AKTUALNOŚCI

          • Klasa 7 - GEOGRAFIA - nauczanie zdalne 1.04.2020

          • Temat: Produkcja zwierzęca w Polsce (zapisz w zeszycie)

            Data: 01.04.2020

            Cel lekcji: Zdobędziesz wiadomości dotyczące hodowli głównych zwierząt gospodarskich w Polsce. Poznasz czynniki wpływające na zróżnicowanie rozmieszczenia hodowli bydła w naszym kraju.

            Wskazówki dla ucznia:

            1. Przeczytaj wiadomości z podręcznika na temat: Produkcja zwierzęca, a następnie uzupełnij notatkę. Uzupełnioną proszę wysłać e-mailem. Jest to praca na ocenę. Odpowiedzi prześlijcie do czwartku. Powodzenia!

            Do najważniejszych zwierząt gospodarskich w Polsce należą: ……………………,  .........................................., ............................. Niewielki udział w produkcji zwierzęcej ma hodowla …………………………… 
            i …………………………… .

            Hodowlę bydła prowadzi się w dwóch kierunkach: ………………………… i ………………………………. .

            W Polsce lepiej rozwinięta jest hodowla bydła ………………………….., dlatego że jest duże zapotrzebowanie na produkty mleczne,  tj. ……………… i …………………… . Regiony z najwyższą liczbą pogłowia to: ………………………………………………… .

            W Polsce duże znaczenie ma także hodowla ……………………………, dlatego   że wieprzowina jest popularna wśród mieszkańców naszego kraju. Mimo to pogłowie trzody chlewnej w Polsce zmniejsza się z powodu ……………………………………………………………………………………… Obecne gospodarstwa zajmujące się produkcją trzody chlewnej znajdują się głównie na  …………………………………………………………. W naszym kraju ogromną popularnością cieszy się też hodowla ………………………, aż 90% pogłowia tego gatunku stanowią …………… i kury nioski. Mniejszą rolę odgrywa hodowla indyków, …………………… i ………………. Fermy zlokalizowane są najczęściej ……………………………………………………………………………

            W Polsce hoduje się także konie, które są wykorzystywane głównie do celów ……………………………… - ……………………………. Najstarsza stadnina znajduje się  w miejscowości ………………………… , 2 km od ......................................... ..................................... .

            Produkcje zwierzęcą wzbogaca także hodowla …………………… . Z ich trzymania otrzymujemy produkty takie jak: wełna, ...................... oraz ……………………… Owce wypasa się na terenach( jakich?) o …………………………………………………………………...................... .................,  np. ...................................  i ..................................................... .

             

            W razie jakichkolwiek wątpliwości dostędna jeste dla Was w trakcie planowej lekcji geografii na Discord, Messengerze lub odpowiadam na e-maile.

            Powodzenia, Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 7 - WDŻ - nauczanie zdalne 1.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

            KLASA VII 01.04.2020r.

            Temat lekcji: Jak umiejętnie zagospodarować swój czas.

            Proszę przeczytać informacje:

            Ćwiczenie pomaga i uczy jak umiejętnie zagospodarować swój czas.

            Do każdego punktu podaj przykład z życia, w którym ta reguła dobrze działa.
            1.Zadania, które masz wykonać uszereguj zaczynając od najważniejszych.
            2.Spróbuj skoncentrować się na sprawach najpilniejszych, nie na dawnych porażkach, albo problemach, które prawdopodobnie napotkasz po drodze.
            3.Nie rób kilku rzeczy w jednym czasie.
            4.Skoncentruj się na pracy, zmniejsz ilość przerw w trakcie jej wykonywania
            5.Duże zadania podziel na kilka etapów
            6.Każdego dnia przeznacz trochę czasu na relaks, w którym nikt nie będzie przeszkadzał ani absorbował twojej uwagi
            7.„Śpiesz się powoli” powiedzenie to oznacza pracę w optymalnym tempie. Pamiętaj czasami wolniejsze tempo przynosi lepsze rezultaty niż gorączkowy pośpiech.
            8.Przy układaniu planu zadań do wykonania bądź elastyczny. Zawsze pamiętaj, że mogą zdarzyć się rzeczy nieprzewidziane. Kiedy jakieś nieprzewidziane wydarzenie będzie miało miejsce zachowaj spokój i zimną krew. Nie panikuj.
            9.Planuj swój dzień z kalendarzem. Zapisuj w nim ważne informacje.
            10.Zastanawiaj się nad celami, do których zmierzasz. Naucz się modyfikować swoje plany stosownie do potrzeb.
            11.Staraj się tak realizować swoje zadania, aby dzień zakończyć poczuciem sukcesu.

