AKTUALNOŚCI

          • Klasa 7 - BIOLOGIA - nauczanie zdalne 30.03.2020

          • 30.03.2020r.   BIOLOGIA 7

            TEMAT: HIGIENA I CHOROBY UKŁADU WYDALNICZEGO.

            CELE: 

            - dowiem się, jakie choroby układu wydalniczego występują najczęściej i jakie są ich objawy,

            - poznam sposoby zapobiegania chorobom układu wydalniczego,

            - określę znaczenie higieny w profilaktyce chorób układu wydalniczego,

            - będę umiał(-ła) wyjaśnić, czym jest dializa.

            Podręcznik str. 157- 160

            Po przeczytaniu treści z podręcznika przejdź do prezentacji: PRAWA STRONA (prezentacja udostępniona na poprzedniej lekcji w aplikacji Messenger oraz na stronie szkolnej).

            Obejrzyj filmy i wykonaj zadania w quizie.

            Jako notatkę do zeszytu wpisz informacje z Ćwiczeń str.81 z ramki  ,,Zapamiętaj!” oraz schemat dializy:

             

            krew pacjenta                                    w dializatorze szkodliwe                                      oczyszczona krew

             jest odprowadzana     - - - - ->          substancje z krwi dostają się   - - - - - - - - ->      jest wprowadzona

             do dializatora                                   do płynu dializacyjnego                                      do organizmu pacjenta

             

             

            PRACA DOMOWA na czwartek

            Ćw. 1, 2ab str.79 Ćwiczenia

            Powodzenia, Beata Wiśniewska

          • Klasa 7 - GEOGRAFIA - nauczanie zdalne 30.03.2020

          • Drodzy Uczniowie,

            w załaczniku znajduje się materiał na dzisiejszą lekcję geografii. Prezentacja zostanie przesłana Wam przez Messengera, gdyby był problem z pobraniem prezentacji, napiszcie na grupie klasowej (Messenger), wówczas zostanie Wam przesłana na e-maila.

            Powodzenia, Ewa - Wysocka - Bartniczuk

            30.03_-_7_geografia.pdf

          • Klasa 7 - PLASTYKA - zdalne nauczanie 30.03.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA KLASA  VII  30.03.2020R.

                Proszę wykonać kartkę świąteczną (pomysły jak wykonać taką kartkę można zaczerpnąć ze strony  internetowej YouTube). 

                  Ważne, aby kartka była wykonana na kolorowej kartce z bloku technicznego, złożonej na pół.  W środku kartki powinny znaleźć się  życzenia świąteczne.

                      Zdjęcie wykonanej kartki proszę przesłać na mój e-meil: szkolaroj1@wp.pl. do  

            10 kwietnia 2020r.

            Wykonane karki proszę przynieść do szkoły jak wrócimy.

            Powodzenia, Barbara Rój

          • Klasa 6a i 6b - J.ANGIELSKI - nauczanie zdalne 30.03.2020

          • Język angielski kl.VIA i VIB 30.03.20r.

            Proszę o  https://app.nearpod.com/?pin=AVKEH w przypadku otwarcia na komputerze, laptopie, proszę wpisać imię i pierwszą literę nazwiska dziecka w górnym okienku, w dolnym okienku klasę i naciskamy "join session"- otworzy się lekcja.

            2)w przypadku komórki naciskamy okienko "Continue to Website" wpisujemy imię i pierwszą literę nazwiska dziecka w górnym okienku, w dolnym okienku klasę i naciskamy "join session"- otworzy się lekcja.

            Mój e-mail do kontaktu szkolapomianowoangielski@tlen.pl

                                                                                                                             Powodzenia, Aneta Koprowicz

          • Klasa 6b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 30.03.2020

          • Temat: Rodzaje podmiotów w zdaniu (zapisz w zeszycie)

            Data: 30.03.2020

            Cel lekcji: Poznacie rodzaje podmiotów i nauczycie się je rozpoznawać w tekście. Będziecie potrafili wskazać jaką częścią mowy jest on wyrażony.

            Zapiszcie do zeszytu:

                        Pomiot  jest najczęściej wyrażony rzeczownikiem. Czasami funkcje podmiotu pełni inna część mowy: zaimek, liczebnik, przymiotnik, czasownik w formie bezokolicznika.

