmów. A od 16 marca muzeum w Warszawie emituje dwa bloki tematycznie, poranny i popołudniowy, przybliżające historie Powstania Warszawskiego
https://www.1944.pl/artykul/wirtualne-muzeum,4828.html
Luwr, Paryż
Chyba każdy słyszał o muzeum w Paryżu i chyba każdy kojarzy oryginalną szklaną piramidę. Całe muzeum znajduje się na powierzchni ponad 60tys. m2. I obejmuje zbiory liczące około 300 000 dzieł sztuki. Wszyscy wielbiciele sztuki i historii powinni odwiedzić wirtualną wystawę i zobaczyć takie dzieła jak Mona Lisa Leonarda da Vinci czy Wenus z Milo.
https://www.louvre.fr/en/visites-en-ligne#
Kopalnia Soli w Wieliczce
Jeśli nie mieliście okazji zobaczyć tej atrakcji na żywo, nic straconego. Kopania zaprasza na wirtualny spacer i zwiedzanie. Kto wie może taka wirtualna wycieczka zachęci was do odwiedzenia kopalni w Wieliczce w przyszłości?
https://www.ai360.pl/panoramy/278
Van Gogh Museum w Amsterdamie
Tego malarza nikomu przedstawiać nie trzeba. Teraz macie szansę zobaczyć jego dzieła i to całkiem sporą ich ilość, bo prawie 500 rysunków i około 200 obrazów. To wszystko czeka na was w Amsterdamie, a teraz również podczas wirtualnego spaceru po Van Gogh Museum.
https://artsandculture.google.com/partner/van-gogh-museum?hl=en
Google Arts & Culture
Jeśli naprawdę chcecie zacząć zwiedzać największe muzea na świecie Google przygotowało dla was zbiór prawie 60 muzeów, na pewno każdy znajdzie coś dla siebie.
https://artsandculture.google.com/partner?hl=pl
Czy Zoo to muzeum?
Zoo może nie do końca jest typowym muzeum, ale przecież też podziwiamy eksponaty. Tylko żywe i bardzo ruchliwe. Więc jeśli nie możemy wyjść na spacer do zoo, to zoo przyjdzie do nas. ZOO w Ostrawie przygotowało kilka różnych wycieczek wirtualnych po najciekawszych zakątkach.
http://www.zoo-ostrava.cz/pl/wycieczka-po-zoo/wirtualna-wycieczka/
Miłego zwiedzania – Grażyna Mazur
Oddziały przedszkolne, Klasa 4, 5a, 5b, 7 - RELIGIA - nauczanie zdalne 8.04.2020
Oddziały przedszkolne
Proszę odprawić Drogę Krzyżową dla dzieci z rodzicami.
KL. IV
Temat: ,, Wielki Tydzień'' .
https://learningapps.org/index.php?category=87&s=
Proszę wybrać kategorię RELIGIA, następnie WIELKI POST,
następnie podaną stronę.
- Proszę otworzyć na stronie 1 - Droga Krzyżowa (Oś liczbowa). Zrobić zdjęcie wykonanego zadania i przesłać na e-meil. Proszę przepisać do zeszytu ramkę ze zdjęcia na poniższym linku ,, Liturgia Triduum Paschalnego''. Proszę przesłać zdjęcie przepisanej ramki na e-meil oraz nauczyć się na pamięć.
KL. Va i Vb
Temat: ,, Wielki Tydzień ".
https://learningapps.org/index.php?category=87&s=
Proszę wybrać kategorię RELIGIA, następnie WIELKI POST,
następnie podaną stronę.
- Proszę otworzyć na stronie 1 - Droga Krzyżowa (Oś liczbowa). Zrobić zdjęcie wykonanego zadania i przesłać na e-meil.
Proszę przepisać do zeszytu ramkę ze zdjęcia na poniższym linku ,, Liturgia Triduum Paschalnego''. Proszę przesłać zdjęcie przepisanej ramki na e-meil oraz nauczyć się na pamięć.
KL. VII
Temat: ,, Wielki Tydzień ".
https://learningapps.org/index.php?category=87&s=
Proszę wybrać kategorię RELIGIA, następnie WIELKI POST,
następnie podaną stronę.
- Proszę otworzyć i wykonać na stronie 1 - Droga Krzyżowa (Oś liczbowa). Przesłać zdjęcie na e-meil.
Proszę przepisać do zeszytu ramkę ze zdjęcia na poniższym linku ,, Liturgia Triduum Paschalnego''. Proszę przesłać zdjęcie przepisanej ramki na e-meil oraz nauczyć się na pamięć.