            Miłej lektury, Barbara Rój

          • Klasa 6b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 1.04.2020

          • Temat: Rodzaje orzeczeń w zdaniu (zapisz w zeszycie)

            Data: 01.04.2020

            Cel lekcji: Poznacie różne rodzaje orzeczeń i nauczycie się je rozpoznawać w zdaniu. Będziecie umieli w wypowiedzeniach nazwać części mowy. Rozwiniecie umiejętność rozpoznawania i analizowania zdania pojedynczego.

            Wskazówki dla ucznia:

             

            1. Otwórzcie podręcznik na str 254.
            2. Wykonajcie zad 1 str 254 i zapiszcie przykłady orzeczeń do zeszyty.
            3. Przepisz wiadomości z niebieskie tabeli - str 255. (Rodzaje orzeczeń)s
            4. Wykonaj zad 2,3 str 255.
            5. Zadanie do samodzielnego wykonania: zad 7 str 256.

            Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 6b - BIOLOGIA - nauczanie zdalne 1.04.2020

          • 1.04.2020r. VIB

            KRĘGOWCE ZMIENNOCIEPLNE

            TEMAT: Ryby – kręgowce środowisk wodnych

            CELE:

            wykażę zależności między budową ryb a środowiskiem ich życia,

            wyjaśnię, czym jest zmiennocieplność,

            poznam sposób przeprowadzania wymiany gazowej u ryb,

            zdefiniuję tarło jako charakterystyczny sposób rozmnażania się ryb.


            Obejrzyjcie film, zwróćcie uwagę na różnorodność ryb, sposób ich poruszania się.     https://www.youtube.com/watch?v=BMmFNRrOPOk


            Obejrzyjcie lekcję o rybach- kręgowcach wodnych.

            https://www.youtube.com/watch?v=kWsJtZ_MaKs

            Korzystając  z  zamieszczonego  poniżej  schematu  (załacznik) oraz  z  tekstu  w  podręczniku (str. 83-86),  ustalcie,  na czym polega mechanizm oddychania ryby (KP).

            W zeszycie wykonujemy rysunek ryby i wykonujemy zad. 3/ 70 oraz 4/70.

            ​​​​​​​Beata Wiśniewska

            31.03.KP_RYBY_oddychanie.pdf

          • Klasa 6a - J.POLSKI - zdalne nauczanie 1.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE  - JĘZYK  POLSKI  KL.VIa  -  01.04.2020r.

            Temat: Przydawka i sposoby jej wyrażania.

            Cele: Uczeń rozpoznaje części mowy.

                      Nazywa częci zdania.

            1.Przepisz zdania i podkreśl okreslenia rzeczownika.

            Moja klasa jedzie  na wycieczkę.

            Chomiki syryjskie chętnie jedzą marchewkę.

            Znany aktor otrzymał nagrodę.

            Wyrazy: moja, syryjskie,znany to określenia rzeczownika. Takie wyrazy w zdaniu nazywamy przydawką.

            PRZYDAWKA -to część zdania , która jest określeniem rzeczownika.Nazywa cechy,właściwości , okresla przynależność.Przydawka może być wyrażona :

            - przymiotnikiem,

            -zaimkiem,

            -rzeczownikiem,

            -wyrażeniem przyimkowym.

