WYNIKI KONKURSU Z OKAZJI DNIA 

FLAGI RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

W konkursie wzięło udział 9 uczniów klas IV-V

Dyplom, nagrody rzeczową oraz dodatkową ocenę celującą z historii otrzymują:

1. Dominik Angrot

2.Dominika Langner

3. Kacper Grabczyński

4. Szymon Witek

5. Julia Medwid

Dodatkową ocenę celującą z historii za udział w konkursie otrzymują:

1. Michał Pichliński

2. Alan Wójcik

Dodatkową ocenę bardzo dobrą z historii za udział w konkursie otrzymują:

1. Magdalena Podolska 

2. Natalia Koczwara

Nagrody zostaną wręczone po powrocie do szkoły

WYNIKI KONKURSU Z OKAZJI ROCZNICY UCHWALENIA KONSTYTUCJI 3 MAJA

W konkursie wzięło udział 15 uczniów klas VI -VIII

Dyplom, nagrodę rzeczową oraz dodatkową ocenę celującą z historii otrzymują:

1. Hubert Rożek

2.Nikola Stasińska

3. Igor Sokołowski

4. Julia Giec

5. Alicja Palinowska

Dodatkową ocenę celującą z historii za udział w konkursie otrzymują:

1. Lena Zacharek

2.Paula Zawadzka

3. Gabriela Źrebiec

4.Olgierd Popieralski

Dodatkową ocenę bardzo dobrą z historii za udział w konkursie otrzymują:

1. Angelika Jakubczyk

2. Karolina Cylka 

3. Anastazja Matuszczyk

4. Aleksandra Angrot

5. Amelia Napora 

6. Sandra Majewska

Nagrody zostaną wręczone po powrocie do szkoły

Gratuluję i dziękuję za udział w konkursie!                                                                                                                                                Barbara Rój

B I B L I O T E K A

„Przyzwyczaić się do czytania książek - to zbudować sobie schron przed większością przykrości życia codziennego.”

Na początku zagadka:

Jest taka osoba, która pracując w jednym miejscu będzie agentem biura podróży, lekarzem przepisującym recepty na marzenia, czarodziejem pokazującym fantastyczne sztuczki i najlepszym przyjacielem, który opowie świetną historię do poduszki. Kto to taki? 

8 maja po raz 35. Obchodzimy Ogólnopolski Dzień Bibliotekarza i Bibliotek. Święto to zostało zaproponowane i wdrążone przez Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich i od lat rozpoczyna Tydzień Bibliotek, który trwa od 8 do 15 maja.

Kilka ciekawostek na temat bibliotek, książek i druku:

-To w chinach wynaleziono druk. W 868 r.n.e. została wydrukowana najstarsza książka znana historykom- święta księga buddyjska.

-Największa biblioteka na świecie mieści się w Waszyngtonie, jest nią Biblioteka Kongresu. Księgozbiór liczy ponad 38 mln książek, a półki z materiałami bibliotecznymi mają łącznie około 850km.

-Pierwszą Polską biblioteką publiczną była Biblioteka załuskich, pełniła ona również funkcję biblioteki narodowej. Założona 2 stycznia 1732 roku przez dwóch braci biskupów Andrzeja i Józefa Załuskich. W drugiej połowie XVIII wieku, była to jedna z największych bibliotek świata.

-Największą książką jest atlas pt. „ZIEMIA”. Wymiary atlasu to 1,8m na 275m. Książka ma zostać wydana w 31 egzemplarzach i kosztować 100 tysięcy dolarów każda. 2 egzemplarze zostały już zakupione w Emiratach Arabskich na specjalne zamówienie. 

-Biblioteka Jagiellońska jest największą biblioteką w Polsce. Powierzchnia użytkowa biblioteki to 32891m2. Biblioteka wyposażona jest w 10 czytelni ogólnych i specjalistycznych, sale katalogów, wypożyczalnię, magazyny biblioteczne, 2 sale wystawowe oraz salę konferencyjną

Z SERDECZNYMI POZDROWIENIAMI – GRAŻYNA MAZUR

Podnosimy swoje umiejętności piłkarskie. Pamietajcie, że każdy trening przynosi efekty.

https://youtu.be/CxzT8IpFK3s

Milej zabawy, Małgorzata Gibalska

Temat : Oparzenia słoneczne i chemiczne.