            Rodzaje podmiotów:

            • podmiot gramatyczny - wyrażony jest pojedynczym rzeczownikiem w mianowniku, np. Cesarz wydał okrutny wyrok. 
            • podmiot logiczny - wyrażony jest rzeczownikiem w dopełniaczu, najczęściej związany z orzeczeniem, w którym mowa jest o przybywaniu, ubywaniu lub braku czegoś, np. Jerzemu nie zabrakło odwagi.
            • podmiot domyślny - nie jest wyrażany bezpośrednio jako osobny wyraz ale domyślamy się o kim lub o czym mówi orzeczenie, np. Poddał się woli cesarza. (kto?) on. 
            • podmiot szeregowy - funkcję podmiotu pełni jednocześnie kilka wyrazów współrzędnych względem siebie, np. Maćko i Zbyszko wyruszyli na Źmudź. 
            • podmiot zbiorowy - wyrażony rzeczownikiem w liczbie pojedynczej oznaczającym zbiorowość, jak klasa, armia, społeczeństwo, szlachta, np. Rycerstwo polskie i litewskie rozgromiło Krzyżaków pod Grunwaldem. 

            Uwaga!

                        Niektóre zdania nie zawierają podmiotu, tzn. nie mają wyrazu informującego o wykonawcy czynności i nie można się go domyślić na podstawie orzeczenia, np. Na czas przerwy semestralnej zawieszono zajęcia. (Nie wiadomo, kto zawiesił).

            Takie zdania nazywamy zdaniami bezpodmiotowymi. Zazwyczaj zawierają wyrazy typu: trzeba, warto, należy, można oraz nieosobowe formy czasowników zakończone na -no, -to. Na wykresie zdanie bezpodmiotowe nie ma grupy podmiotu. 

            Zadanie

            W poniższych zdaniach podkreśl pomioty, określ ich rodzaj i napisz jaką częścią mowy zostały wyrażone. 

            1. Mickiewicz, Słowacki, Krasiński i Norwid to najważniejsi polscy twórcy epoki romantyzmu.
            2. Za tydzień wybieramy się na wycieczkę w góry.
            3. W sklepie nie było żadnych spodni.

            4. Wszystkie zabytki otacza się staranną opieką konserwatorską. 

             

            Dla uczniów uczęszczających na dodatkowe zajęcia dodatkowe zdania.

            1. Jerzy  z włócznią pojawił się na wspaniałym rumaku.

            2. Rozpaczała nad swoim losem.

            3. Rycerz pocieszał dziewczynę. 

             

            Temat: Ćwiczenia w określaniu rodzajów podmiotu (zapisz w zeszycie)

            Data: 30.03.2020

            Zadania do samodzielnego wykonania. Wykonaj zadanie z załącznika nr 1 i prześlij                                                  e-mailem do 31.03.2020. 

            Powodzenia, Ewa - Wysocka - Bartniczuk

            Zalacznik_nr_1-_6b_jezyk_polski.pdf

          • Klasa 6a - INFORMATYKA - nauczanie zdalne 30.03.2020

          • Informatyka klasa VI

            Data: 30. 03.2020r.

            Temat: Krótka historia. Sterowanie animacją

             

            Przesyłam do wykonania zadanie w Power Poincie. 

            Kierujcie się wszystkimi wytycznymi zawartymi tam. 

            Zapiszcie pracę pod nazwą krótka_ historia i prześlijcie na adres: pomianowoinfo@gmail.com

            Życzę Wam miłej zabawy w Power Poincie.

            Trzymajcie się zdrowo!

            Załącznik Karta pracy1

            Agata Król

            karta_pracy_info6.pdf

          • Klasa 6a - HISTORIA - zdalne nauczanie 30.03.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA  VI A 30.03.2020R.

            Temat lekcji: Pierwszy rozbiór Polski. 

            Cele lekcji:

            - uczeń poprawnie posługuje się terminami ( prawa kardynalne, konfederacja barska, sejm rozbiorowy, emigracja, Rada Nieustająca, ambasador)

            - charakteryzuje panowanie Stanisława Augusta Poniatowskiego

            - wskazuje na mapie ziemie utracone po pierwszym rozbiorze Polski

            I. Proszę otworzyć podręcznik na str.158 i przeczytać tekst od str.158-159.

            II. Na podstawie przeczytanego teksu proszę w zeszycie: (tworzymy punkty)

            1. Wymienić reformy przeprowadzone przez Stanisława Augusta Poniatowskiego.

            2. Wyjaśnić dlaczego szlachta zawiązała konfederację barską.

            III. Następnie czytamy tekst w podręczniku na str. 160 - 161 i analizujemy mapę.  W zeszycie zapisujemy  (jako kolejne punkty notatki lekcji)