            Wykonajcie ćwiczenie 2 .s.262 

            wykonajcie ćw.1 i 2 . s. 84( zeszyt ćwiczeń)

            Dla uczniów uczestniczących w zajęciach zespołu wyrównawczego  czekaania na  zadanie na EDUELO.

             Powodzenia.  B. Gajewska

          • Klasa 5a i 5b - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 1.04.2020

          • Matematyka klasa 5a i 5b
            Lekcja 5
            Temat: Mnożenie ułamków dziesiętnych - ćwiczenia.

            Proszę wykonać zad. 14,15,16 i 17 str.218. oraz zad 18 a,b,c str. 218
            Na następną lekcję proszę powtórzyć potęgowanie liczb naturalnych.

            Na mojego maila proszę przesłać zad. 18 a,b,c str. 218

            Powodzenia, Grażyna Mazur

          • Klasa 5b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 1.04.2020

          • Temat: W trosce o naturę (zapisz w zeszycie)

            Data: 01.04.2020

            Cel lekcji: Dowiecie się, kto jest autorem wypowiedzi na temat środowiska. Będziecie potrafili wskazać, co jest ważne dla młodych ekologów. Poznacie symbole związane z ochroną środowiska.

            Wskazówki dla uczniów:

            1. Otwórzcie podręcznik na stronie 171-172 i zapoznajcie się z wypowiedziami autorów.
            2. Wykonajcie zad 1,2 str 173.
            3. Potem rozpoznajcie znaki z zad 3 str 173.
            4. Praca do samodzielnego wykonania: Napiszcie w jakim stanie jest środowisko naturalne otoczenia, w którym żyjesz. Podaj, co powoduje jego zniszczenie. Zastanów się i napisz, co można zrobić, aby poprawić stan środowiska naturalnego.

            Odpowiedzi prześlijcie e-mailem. Pamiętajcie, żeby się podpisać. Przypominam, że zebranie pięciu + skutkuje otrzymaniem oceny bardzo dobrej.

            Powodzenia, Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 5b - PLASTYKA - nauczanie zdalne 1.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA KLASA VB 01.04.2020r.

            Temat lekcji: Kształt, forma, bryła.

            Cel lekcji: Zapoznanie ucznia czym są kształty, formy, bryły

            I. Proszę otworzyć podręcznik do plastyki na str.33. 

            Czytamy tekst w podręczniku od str.33 do str.36

            II .Zapisujemy do zeszytu:

            1. Kształt inaczej forma to zewnętrzny wygląd obiektów.

            2. Rozróżniamy dwa podstawowe rodzaje form: formy naturalne i formy sztuczne.

            3. Formy naturalne powstają w wyniku procesów zachodzących w przyrodzie.

            4. Formy sztuczne w różnych celach tworzy człowiek.

            5.Karykatura to dzieło ukazujące przekształcone formy po to, aby poddać krytyce negatywne ludzkie zachowania czy w  humorystyczny sposób wyolbrzymić charakterystyczne cechy postaci.

            Barbara Rój

          • Klasa 5b - HISTORIA - zdalne nauczanie 1.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VB 01.04.2020r.

            Temat  lekcji: Życie codzienne w średniowiecznym mieście i na wsi.

            Cele lekcji: Uczeń będzie wiedział jak wyglądało życie codzienne na wsi i w mieście oraz jakie były zajęcia mieszkańców średniowiecznych miast i wsi.