Każdy z Was na pewno nie raz miał okazję się mocniej opalić. Jeżeli były to objawy:

- zaczerwieniona skóra

- sucha skóra

- ból głowy i ból w miejscu oparzenia

- podwyższona temperatura ( ponad 37 st.)

- dreszcze

to doświadczyliście oparzenia słonecznego.

Pomoc w złagodzeniu objawów tego oparzenia polega na:

- zmienianiu, co kilka minut okładów z zimnej wody

-  zastosowaniu hydrożelu

- chłodna kąpiel lub prysznic ( przy rozległej powierzchni oparzenia)- nie powinno się potem wycierać ręcznikiem

* Gdy dłuższy czas przebywamy na słońcu należy często pić płyny, nawilżać skórę. Po opalaniu skórę należy posmarować środkiem nawilżającym.

OPARZENIA CHEMICZNE – to następstwo przypadkowego kontaktu skóry z substancją żrącą lub toksyczną.

Stopień urazu zależy od :

- rodzaju substancji żrącej

- wielkości powierzchni na którą  działamy

-  czasu działania

Objawy zależą od rodzaju substancji. Przy oparzeniach :

• Kwasami dochodzi do suchej martwicy tkanek, powstają strupy:

                 białe- kwas solny

                 żółte- kwas azotowy

                czarne- kwas siarkowy

• Zasadami powstaje tzw. rozpływowa martwica tkanek. Strup jest wilgotny z galaretowatą masą.

Oparzeniu chemicznemu ulegają:

- układ pokarmowy

- układ oddechowy

- skóra

- oczy

Układ pokarmowy – objawy:

-ślinotok

-krwawienie z jamy ustnej i gardła

- obrzęk błon śluzowych

-trudności w oddychaniu

-w skrajnych przypadkach perforacja ( pęknięcie) przełyku, lub żołądka zagrożenie życia

I pomoc:

- nie dopuścić do świadomych wymiotów u poszkodowanego

- przepłukać jamę ustną poszkodowanemu niewielką ilością wody

- zabezpieczyć substancję powodującą obrażenia w celu identyfikacji i udzielenia pomocy

- kontroluj czynności życiowe

- wezwij pogotowie

Układ oddechowy- objawy:

- skurcz tchawicy

- gromadzenie się płynów w płucach

- obumieranie tkanek dróg oddechowych

- obrzęk

- zgon

I pomoc:

- usunąć poszkodowanego z miejsca działania środka parzącego

- wezwać pogotowie

Przy oparzeniach skóry  powinniśmy:

- chronić własne ręce

- zdjąć nasiąknięte chemią ubranie starając się jak najmniej dotykać rękami

- spłukać miejsce urazu, polewając wodą  przez  20-30 minut silnym strumieniem ( jak brak wody to gazikiem, by nie po skórze)

- na oparzone miejsce założyć jałowy opatrunek

- wezwać pogotowie

- przemywać środkiem neutralizującym:

przy oparzeniu kwasem- 3% roztwór sody

przy oparzeniu zasadami – 1%  kwas octowy lub 3% kwas borny

Oczy- objawy:

- silny ból

- pieczenie

- łzawienie

I pomoc:

- wezwać pogotowie

- pilnować, by oko zdrowe było zamknięte

- rozchylić powieki oka chorego i polewać letnią, czystą wodą z odległości 10cm ( od kącika na   zewnątrz)

- poszkodowany porusza oczami w różnych kierunkach

- przepłukiwać oka do czasu przybycia pogotowia ( nie krócej niż 20 minut)

- gdy występuje światłowstręt, ból oka należy osłonić opatrunkiem.

Lidia Strucka - Kraszewska

Uczniowie,

materiał na lekcję znajduje się w załączniku.

Agata Krol

Klasa 8 - J. niemiecki – zdalne nauczanie – 8.05.2020 piątek

Temat: „ Bilety rezerwowaliśmy w intrenecie” – czas przeszły Imperfekt

Na lekcji wykonamy zadanie 1 str. 120 (praca z tekstem) + słówka - podręcznik oraz 1,2 str. 90 zeszyt ćwiczeń

Pracujemy na Discord  i Messenger, mój e-mail: monikachadeja@poczta.fm

Powodzenia Monika Chadeja-Tomaszewska

INFORMATYKA KLASA 7

Data: 8.05.2020 r.

Temat: Artysta. Funkcje

1. Dziś na lekcji rozwiązujemy zadania z lekcji 5: Artysta. Funkcje
2. Zaloguj się do portalu https://studio.code.org/sections/HHFCXY
3. Przejdź do lekcji 5: Artysta
4. Rozwiąż wszystkie 10 zadań przypisanych do tej lekcji.

Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili, pamiętaj o systematyczności. 

Agata Król

Klasa 7 - J. niemiecki – zdalne nauczanie – 8.05.2020 piątek

Temat: „Taniec na lodzie jest naszym życiem” – zdania porównawcze

Na lekcji wykonamy zadanie 1,2 i 3 str. 111 podręcznik oraz 1,3 i 4 str. 79 

Pracujemy na Discord  i Messenger, mój e-mail: monikachadeja@poczta.fm

Powodzenia Monika Chadeja-Tomaszewska

ZDALNE NAUCZANIE  JĘZYK POLSKI KL VII     08.05.20r.

Temat:Wypowiedzenie z imieslowowym równoważnikiem zdania.

Cele:Uczeń rozpoznaje imiesłów, rozumie zasady tworzenia.

'        Uczeń poprawnie stosuje imieslowowy równowaznik zdania.

1. Zapoznaj się z wiadomościami z ramki na s. 302.

2. Wykonaj ćw. 1 i 2 s. 303

3 .Wykonaj ćw. 3.s. 303.

4. Wykonaj ćw 2.s. 113 ( zeszyt  ćwiczeń).

 W dalszym ciągu pracujemy na DISCORDZIE, spotykamy się o godz.10.50

                                                  Bogusława Gajewska

Uczniowie,

materiał do pracy na lekcji znajduje się w załączeniu.

Agnieszka Zasztowt

ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA  KLASA VI A VI B  08.05.2020.

Temat lekcji: Dokończenie  plakatu  z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucja 3 Maja.

Cel lekcji:

-upowszechnianie wiedzy na temat Konstytucji 3 Maja,

-kształtowanie wyobraźni uczniów poprzez tworzenie różnorodnych prac plastycznych na określony temat.

Zadanie dla ucznia: 

1. Proszę wykonać plakat  związany z rocznicą uchwalenia Konstytucji 3 Maja. ( na wykonanie pracy przeznaczone są dwie  godziny lekcyjne)

2.    Technika wykonania pracy: dowolna.

3.    Format prac plastycznych: nie mniejszy niż A4

PRACĘ PROSZĘ WYKONAĆ DO  9 maja 2020r. i przesłać na mój e-mail :szkołaroj1@wp.pl

Miłej pracy! Barbara Rój

Uczniowie,

materiał na lekcję znajdziecie w załączniku.

Pracujemy na Discord.

Pozdrawiam, Aneta Koprowicz

Uczniowie,

materiał do pracy na lekcji znajduje się w załączniku (w pliku jest data 7 maja, ale proszę nie zwracać na to uwagi, to jest plik dla Was).

Agata Król 

ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA  KLASA VI B  08.05.2020r.

Temat lekcji:  Rewolucja francuska i republika francuska - utrwalenie wiadomości.

Cel lekcji: utrwalenie wiadomości na temat rewolucji francuskiej i republiki we Francji.

I. Proszę wejść na stronę eduelo . 

II.  W ramach sprawdzenia wiadomości  rozwiązujemy  test  na stronie eduelo - test zostanie udostępniony przez nauczyciela  na początku lekcji. W czasie trwania lekcji rozwiązujecie test. 

Jestem dostępna na Discordzie

Powodzenia! Barbara Rój

ZDALNE  NAUCZANIE  JĘZYK  POLSKI  KL VIa   08.05.20r.

Temat: Nie  bądz ludożercą?

Cele; Uczeń rozpoznaje w tekście przenośnie, apostrofę.

          Uczeń charakteryzuje podmiot liryczny.

          Uczeń okresla problematykę utworu.

1.Zapoznaj się ze znaczeniem słowa "ludożerca".

2. Przeczytaj utwór T. Różewicza "List do ludożerców".

3.Określ kim są bohaterowie wiersza.

4.Opisz postępowanie ludożerców, np. Kiedy depczą słabszych? W jakich sytuacjach zgrzytają zębami? Kiedy mówią odwróceni tyłem? itd.

5.Wykonaj ćw. 4 str. 317.

6. Narysuj znieczulicę(rysumek symboliczny) i napisz wokól niego jkie są przyczyny znieczulicy..

7.Zapisz jaka jest recepta na znieczulicę.

   Czekam na Was  o godz. 8.55.

                                                      Bogusława Gajewska

ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA  KLASA  V B    08.05.2020r.

