AKTUALNOŚCI

          • Klasa 4 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 6.04.2020

          • Temat: Formy czasownika. (zapisz w zeszycie)

            Data: 06.04.2020

            Cel lekcji: Poznacie osobowe i nieosobowe formy czasownika. Dowiecie się, w jakich czasach występują czasowniki. Nauczycie się rozpoznawać czas teraźniejszy, przeszły i przyszły.

            Wskazówki dla uczniów:

            1. Przeczytajcie wiadomości z tabeli (druga tabela ) ze str 238.
            2. Wykonajcie zad 4 str 238, następnie w czasownikach osobowych określcie liczbę i osobę.
            3. Przeczytaj wiadomości z tabeli ze str 239.
            4. Wykonajcie zad 5 strona 239. Zapiszcie je do zeszytu i podkreślcie użyte czasowniki.
            5. Przepisz wiadomości z tabeli (druga tabela o czasach czasownika) ze strony 239.
            6. Zadanie do samodzielnego wykonania: zad 8 str 240.

            Pozdrawiam,Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 3 - zdalne nauczanie 6.04.2020

          • 6.04.2020r.  KLASA 3

            JAK POWSTAJE FILM? OŚ LICZBOWA

            Jak powstaje film : https://www.youtube.com/watch?v=8WRXi4zn5ZQ

            Czytanie ze zrozumieniem tekstu na temat przygotowania filmu PODRĘCZNIK str.39

            PODRĘCZNIK ćw. 1,2/ 39

            Rozwiązywanie grafów MATEMATYKA: zad.1/28

            Przypomnienie wiadomości o osi liczbowej

            MATEMATYKA zad. 2/28 , zad. 2,3/ 29

            Układanie dalszego ciągu historyjki ĆWICZENIA ćw. 1/ 28

            Rozwiązywanie i układanie łańcuszka matematycznego  MATEMATYKA ZAD.  4/ 29

            ĆWICZENIA ćw. 2/ 28

            Beata Wiśniewska

          • Klasa 2 - nauczanie zdalne 6-8.04.2020

          • Zapoznajcie się z wierszem Doroty Gellner"Pisanki". Na podstawie informacji zamieszczonych w podręczniku na str.48-49 wykonajcie ćw.1,2 i 3 ze str.38, oraz ćwiczenia na str.39.

            Matematyka: Czy wyniki dzielenia możemy sprawdzić? Zadania ze strony 28 i 29.

            We wtorek zapoznajcie się z tekstem"Święta tuż-tuż" oraz "Wielkanoc Mikołaja".Wykonajcie ćwiczenia na str.40 i 41. Z matematyki rozwiążcie zadania ze strony 70 i 71(mnożenie i dzielenie).

            W środę przeczytajcie proszę tekst o Międzynarodowym Dniu Książki dla dzieci i wykonajcie ćw. 1 i 2 str.42.

            Matematyka: Dzielimy i mnożymy, wyznań się nie boimy-zad.str.30-31.

            Powodzenia- Wioleta Archacka

          • Klasa 8 - EDB - nauczanie zdalne 3.04.2020

          • Temat: Złamania i zwichnięcia.

             

            Cele lekcji: 

            - zaznajomienie ze sposobami udzielania pierwszej pomocy w obrażeniach kończyn oraz  ze środkami opatrunkowymi przydatnymi przy opatrywaniu takich obrażeń

            - uczeń wyjaśnia pojęcia: złamanie, zwichnięcie, skręcenie

             

            Na dzisiejszej lekcji przyjrzymy się bliżej urazom kończyn.

            − Czy ktoś z Was doznał urazu kości lub stawu?

            − W jakich okolicznościach?

            − Jakie były objawy?

            − Jakiej udzielono pomocy doraźnej, a jakiej pomocy specjalistycznej?

             

            Te osoby, które doświadczyły jakiegokolwiek  z urazów kończyn, to będą umiały spokojnie odpowiedzieć na pytania. 

            To wpisujemy do zeszytu(notatka):

            Do urazów kończyn zaliczamy: 

             - złamania

            - zwichnięcia

            - skręcenia

                Najpoważniejsze  z urazów są złamania. Dzielimy je na :

            1. proste
            2. powikłane:

                  - otwarte

                 - wielodłamkowe

                 - tzw: "zielonej gałązki" (podokostne)

                                                      

            otwarte- złamanie z przemieszczeniem kości, uszkodzeniem naczyń krwionośnych i nerwów oraz przerwaniem skóry 

            wieloodłamkowe-  gdy kość jest uszkodzona w wielu miejscach

            ,, zielonej gałązki”- pęknięcie, które nie przechodzi przez całą kość. Wygląda to tak, jakby kość pękła w środku i na boki ,,wypuściła” drobniejsze pęknięcia jakby gałązki. Najczęściej występuje u dzieci, u których tkanka kostna jest jeszcze dość cienka i bardziej podatna na urazy oraz u tancerzy, biegaczy lub sportowców wykonujących wielokrotnie te same ćwiczenia siłowe.