Błogosławionych świąt Zmartwychwstania Pana Jezusa.
Jolanta Szczepańska
Klasy 4 - 8 WYCHOWANIE FIZYCZNE 8.04.2020
https://youtu.be/0gzOTmswJx0
Kolejna porcja ćwiczeń do wykonania w domu.I kochane dzieciaki życzę Wam Wesołych Świat, smacznego jajka i wspaniałego zajączka.
Do zobaczenia w szkole 😘
Małgorzata Gibalska
Klasa 7,8 - WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE
ZDALNE NAUCZANIE - WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE
KLASA VII i VIII 08.04.2020r.
Temat lekcji: Mój chłopak/ moja dziewczyna.
Zastanów się i szczerze odpowiedz na pytania!
Mój chłopak/dziewczyna to osoba, która:Mój chłopak/dziewczyna to osoba, która: zawsze nigdy czasami nie wiem:
- Daje mi to, czego chcę
- Opiekuje się mną
- Dzieli się wszystkim ze mną
-Mówi do mnie przez cały czas
- Mówi mi, że jestem wspaniała/y
- Nie słucha mnie
- Ufam jej
- Podejmuje za mnie decyzje
- Dba o mnie
- Nie mówi mi o swoich uczuciach
- Mogę jej powiedzieć wszystkoZastanów się, czego ludzie szukają w związkach?
Czy młodsi szukają w związku tego samego co starsi?Barbara Rój
Klasa 8 - HISTORIA - nauczanie zdalne 8.04.2020
ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VIII 08.04.2020.
Temat lekcji: PRL w latach 1956-1970.
Cel lekcji: uczeń wie jakie były skutki polityki Gomułki oraz zna wydarzenia Marca 1968r. i Grudnia 1970r.
I Proszę przeczytać temat z podręcznika od str.187 do str. 192.
II. Na podstawie tekstu proszę uzupełnić kartę pracy.
KARTA PRACY- PRL w latach 1956–1970
1. Dokończ zdania. Wybierz właściwe odpowiedzi spośród podanych.
Czasy Gomułki określano mianem „małej stabilizacji”, ponieważ doszło wówczas do:
A. zakończenia walk rożnych frakcji w PZPR.
B. zmniejszenia aresztowań oraz do poprawy jakości życia.
C. demokratyzacji ustroju politycznego PRL.
D. wprowadzenia strefy bezatomowej w Europie Środkowo-Wschodniej.
Sukcesem Władysława Gomułki na arenie międzynarodowej było uzyskanie
A. zgody ZSRS na udział wojsk PRL w tłumieniu praskiej wiosny.
B. szacunku na Zachodzie za wsparcie listu biskupów polskich do niemieckich.
C. poparcia na forum ONZ dla wprowadzenia strefy bezatomowej w Europie.
D. uznania zachodniej granicy Polski przez władze Republiki Federalnej Niemiec.
2. Zapoznaj się z tekstem źródłowym, a następnie wykonaj polecenia.
Instytucje otrzymywały gotowe spisy zatrudnionych u nich Żydów, listy sporządzone
z dużą wnikliwością – zdarzało się, że zainteresowani dopiero z tego źródła dowiadywali
się, że są Żydami. Zebrania partyjne – a również i zebrania załóg – były reżyserowane
[...]. Rozgrywało się to w atmosferze, w której jakakolwiek obrona przed najbardziej
absurdalnymi zarzutami była niemożliwa. Za najlżejszą próbę kwestionowania
takich oskarżeń usuwano również tych nielicznych nie-Żydów, którym uczciwość kazała
stanąć w obronie szkalowanych. W atmosferze tego okresu wystarczyło np. czyjeś
oświadczenie, że widział, jak oskarżony cieszył się ze zwycięstwa Izraela. W wielu
instytucjach tworzyły się operacyjne grupy złożone z reguły z mizernych kreatur,
nazywanych potocznie hunwejbinami, które przeprowadzały czystki i przejmowały ster
politycznego życia.
a) Nazwij wydarzenia opisane w tekście oraz podaj miesiąc i rok ich rozpoczęcia.
b) Wyjaśnij, dlaczego osoby współpracujące z władzami PRL w trakcie tych wydarzeń nazywano potocznie hunwejbinami. W tym celu przypomnij sobie informacje z rozdziału
III (temat 4. Daleki Wschód po II wojnie światowej).
3.Ułóż podane wydarzenia w ciągi przyczynowo-skutkowe i przypisz je do wskazanych lat. Wstaw właściwe litery w odpowiednich miejscach.