            3. Przyczyną I rozbioru Polski było osłabienie Rzeczypospolitej i klęska konfederacji barskiej

            4.  I rozbioru Polski dokonały Austria, Prusy i Rosja w 1772r.

            5. W wyniku I rozbioru Polska utraciła część ziem:

            -  Prusy zajęły Pomorze Gdańskie, bez Gdańska i Torunia, Warmię, 

            - Austria-  południową Małopolskę,                       

            - Rosja - ziemie białoruskie nad górną Dźwiną i Dnieprem

            (Proszę na mapie w podręczniku odszukać te zimie) 

            Po dzisiejszej lekcji NIC do mnie nie odsyłacie.

            Powodzenia!

            Barbara Rój

            Jestem dla Was dostępna na Discord.

          • Klasa 6a - J.POLSKI - zdalne nauczanie 30.03.2020

          • JĘZYK POLSKI  KL. VI A 30.03.2020r.

            Temat: Jakimi   zasadami  powinien  kierować się harcerz?

            Cele: Uczeń wskazuje wartości w utworze  oraz określa wartości ważne dla bohatera.

            Wyszukuje w tekście ważne informacje.

             Tworzy notatkę.

            1. Przeczytaj tekst hymnu harcerskiego.

            2. Zastanów się , co jest treścią wypowiedzi  osoby mówiącej.

            3.Zapoznaj się kodeksem harcerskim   oraz informacjami o symbolach harcerskich  s. 258.

            4.Wypisz elementy krzyża harcerskiego i  lilijki , i napisz   , co symbolizują.

            np. wieńce - męstwo ,zwycięstwo.

            5.   Napisz co łączy rycerzy z  harcerzami?

             

            6. Wykonaj ćw. 3. s. 258- napisz i wyślij je na e- maila  boguslawa.gajewska@interia.pl

             

            Powodzenia   B. Gajewska

          • Klasa 5a i 5b - J.ANGIELSKI - nauczanie zdalne 30.03.2020

          • Język angielski kl.VA i VB 30.03.20r.

            Proszę o  https://app.nearpod.com/?pin=HCDKJ w przypadku otwarcia na komputerze, laptopie, proszę wpisać imię i pierwszą literę nazwiska dziecka w górnym okienku, w dolnym okienku klasę i naciskamy "join session"- otworzy się lekcja.

            2)w przypadku komórki naciskamy okienko "Continue to Website" wpisujemy imię i pierwszą literę nazwiska dziecka w górnym okienku, w dolnym okienku klasę i naciskamy "join session"- otworzy się lekcja.

            Mój e-mail do kontaktu szkolapomianowoangielski@tlen.pl

                                                                                                                               Powodzenia, Aneta Koprowicz

          • Klasa 5a i 5b - BIOLOGIA - nauczanie zdalne 30.03.2020

          • 30.03.2020    BIOLOGIA  5 A B

            TEMAT: PĘD. BUDOWA I FUNKCJE ŁODYGI.

            CELE:

            - wykażę różnicę między pędem a łodygą,

            - poznam budowę i funkcje łodygi,

            - wykażę związek modyfikacji łodygi ze środowiskiem życia rośliny,

            - omówię przykłady modyfikacji łodygi.

            Podręcznik str. 102- 105

            Przeczytaj treści z podręcznika.

            Obejrzyj prezentację: przypomnisz sobie wiadomości o korzeniu oraz poznasz budowę, funkcje i przekształcenia łodygi, zostanie Wam przesłana na e-maila lub na grupie klasowej.

            Notatka do zeszytu:

            Pęd to nadziemna część rośliny, w której skład wchodzą łodyga, liście, kwiaty i owoce.

            Funkcje łodygi:

             - utrzymuje liście, 

            - kwiaty i owoce, 

            - przewodzi wodę z solami mineralnymi oraz substancje pokarmowe.

            Budowa  łodygi: 

            -pąk wierzchołkowy ( odpowiada za wzrost rośliny na długość), 

            - węzły (z nich wyrastają liście) 

            -  międzywęźla (strefy łodygi pozbawione liści).

             

             Przykłady przekształconych łodyg :

            - bulwy, 

            - kłącza, 

            - łodygi czepne,

            - rozłogi.