Temat lekcji: Rządy Bolesława Krzywoustego

Cel lekcji: Uczeń wie w jaki sposób Bolesław Krzywousty przejął władzę w Polsce oraz jakie postanowienia zawierał testament

 I. Proszę przeczytać temat  w podręczniku od str.179 do 182.

II. Proszę przepisać notatkę lekcji do zeszytu:

NOTATKA

Polska w czasach Bolesława Krzywoustego (1102-1138r.)

1.Ważniejsze wydarzenia:

- 1097r. otrzymanie od ojca Małopolski Śląska

-1102r. zajęcie po śmierci ojca należących do niego grodów

- 1107r. rywalizacja z bratem Zbigniewem o władzę  i zajęcie jego dzielnic

- ucieczka Zbigniewa do Niemiec

-1109r. najazd Henryka V (zwycięskie: obrona Głogowa, bitwa na Psim Polu)

- oślepienie Zbigniewa

- zjednoczenie ziem polskich

-1116-1122r. przyłączenie Pomorza Gdańskiego i Zachodniego

-1138 r. - statut o następstwie tronu

2. STATUT - był to akt polityczny, w którym Bolesław Krzywousty ustalił zasady następstwa tronu oraz podzielił Polskę między swoich synów i żonę Salomeę. Chciał w ten sposób zapobiec przyszłym wojną domowym między dziećmi. Ustalił w tym dokumencie zasadę SENIORATU.

3.ZASADA SENIORATU - tron miał obejmować kolejno najstarszy z synów Krzywoustego, a potem najstarszy z książąt  piastowskich

4.UPRAWNIENIA SENIORA:

-polityka zagraniczna

-nominowanie biskupów i urzędników

- decyzje o wojnie i pokoju

- dowodzenie armią

- sądzenie młodszych Piastów

5. SKUTKI TESTAMENTU BOLESŁAWA KRZYWOUSTEGO:

- walka między braćmi

- trudności w obronie granic

-najazdy sąsiadów

- zahamowanie rozwoju gospodarczego

- wzrost znaczenia duchownych i możnych

- utrata ziem

-sprowadzenie Krzyżaków

- osłabienie Polski na arenie międzynarodowej

-upadek gospodarczy

ZADANIA DO SAMODZIELNEJ PRACY

1. Praca z tekstem źródłowym

Zapoznaj się z fragmentem Kroniki polskiej Galla Anonima z XII wieku. Następnie odpowiedz  na pytania.

Cesarz [Henryk V], [...] przygotowując się do wkroczenia do Polski z potężnym wojskiem,

przesłał Bolesławowi wprzód poselstwo w te słowa: „Niegodnym jest cesarza

i przeciwnym prawom rzymskim wkraczać zbrojnie do kraju wroga, a zwłaszcza

swego wasala, zanim się z nim nie porozumie co do pokoju, jeśli chce być posłusznym,

lub co do wojny [...]. Dlatego powinieneś albo przyjąć z powrotem brata swego, oddając

mu połowę królestwa, a mnie płacić rocznie 300 grzywien trybutu, lub tyluż rycerzy

dostarczyć na wyprawę, albo ze mną, jeśli czujesz się na siłach, podzielić mieczem

królestwo polskie”. Na to książę północny Bolesław odpowiedział: „[...] mielibyśmy się za niewiasty [kobiety], a nie za mężów, gdybyśmy wolności swej nie bronili”.

a) Do czego wzywa Bolesława cesarz Henryk V?

b) Na jakie zasady powołuje się cesarz w liście do księcia Bolesława?

c) Jakiej odpowiedzi udzielił książę Bolesław cesarzowi?

2. Praca z mapą: odpowiedz na pytania : 1 i 2 podręcznik str. 181.

WAŻNE!!! w piątek 8.05.2020r.wyznaczę osoby, które prześlą na mój e-mail: szkolaroj1@wp.pl  wykonane zadania

Milej pracy! Barbara Rój

Słyszymy się  na Discord!

Temat: Komu i dlaczego udało się sprowadzić nieszczęścia i śmierć na ludzi?

Data:08.05.2020

Cel lekcji: Rozpoznacie czytany utwór jako mit. Objaśnicie sens dosłowny i przenośny utworu. Sformułujecie wnioski płynące z utworu.