             

            Objawy złamania i pierwszą pomoc przeczytajcie na str.99

             Jak to wygląda w praktyce obejrzyjcie na filmie:  

             

            https://www.youtube.com/watch?v=GzGrtX5lgH4

             

            Do unieruchomienia złamanej kości posługujemy się regułą Potta, która mówi, że:

              przy urazie, przerwaniu ciągłości kości, należy unieruchomić kość i dwa sąsiadujące z kością stawy, a w przypadku stawów dwie łączące się w tym stawie kości i staw. ( zapisujemy tą regułę w zeszycie)

             

            Lżejszą formą urazu kończyn jest skręcenie i zwichnięcie.

            PAMIĘTAJ !

             100% pewności  o rodzaju urazu daje nam wyłącznie prześwietlenie rtg.

            Przeczytaj w podręczniku o objawach i pierwszej pomocy przy tych urazach str.101

             

            Urazy kręgosłupa to najniebezpieczniejsze urazy kości. Najczęściej dochodzi do nich przy upadkach z wysokości, wypadkach komunikacyjnych, skokach do wody na główkę.

             Na filmie ratownik demonstruje pierwszą pomoc przy urazie kręgosłupa  u dziecka.

            https://www.youtube.com/watch?v=gcoX_BctlF8

                                                                                     

            Zastanów się  „Jak unikać zranień i urazów (w sporcie, w domu i przy pracy)?”. Porównaj podane przez siebie propozycje ze schematem zamieszczonym w podręczniku na s. 102.

            ………………………………………………………………………………………………

            Na podsumowanie informacji o urazach kończyn odpowiedz na pytania i odeślij do mnie na e-maila lstruckakraszewskaklasa8c@gmail.com

            ( ilość kresek wskazuje na ile liter jest odpowiedź)

            1. Powoduje złamanie   _ _ _ _
            2. Często wywołane jest gwałtownym ruchem w stawie_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 
            3. Nazywany jest opatrunkiem trwałym _ _ _ _
            4. Rodzaj unieruchomienia kończyny górnej _ _ _ _ _ _ _
            5. Zakładamy go przy złamaniach otwartych _ _ _ _ _ _ _ _ _ 
            6. Wykonujemy z niej temblak_ _ _ _ _ _
            7. Wywołuje je nadmierne rozciągnięcie wiązadeł stawowych_ _ _ _ _ _ _ _ _ 
            8. Złamane żebro utrudnia _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
            9.  Inaczej załamanie typu ,,zielonej gałązki”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 
            10. Całkowite przerwanie ciągłości tkanki kostnej_ _ _ _ _ _ _ _
            11. Okołostawowe_ _ _ _ _ _ _ _
            12. Ulega zerwaniu przy skręceniach _ _ _ _ _ _ _
            13. Objaw skręcenia _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
            14. Wykonując unieruchomienie musisz dokładnie obejrzeć _ _ _ _ _ _ _ _ _ urazu _ _ _ _ _ _ _
            15. Może służyć do powieszenia kończyny _ _ _ _ _                                                                                                        Powodzenia, Lidia Strucka - Kraszewska           

             

          • Klasa 8 - J.NIEMIECKI - nauczanie zdalne 3.04.2020

          • Klasa 8 - J. niemiecki – zdalne nauczanie– 3.04.2020 piątek

            Temat: „Idealne ubranie do szkoły – odmiana przymiotnika po rodzajniku określonym”

            Na lekcji wykonamy zadanie 1 i 2 str. 104 podręcznik oraz 1.2 i 3 str. 75 zeszyt ćwiczeń

            Pracujemy na Discord  i Messenger, mój e-mail: monikachadeja@poczta.fm

            Zadanie do wykonania – Mój ulubiony Outfit (kolaż moich ulubionych ubrań z opisem) - termin oddania 6.04.2020 (poniedziałek)

            Powodzenia Monika Chadeja-Tomaszewska

          • Klasa 7 - J.NIEMIECKI - nauczanie zdalne 3.04.2020

          • Klasa 7 - J. niemiecki – zdalne nauczanie – 3.04.2020 piątek

            Temat:  „Jedzenie w krajach niemieckiego obszaru językowego ”

            Na lekcji wykonamy zadanie 1,2 i 3 str. 94 podręcznik oraz 1,2,3 i 4 str. 64 zeszyt ćwiczeń

            Zadanie do wykonania – projekt: opisz jedną charakterystyczną potrawę dla Niemiec, Austrii lub Szwajcarii (praca w języku polskim). W pracy należy podać: skąd ta potrawa pochodzi, jak brzmi jej niemiecka nazwa, jak należy ją przygotować, kiedy jest spożywana. Proszę, aby praca zawierała również zdjęcie, potrawy, którą opiszecie.         Termin oddania 17.04.2020 (piątek)

            Pracujemy na Discord  i Messenger, mój e-mail: monikachadeja@poczta.fm

            Powodzenia Monika Chadeja-Tomaszewska

          • Klasa 7 - INFORMATYKA - nauczanie zdalne 3.04.2020

          • INFORMATYKA klasa 7

            Data: 3.04.2020

            Temat: Kreujemy awatara

            Wykreuj swojego awatara korzystając z narzędzia voki.com. 