            PRACA DOMOWA

            Wpisz po 3 przykłady roślin o przekształconych łodygach według wzoru:

            BULWY: ziemniak, kalarepa, batat.

            KŁĄCZA:

            ŁODYGI CZEPNE:

            ROZŁOGI:

            PRACA DLA CHĘTNYCH /DO 6 KWIETNIA wysyłamy na e-mail)

            Ćw. 7/ 71 znajduje się w ĆWICZENIACH

            Pozdrawiam. Beata Wiśniewska

          • Klasa 5b - MATEMATYKA - zdalne nauczanie 30.03.2020

          • Matematyka klasa 5b      30.03.2020

            Lekcja 3. Temat : Mnożenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000. (ZAPISZ W ZESZYCIE)

            Notatka do zeszytu:

            Aby pomnożyć ułamki zwykłe przez:

            • 10, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o jedno miejsce w prawo

            Np. 43,82 * 10 = 438,2

                    12,4 * 10 = 124

                    0,3567 * 10 = 3,567

                    7,98765 * 10 = 79,8765

            • 100, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o dwa miejsca w prawo

            Np. 43,82 * 100 = 4382

                    12,4 * 100 = 1240

                    0,3567 * 100=35,67

                    7,98765 * 100 = 798,765

            • 1000, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o trzy miejsca w prawo

            Np. 43,82 * 1000 = 43820

                   12,4 * 1000 = 12400

                    0,3567 * 1000 = 356,7

                    7,98765 * 1000 = 7987,65

             

             

            Aby pomnożyć ułamki zwykłe przez:

            • 0,1, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o jedno miejsce w lewo

            Np. 43,82 * 0,1 = 4,382

                    12,4 * 0,1 = 1,24

                    0,3567 * 0,1 = 0,03567

                    7,98 * 0,1 = 0,798

            • 0,01, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o dwa miejsca w lewo

            Np. 43,82 * 0,01 = 0.4382

                    12,4 *0,01 =0, 124

                    0,3567 * 0,01=0,003567

                    7,98 * 0,01 = 0,0798

            • 0,001, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o trzy miejsca w lewo

            Np. 43,82 * 0,001 = 0,04382

                   12,4 * 0,001 = 0,0124

                    0,3567 * 0,001 = 0,0003567

                    7,98 * 0,001 = 0,00798

             

            Teraz proszę sprawdź się czy wszystko zrozumiałeś i wejdź na stronę

            www.gov.pl/web/zdalnelekcje

            szkoła podstawowa

            klasa5

            przedmioty  matematyka  lekcja 6

            i wykonaj ćwiczenia 1-9

            w zeszycie zrób zad 8 i 9 ze strony 216

            Powodzenia, Grażyna Mazur

          • Klasa 5b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 30.03.2020

          • Temat: Powtórzenie wiadomości o przysłówku (zapisz temat w zeszycie)

            30.03.2020

            Cel lekcji: Utrwalicie wiadomości na temat przysłówka. Rozwiniecie umiejętność stopniowania przysłówka i rozpoznawania go wśród innych części mowy.

             

            Wskazówki dla ucznia:

             

            Uczniowie wejdźcie na portal Eduelo, zalogujcie się, a tam czeka na was test. Macie 40 minut na jego rozwiązanie. Test rozwiążcie do godz. 16.00. Pamiętajcie, że Wasza aktywność na tej stronie jest zapisywana. Pokazany jest też czas, w którym rozwiążecie test. Proszę o samodzielną i uczciwą pracę.

            Powodzenia, Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 5a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 30.03.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE  -JĘZYK POLSKI  KL V A     30.03.2020r.

            Temat: Czym się różni zdanie pojedyncze rozwinięte od  nierozwiniętego?

            Cele: Uczeń nazywa części zdania i rozpoznaje ich funkcje składniowe.

                     Uczeń rozpoznaje typy wypowiedzeń.

            Zapis w zeszycie:

                  Kot pije.

            Mały kot pije. 

            Mały kot pije mleko.

            kot- podmiot

            pije- orzeczenie

            mały- okreslenie podmiotu

            mleko- określenie orzeczenia

            Zdanie ,które składa się tylko z podmiotu i orzeczenia lub samego orzecznia, nazywamy  ZDANIEM    POJEDYNCZYM     NIEROZWINIĘTYM.