            I. Proszę jeszcze raz przeczytać temat z podręcznika ,,Średniowieczne miasto i wieś" od str. 142 do147, czytając tekst zwróćcie  uwagę na następujące wyrażenia: gród, osada targowa, lokacja, zasadźca, kupcy, rzemieślnicy, rynek, targi, wójt, burmistrz, rada miejska, ława miejska, ratusz, cech, sołtys, ława wiejska, trójpolówka, pług, radło, brona  

            !!! WAŻNE ( SŁÓWEK NIE WYJAŚNIAMY ICH W ZESZYCIE, BO JUŻ TO ROBILIŚCIE)

            II. Do zeszytu przepisujemy notatkę lekcji:

            1.W średniowieczu miasta powstawały przez rozbudowę osad rzemieślniczych lub kupieckich. Wiele miast i wsi założono w procesie lokacji.

            2. Głównymi zajęciami mieszkańców miast były rzemiosło i handel.

            3. Chłopi byli najliczniejszą grupą ludności w średniowieczu. Zajmowali się przede wszystkim uprawą roli i hodowlą zwierząt.

            Powodzenia !

            Barbara Rój

          • Klasa 5b - INFORMATYKA - nauczanie zdalne 1.04.2020

          • INFORMATYKA klasa 5

            Data: 1.04.2020

            Temat: Projekt kartki świątecznej.

            1. Wykonaj w Paint projekt kartki świątecznej.
            2. Masz tydzień na wykonanie pracy
            3. Zapisz pracę pod nazwą kartka
            4. Wyślij na adres pomianowoinfo@gmail.com

            Powodzenia, Agata Król

          • Klasa 5a - INFORMACJE OD WYCHOWAWCY 1.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE

            GODZINA WYCHOWAWCZA KLASA VA 01.04.2020r.

            Temat lekcji: Jestem asertywny

            Proszę przeczytać informacje na temat asertywności.

            Co to jest asertywność?

            Asertywność to umiejętność wyrażania własnego zdania, uczuć, postaw w sposób otwarty, w granicach nie naruszających praw, ani psychicznego terytorium innych osób oraz własnego. Innymi słowy to umiejętność zachowania się równocześnie z szacunkiem dla siebie i dla innych. To umiejętność zachowania się w sposób nieagresywny, nie powodujący cierpienia innych ani też własnego. Można powiedzieć, że osoba asertywna kieruje się dewizą: „Twoje prawa i potrzeby są równie ważne jak moje. Jeśli dochodzi między nami do konfliktu – poznajmy swoje punkty widzenia, uszanujmy je tak samo jak ich możliwą odmienność. Poszukajmy najlepszego dla nas obojga rozwiązania, być może czegoś ważnego się przy tym nauczymy. Jeśli uda nam się je znaleźć, to świetnie. Jeśli nie, to trudno, przynajmniej będziemy wiedzieć, że próbowaliśmy najlepiej jak umieliśmy i postąpimy każdy w zgodzie ze sobą”

            Asertywna osoba zna swoje prawa i potrafi je wykorzystać. Jednocześnie nie łamie praw innych osób czyli nie wykazuje postaw agresywnych. Nie boi się, że popełni błąd.

            Osoba asertywna
            1. Używa słów tak i nie
            2. Nie przeprasza kiedy nie zawiniła
            3. Wyjaśnia precyzyjnie powody swojego zachowania, ale nie usprawiedliwia a nie nie tłumaczy się nadmiernie.
            1. Nie obraża rozmówcy poddając w wątpliwość walorów jego umysłu
            2. Używa komunikatu Ja a nie Ty
            3. Nie pozwala się obrażać
            4. Nie kłamie i nie oszukuje
            5. Nie wstydzi się przyznać do błędów
            6. Precyzyjnie i wprost mówi o co chodzi
            7. Potrafi pytać, kiedy czegoś nie rozumie
            8. Potrafi przyznać, że czegoś nie wie oraz, że nie chce o czymś mówić
            9. Szanuje prawa innych
            10. Przyznaje innym prawo do asertywnego zachowania.

            Asertywność jest sztuką i zarazem cnotą wynikającą z połączenia w jedno szczerości, stanowczości, łagodności i delikatności.
            Mniej agresji, złości, wrogości – więcej asertywności. Taka mogłaby być receptura na ulepszenie porozumienia się z ludźmi, na których nam zależy.