1968 :................-...................-..................
1970 :...............-....................-.................
A. „czarny czwartek”
B. podwyżki cen żywności i towarów
C. protesty na Uniwersytecie Warszawskim
D. odwołanie Władysława Gomułki z funkcji I sekretarza PZPR
E. zakaz wystawiania Dziadów w reżyserii Kazimierza Dejmka
F. wymuszona emigracja kilkunastu tysięcy osób żydowskiego pochodzeni
4. Zapoznaj się z tekstem źródłowym, a następnie wykonaj polecenia.
W czwartek po pracy poszedłem pod KW [Komitet Wojewódzki PZPR w Szczecinie].
Tłum już zdobył gmach i krążył po kolejnych piętrach. Z okien komitetu wyrzucano
rzeczy znajdowane w środku. Fotele, portrety Lenina i segregatory z dokumentami.
Pokazywano luksusowe alkohole i wynoszono na zewnątrz kontenery z wędlinami
z partyjnego sklepu. Ludzie stali jak zahipnotyzowani. Tak skończył się prestiż partii.
KW płonęło i czarny, gęsty dym widać było w całym mieście.
Następnego dnia, gdy przyjechałem do stoczni, stały już tam czołgi z lufami skierowanymi
na zakład. Stoczniowców doprowadziło to do furii. Jak to? Na robotników
z tankami? No i się zaczęło. Obrzucali czołgi benzyną, wkładali między gąsienice
metalowe drągi. Około 10 rano czołgi wycofano, ale stocznię dla odmiany otoczono
wojskiem i milicją. Odpalono świece dymne i zacząłem słyszeć strzały. Czołgi znów
przysuwają się pod stocznię. Zobaczyłem padającego stoczniowca. Krzyki, płacz, zgiełk.
Postrzelonych niesiono na deskach i drzwiach do stoczniowej przychodni.
a) Wyjaśnij, jakie były skutki zdobycia gmachu Komitetu Wojewódzkiego PZPR przez
protestujących.
b) Wskaż, do czego doprowadziło otoczenie stoczni czołgami.
WAŻNE: Temat lekcji opracowują wszyscy, natomiast 16 kwietnia 2020r.napiszę kto ma mi przesłać kartę pracy , na mój adres e-meil: szkolaroj1@wp.pl.
Powodzenia! Barbara Rój
Klasa 7 - GEOGRAFIA - nauczanie zdalne 8.04.2020
Klasa 6a i 6b - J.ANGIELSKI - nauczanie zdalne 8.04.2020
Uczniowie,
materiał z załącznika jest materiałem na dzisiejszą lekcję.
Aneta Koprowicz
KLASA 6a i 6b - TECHNIKA - nauczanie zdalne 8.04.2020
Klasa 6a i 6b - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 8.04.2020
Klasa 6b - BIOLOGIA - nauczanie zdalne 8.04.2020
8.04.2020r. BIOLOGIA 6B
TEMAT: PRZEGLĄD I ZNACZENIE RYB.
CELE:
wykażę związek między budową ciała ryb a zajmowanym siedliskiem i trybem życia,
wyjaśnię strategie zdobywania pokarmu przez ryby,
określę znaczenie ryb w przyrodzie i dla człowieka,
uzasadnię konieczność ochrony ryb morskich i słodkowodnych.
Podręcznik str.87- 92
Notatka do zeszytu: ramka ,,To najważniejsze!” str.92 podręcznik.
ĆWICZENIA: zad. 1i2 / 73 oraz 3i 4/ 74
Beata Wiśniewska
Klasa 6b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 8.04.2020
Temat: Dopełnienie i jego sposoby wyrażania
Data: 08.04.2020
Cel lekcji: Dowiecie się jaką część mowy określa dopełnienie, a jaką częścią mowy jest wyrażony. Poznacie rodzaje dopełnień i nauczycie się je rozpoznawać w tekście.
Wskazówki dla ucznia:
- Otwórzcie podręcznik na stronie 277 i wykonajcie zad 1.
- Przepiszcie wiadomości z tabeli str 277 .
- Wykonajcie zad 2 str 277.
- Narysuj wykresy do podanych zdań. Podpisz podmiot, orzeczenie, przydawkę i okolicznik, dopełnienie - zad 3 str 278.
- Przeczytajcie wiadomości z tabeli na temat dopełnienia bliższego i dalszego. - wykonaj zad 4 str 278.
Ewa Wysocka - Bartniczuk
Archiwum Aktualności