            Zdanie ,które oprócz podmiotu i orzeczenia  zawiera co najmniej jedno określenia, nazywamy  ZDANIEM   POJEDYNCZYM  ROZWINIĘTYM.

            Wykonaj  Cw. 4 s. 229  

            GDYBY KTOŚ MIAŁ PROBLEM  Z WYKONANIEM ĆWICZENIA JESTEM OBECNA NA DISCORDZIE W GODZINACH LEKCYJNYCH .MOŻNA POROZUMIEĆ SIĘ ZE MNĄ TAKŻĘ NA E-MAILU  boguslawa.gajewska@interia.pl

                            Powodzenia, Bogusława Gajewska

          • Klasa 4 - J.POLSKI - zdalne nauczanie 30.03.2020

          • Temat: Co nazywa przymiotnik i jak się odmienia.

            Data: 30.03.2020

            Cel lekcji: Poznacie kolejną część mowy: przymiotnik. Będziecie wiedzieli na jakie pytanie odpowiada i co nazywa. Dowiecie się przez co się odmienia przymiotnik.

            Wskazówki dla ucznia:

            1. Przepiszcie do zeszytu wiadomość z pierwszej tabeli ze strony 209.
            2. Wykonaj zadanie 2 a strona 209.
            3. Przepisz  pierwsze zdanie z drugiej tabeli i tylko jeden przykład odmiany przymiotnika.
            4. Zapiszcie do zeszytu:

                  Przymiotniki w licznie pojedynczej odmieniają się w trzech rodzajach: męskim, żeńskim i nijakim. 

            Jaki? duży (kot) - rodzaj męski

            Jaka? duża (piłka) - rodzaj żeński

            Jakie? duże (pudełko) - rodzaj nijaki

            W liczbie mnogiej przymiotniki odmieniają się w rodzaju męskoosobowy i niemęskoosobowym.

            Jacy? mądrzy (chłopcy) - rodzaj męskoosobowy

            Jakie? mądre (dziewczyny, koty, książki) - rodzaj niemęskoosobowy.

            Zadanie do samodzielnego wykonania

                  Odmień przez przypadki w liczbie pojedynczej i w liczbie mnogiej przymiotniki: wysoka, wysoki, wysokie. Pamiętaj, żeby podczas odmiany w nawiasie dodać rzeczownik a wtedy łatwiej będzie Ci odmieniać.  Określ rodzaj podanych przymiotników. Odpowiedzi prześlij e-mailem do 31.03.2020 (wtorek).

            Powodzenia, Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 4 - PLASTYKA - zdalne nauczanie 30.03.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA KLASA  IV  30.03.2020R.

            1.    Proszę wykonaj  Zająca Wielkanocnego z tutki (instrukcja do wykonania pracy pod adresem:(https://www.youtube.com/watch?v=vkmbDV4a1Ds )   

            2. Zdjęcie wykonanej pracy proszę przesłać na mój adres e-meil:szkolaroj1@wp.pl do  10 kwietnia. 

            3. Po powrocie do szkoły proszę przynieść swoje zajączki wielkanocne.

             4.  Praca będzie oceniona. Oceniając pracę będę brała pod uwagę  estetykę pracy i czy jest wykonana na temat.

            5. Instrukcja zawarta na filmiku ma być tylko pomocą, nie trzeba używać wszystkich zaproponowanych tam materiałów. Wszystko zależy od Twojej pomysłowości. Życzę miłej zabawy przy wykoywaniu zajączka.

             Życzę miłej pracy!

            Barbara Rój 

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. ppor. Ryszarda Kuleszy w Pomianowie
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • SEKRETARIAT: +48 94 3122399; +48 94 7477756; +48 662 122 499
        DYREKTOR: +48 94 7477757;
        POKÓJ NAUCZYCIELSKI: +48 94 7477758;
        PEDAGOG SZKOLNY: +48 94 7477759
      • Pomianowo 6
        78-200 Białogard
        NIP: 672-208-27-08
        Poland
      • mgr Agnieszka Zasztowt
      • /szkolakosciernica/SkrytkaESP
      • AE:PL-41355-97177-DFHHG-29
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • {
        "Description": "Plik weryfikujący własność domeny pakietu Microsoft 365— umieść go w katalogu głównym witryny internetowej",
        "Domain": "spkosciernica.edupage.org",
        "Id": "8c6c5713-1479-49d1-9529-c3dbf8649714"
        }
      • +48 943122399

    • Logowanie