            Pozdrawiam, Barbara Rój

          • Klasa 5a - J.POLSKI - zdalne nauczanie 1.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE  JĘZYK POLSKI KL.Va         -01.04.2020r.

            Temat:Czego oczekuje i o czym marzy niepełnosprawna Ola?

            Cele: Uczeń  określa doswiadczenia bohaterów literackich.

                      Wskazuje wartości w utworze.

            1.Przeczytaj tekst "Przeprowadzka" s.229

            2.Wykonajcie ćwiczenie  1 ,s.234.

            3.WykonajcieCw.3a s. 235.

            Czekam w dzalszym ciągu na prace z  31.03.

             Powodzenia B.Gajewska

          • Klasa 4 - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 1.04.2020

          • Matematyka klasa 4
            Lekcja 5
            Temat: Zastosowanie obliczania ułamka danej liczby do rozwiązywania zadań tekstowych.

            Proszę zrobić w zeszycie zad. 9,10 str.271 oraz zad. 12,13 str. 272

            Na mojego maila proszę przysłać zad. 12 i 13 str. 272.

             

            Powodzenia, Grażyna Mazur

          • Klasa 4 - INFORMACJE OD WYCHOWAWCY 1.04.2020

          • Godz. wychowawcza klasa 4
            Temat: Recepta na nudę czyli jak spędzić wolny czas?


            Proszę napisać na mojego maila:
            1. jak spędzacie czas wolny po e-zajęciach
            2. jak chcielibyście spędzać czas wolny

            Pozdarawiam, Grażyna Mazur

          • Klasa 4 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 1.04.2020

          • Temat: Poznajemy bohaterów tekstu M. Kapelusz "Zielony Pies". (zapisz w zeszycie)

            Data: 01.04.2020

            Cel lekcji: Dowiecie się jak napisać plan wydarzeń. Będziecie umieli oddzielić wiadomości ważne od mniej istotnych.

            Wskazówki dla uczniów:

            1. Otwórzcie podręcznik na str 222-225 i przeczytajcie tekst M. Kapelusz "Zielony Pies".
            2. Określcie podane elementy i zapiszcie je do zeszytu:

            Miejsce wydarzeń: ...........

            Czas wydarzeń: .................

            Bohaterów: .....................................................................................

            1. Zapiszcie do zeszytu:

                        Plan ramowy zdarzeń to spisane w punktach najważniejsze wydarzenia przedstawione w tekście. W takim planie pomijamy opisy, dialogi. Wybieramy najważniejsze wydarzenia.

            1. Korzystając z przykładu z  tabeli ze str 225 wykonaj zad 1 str 225.

            Powodzenia, Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 3 - zdalne nauczanie 1.04.2020

          • Moi Drodzy, 

            jak zwykle i o zwykłej porze spotykamy się na Messengerze w naszej klaswoej grupie i tam dostaniecie wszystkie wskazówki ode mnie.

            Do zobaczenia, Beata Wiśniewska

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. ppor. Ryszarda Kuleszy w Pomianowie
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • SEKRETARIAT: +48 94 3122399; +48 94 7477756; +48 662 122 499
        DYREKTOR: +48 94 7477757;
        POKÓJ NAUCZYCIELSKI: +48 94 7477758;
        PEDAGOG SZKOLNY: +48 94 7477759
      • Pomianowo 6
        78-200 Białogard
        NIP: 672-208-27-08
        Poland
      • mgr Agnieszka Zasztowt
      • /szkolakosciernica/SkrytkaESP
      • AE:PL-41355-97177-DFHHG-29
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • {
        "Description": "Plik weryfikujący własność domeny pakietu Microsoft 365— umieść go w katalogu głównym witryny internetowej",
        "Domain": "spkosciernica.edupage.org",
        "Id": "8c6c5713-1479-49d1-9529-c3dbf8649714"
        }
      • +48 943122399

    • Logowanie