            Niech ta postać przekaże innym ważne informacje na temat ochrony przed koronawirusem.

            Ten link zaprowadzi Cię do strony Voki.com - internetowego narzędzia do tworzenia animowanych postaci.

            Kliknij w link

            http://tinyurl.com/r2ftkkd

            Powodzenia, Agata Król

          • Klasa 6a i 6b - PLASTYKA - nauczanie zdalne 3.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA   KLASA VI A i VIB 03.04.2020r. 

            Temat lekcji: Czym jest rysunek?

            Cel lekcji: uczeń będzie wiedział czym jest rysunek i jakie są środki jego wyrazu.  Pozna rodzaje rysunku.

             

            I Proszę przeczytać tekst z podręcznika od str.36 do str. 39

            II. Proszę przepisać notatkę do zeszytu:

            1. Rysunek to dziedzina sztuki, w której dzieła powstają dzięki nanoszeniu na papierze śladów narzędzia np.: ołówka, węgla, tuszu, kredek, cienkopisu, flamastra.

            2. Najważniejszą rolę w rysunku odgrywają: linia, punkt, walor.

            3.Rodzaje rysunku:

            -szkic czyli projekt pracy

            - studium  natury czyli szczegółowe opracowanie pracy

            - rysunek techniczny 

            3. Rysunek jest podstawą karykatur oraz komiksów.

            4. Karykatura  to rysunek ukazujący w humorystyczny, prześmiewczy  sposób ludzkie cechy.  

            5. Komiks to  historia opowiadana  w formie ciągów ilustracji.

            !!! PO DZISIEJSZEJ LEKCJI NIC MI NIE PRZESYŁACIE

            Pozdrawiam ! Barbara Rój

          • Klasa 6b - HISTORIA - nauczanie zdalne 3.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA  KLASA VI B 03.04.2020r. 

            Temat lekcji: Powstanie kościuszkowskie. 

            Cel lekcji:  Uczeń poprawnie posługuje się terminami: uniwersał, insurekcja, naczelnik powstania, kosynierzy. Przedstawia przyczyny i skutki powstania kościuszkowskiego oraz kolejne etapy przebiegu powstania.

             

            I Proszę przeczytać tekst z podręcznika od str.174 do str. 177

            II. Proszę przepisać notatkę do zeszytu:

            1. 1794 rok wybuch powstania kościuszkowskiego.

            2. Przyczyny powstania:

            - II rozbiór Polski

            - rządy targowiczan

            - prześladowania działaczy Sejmu Wielkiego

            - okupacja rosyjska

            - upadek gospodarczy

            - rosyjski nakaz zmniejszenia ilości  wojska polskiego

            3. Skutki powstania:

            - III rozbiór Polski 1795r

            - abdykacja (zrzeczenie się tronu) Stanisława Augusta Poniatowskiego

            - utrata niepodległości  przez Polskę na 123 lata

            - niewola przywódców powstania

            - emigracja

            4. Przebieg powstania kościuszkowskiego:

            - przysięga Tadeusza  Kościuszki na Krakowskim Rynku ( Kościuszko otrzymuje funkcję naczelnika państwa czyli głównego dowódcy wojsk powstańczych)

            -  marzec 1794r. wybuch powstania kościuszkowskiego zwanego insurekcją kościuszkowską

            - zwycięstwo kosynierów (kosynierzy to oddziały chłopskie uzbrojone w kosy) pod Racławicami

            -insurekcja czyli powstanie zbrojne w Warszawie pod dowództwem Jana Kilińskiego  (wyparcie Rosjan z miasta)

            - ogłoszenie przez Kościuszkę Uniwersału połanieckiego (  ,,Uniwersał"  to dokument, akt prawny),   w którym  Kościuszko przyznał chłopom wolność osobistą i gwarancję nieusuwalności z zajmowanej ziemi

            -insurekcja w Wilnie pod dowództwem Jakuba Jasińskiego

            - klęska Kościuszki pod Szczekocinami

            -   wybuch powstania w Wielkopolsce (pomoc Jana Henryka Dąbrowskiego)

            - klęska Polaków pod Maciejowicami (Kościuszko dostał się do niewoli)

            - zajęcie Pragi (dzielnicy Warszawy) przez Rosjan (rzeź ludności)

            - kapitulacja Warszawy

            - listopad 1794 r. klęska powstania

             

            !!! PO DZISIEJSZEJ LEKCJI NIC MI NIE PRZESYŁACIE

            Pozdrawiam ! Barbara Rój

          • Klasa 6a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 3.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE  JĘZYK POLSKI  KL.VIa  03.04.20r.