Wskazówki dla uczniów

1. Przypomnijcie sobie mit o Prometeuszu.
2. Otwórzcie podręcznik na str 274-275 i przeczytajcie utwór "Puszka Pandory".
3. Wykonajcie zad 1 str 276.
4. Na podstawie tekstu napiszcie, kim była Pandora.
5. Oceńcie postępowanie Zeusa - zad 3a, 3b str 276.
6. Napisz w minimum pięciu zdaniach, czego dowiadujemy się o człowieku na podstawie mitu "Puszka Pandory".

Pracujemy na Discord.

Ewa Wysocka - Bartniczuk

Matematyka klasa 5a       08.05.2020
Lekcja 23

Temat: Kąty wierzchołkowe i kąty przyległe.

- Przepisz  proszę do zeszytu wszystko co jest w tabelce na str. 245

- wykonaj zad. 1 str. 245 oraz zad. 3 i 4 str. 246

Do mnie prześlij 3 i 4 str. 246

Miłej pracy –Grażyna Mazur

Uczniowie,

materiał dla Was znajduje się w załączniku.

Pozdrawiam, Aneta Koprowicz

ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA  KLASA  V A    08.05.2020r.

Temat lekcji: Kryzys i odbudowa państwa polskiego.

Cel lekcji: uczeń wie na czym polegał kryzys państwa polskiego w pierwszej połowie XI wieku.

I. Proszę przeczytać temat  w podręczniku od str.175 do 178.

II. Wspólnie na lekcji podczas połączenia głosowego na Discord uzupełniamy kartę pracy.

(Osoby , które będą nieobecne podczas połączenia głosowego uzupełniają  kartę pracy samodzielnie). 

KARTA PRACY

1.Podkreśl właściwe dokończenie zdania.

Następcą Bolesława Chrobrego był

A Bezprym.

B Bolesław Śmiały.

C Kazimierz Sprawiedliwy.

D Mieszko II.

2. Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe. Zaznacz literę „P” przy zdaniach prawdziwych,

a „F” – przy fałszywych.

- Jedną z przyczyn kryzysu państwa Piastów w XI wieku był wspólny najazd Niemców

i Rusinów na ziemie polskie.  P F

- W wyniku wyprawy zbrojnej Czechów w 1038 roku Polska zdobyła Śląsk.  P F

- Kryzys państwa polskiego został pogłębiony przez Bezpryma, który przejął władzę i zmusił Mieszka II do ucieczki .  P F

- Król Mieszko II dążył do przywrócenia pogańskiej wiary na ziemiach polskich. P F

3Podkreśl zdania opisujące panowanie Kazimierza Odnowiciela :

• Odesłał polskie insygnia koronacyjne cesarzowi Niemiec.

• Stłumił bunt ludności przeciw chrześcijaństwu.

• Zawarł sojusz z Czechami.

• Przyłączył do Polski Mazowsze i Pomorze Gdańskie.

• Odzyskał dla Polski utracony wcześniej Śląsk.

• Był synem Mieszka II.

• Przeniósł główną siedzibę władców Polski do Krakowa.

4.Uporządkuj podane wydarzenia w kolejności chronologicznej. W tym celu wpiszw wyznaczone miejsca cyfry od 1 do 5.

.............koronacja Mieszka II

.............najazd Niemców i Rusinów na Polskę

.............przejęcie władzy w Polsce przez Bezpryma

.............powrót księcia Kazimierza do Polski

............ czeski najazd na Wielkopolskę

5. Uzupełnij tekst, wpisując w wolne miejsca właściwe imiona.

Książę........................................ Śmiały dążył do wzmocnienia pozycji Polski. Poparł

papieża .........................................................w sporze z cesarzem......................................................

o inwestyturę. W wyniku buntu możnych wspieranych przez biskupa...............................................

władca musiał uchodzić z kraju.

6. Oceń, który z potomków Bolesława Chrobrego: Mieszko II, Kazimierz Odnowiciel czy

Bolesław Śmiały, ma Twoim zdaniem największe zasługi w pokonaniu kryzysu państwa

polskiego w XI wieku. Uzasadnij swoją odpowiedź.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

7. Praca z mapą: odpowiedz na pytanie 1 i 2 , str.177

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

8. Przepisz do zeszytu notki biograficzne z podręcznika  na temat: Mieszka II (str.175), Kazimierza Odnowiciela (str. 176) i Bolesława Śmiałego( str. 177)

WAŻNE!  PO DZISIEJSZEJ LEKCJI NIC MI NIE PRZESYŁACIE

Milej pracy! Barbara Rój

Słyszymy się  na Discord!