            Temat: Jakie reakcje wzbudzają eksperymenty wielkiego naukowca?

            Cele: Uczeń zna elementy świata przedstawionego.

                    Charakteryzuje narratora i bohatera.

            !. Przeczytaj tekst na "Relacja staruszka" s. 264.

            2. Wykonaj ćw. 1. s.266

            3.Napisz  wypowiedż  wymyślonego    bohatera , zafascynowanego  lub przerażonego  eksperymentami Tesli ( pracę   przeslij na e- maila)

             

                               Powodzenia  B. Gajewska

          • Klasa 5b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 3.04.2020

          • Temat: Odmieniamy zaimki

            Data:03.04.2020

            Cel lekcji: Dowiecie się jak jest różnica pomiędzy zaimkami odmiennymi i nieodmiennymi. Nauczycie się odmieniać zaimki.

            Wskazówki dla uczniów

            1. Otwórzcie podręcznik na stronie 179 i wykonaj zad 1 a str 179.
            2. Wykonaj zad 2 str 179, a następnie zapiszcie:

                        Zaimek odmienia się jak część mowy, którą zastępuje, np. on - jemu - z nim(odmienia się jak rzeczownik); taki -takiemu-z takim (odmienia się jak przymiotnik); tyle -tylu- z tyloma (odmienia się jak liczebnik).

                        Zaimek się nie odmienia jeśli zastępuje przysłówek, np. wtedy, tutaj.

            1. Zad 3 str 180

            Zadanie dodatkowe dla uczniów, którzy uczęszczają na zespół wyrównawczy z języka polskiego.

            Zad 4 str 180.

            Proszę przesłać mi potwierdzenie wykonania zadnia na e-maila.

            Powodzenia, Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 5a - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 3.04.2020

          • Matematyka klasa 5a                              03.04.2020r.

            Lekcja 7. 

            Temat: Zastosowanie mnożenia ułamków dziesiętnych do rozwiązywania zadań tekstowych.

            Uwaga! 

            Przed rozwiązaniem zadania 27 i 28 przypomnij sobie w jaki sposób obliczamy pole prostokąta i kwadratu.

            Rozwiąż proszę zad.23, 24, 25 , 26, 27, 28str.219

            Na mojego maila wyślij zad.26, 27, 28 str.219

             

            Powodzenia, Grażyna Mazur

          • Klasa 5a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 3.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE   JĘZYK POLSKI KL.Va 03.04.20r.

            Temat:Poznajemy związki wyrazowe w zdaniu. (zapisz temat w zeszycie)

            Cele: Uczeń rozpoznajwe związki wyrazów  w zdaniu.. 

                     Rozpoznaje człon nadrzędny i podrzędny  oraz typy związków.

            1.Wykonaj ćw. 1 s.239

            2.Wykonaj ćw. 2 s.239

            Zapisz wniosek  z ćwiczenia: Wyrazy dostosowują się do siebie, muszą być odmienione, każde słowo ma swoje miejsce w zdaniu.

            Następnie zapisz:

            Wyrazy w wypowiedzeniu mogą się łączyć w różny sposób. Grupę wyrazów, w której jeden jest wyrazem określanym(nadrzędnym), a drugi -określającym(podrzędnym), nazywamy ZWIĄZKIEM..

             

            Powodzenia  B.Gajewska

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. ppor. Ryszarda Kuleszy w Pomianowie
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • SEKRETARIAT: +48 94 3122399; +48 94 7477756; +48 662 122 499
        DYREKTOR: +48 94 7477757;
        POKÓJ NAUCZYCIELSKI: +48 94 7477758;
        PEDAGOG SZKOLNY: +48 94 7477759
      • Pomianowo 6
        78-200 Białogard
        NIP: 672-208-27-08
        Poland
      • mgr Agnieszka Zasztowt
      • /szkolakosciernica/SkrytkaESP
      • AE:PL-41355-97177-DFHHG-29
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • {
        "Description": "Plik weryfikujący własność domeny pakietu Microsoft 365— umieść go w katalogu głównym witryny internetowej",
        "Domain": "spkosciernica.edupage.org",
        "Id": "8c6c5713-1479-49d1-9529-c3dbf8649714"
        }
      • +48 943122399

    • Logowanie