AKTUALNOŚCI

          • Klasa 5b - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 2.06.2020

          • Matematyka kl.5b                           02.06.2020

            Lekcja 36

            Temat: Własności prostopadłościanu – rozwiązywanie zadań.

            - przepisz tabelkę i chmurkę z rysunkiem ze str. 268 

            - wykonaj zad 12 i 13 str. 268

            Powodzenia – Grażyna Mazur

          • Klasa 5b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 2.06.2020

          • Temat:  Piszemy ogłoszenie

            Data: 02.06.2020

            Cel lekcji: Będziecie wiedzieli, co to jest ogłoszenie. Poznacie zasady pisania ogłoszenia. Rozwiniecie umiejętność poprawnego pisania tej formy wypowiedzi.

            Wskazówki dla uczniów:

            1. Zastanówcie, się co to jest ogłoszenie? w jakim celu jest ono pisane?
            2. Przepiszcie wiadomości z żółtej tabeli ze s. 360 - co to jest ogłoszenie, elementy ogłoszenia.
            3. Zapamiętajcie! Dobrze napisane ogłoszenie musi udzielać odpowiedzi na następujące pytania:
            • Kto?
            • Co?
            • Kiedy?
            • Gdzie?
            • W jakim celu?

             

            1. Wykonaj polecenie z zad 1 str 360 oraz zad 2 s. 361.
            2. Wybierz z zad 2 s. 361 dwie dowolne sytuacje i napisz ogłoszenia.

            ​​​​​​​Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 5a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 2,3.06.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE        JĘZYK  POLSKI   KL. Va     02.06.20r. i  03.06.20r.

            Temat: O    różnych   rodzajach    głosek

            Cele: Uczeń:

            -poznaje podstawowe pojęcia służące do opisywania języka,

            -rozumie pojęcie głoska, litera,

            1. Wykonaj ćw.1. s. 339.

            2. Przeczytaj informację z  ramki  na s. 339.

            3. Wykonaj ćw. 2. 339.

            4.Przeczytaj informacje z ramek na s. 340.

            5.Wykonaj   ćw. 3 i 5. s. 340.

            6. Przeczytaj informację z ramki na s. 341.

            7. Wykonaj ćw. 8.s. 341.

            W przypadku pytań jestem dostępna na DISCORDZIE  w godzinach lekcji.

                         Osoby uczęszczające na zesół wyrównawczy  wykonają ćw. 9. s. 341

                                                      Bogusława Gajewska

          • Klasa 5a - HISTORIA - nauczanie zdalne 2.06.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA  KLASA  IV    02.06.2020r.

            Temat lekcji: Pilecki i Inka - żołnierze niezłomni.

            Cel lekcji: uczeń będzie wiedział  dlaczego część Polaków kontynuowała walkę po zakończeniu II wojny światowej, jakie były losy Witolda Pileckiego i Danuty Siedzikówny. 

            I. Przeczytaj tekst w podręczniku od str. 132 do str.135

            II. Uzupełnij zadania:

            1. Wyjaśnij pojęcia:

            KOMUNIZM....................................................................................................................................

            ............................................................................................................................................................

            OBÓZ KONCENTRACYJNY.........................................................................................................

            .............................................................................................................................................................

            ,,ŻOŁNIERZE NIEZŁOMNI"..............................................................................................................

            ...................................................................................................................................................................

            2. Zapisz obok imienia i nazwiska postaci jej pseudonim. 

            • Danuta Siedzikówna –

             • Zygmunt Szendzielarz –

            3. Wyjaśnij, w jaki sposób i w jakim celu Witold Pilecki dostał się do obozu koncentracyjnego.

            .............................................................................................................................................................

            ..............................................................................................................................................................

            4.  Wyjaśnij, dlaczego polscy partyzanci walczący po II wojnie światowej z komunistami są nazywani „żołnierzami niezłomnymi”. 

            ................................................................................................................................................................

            ..................................................................................................................................................................

            5. Wstaw literę „P” w kratki przy zdaniach prawdziwych, a literę „F” – obok zdań fałszywych. 

            .................Po zakończeniu II wojny światowej Polska była krajem zależnym od Związku Sowieckiego. 

            ................Władze powojennej Polski zezwalały Polakom na swobodne głoszenie swoich poglądów.

             ..............„Żołnierze niezłomni” wspierali władze komunistyczne w walce z wojskami sowieckimi.

            ............... W powojennej Polsce za działalność przeciw władzom komunistycznym groziła kara  śmierci.

            6. Uporządkuj wydarzenia z życia Danuty Siedzikówny w kolejności chronologicznej. W tym celu wpisz w kratki cyfry od 1 do 4. 

            .........aresztowanie przez komunistów

            ........... wstąpienie do Armii Krajowej 

            ..........wywiezienie ojca w głąb Związku Sowieckiego 

            ...........przyłączenie się do oddziału partyzanckiego Zygmunta Szendzielarza

            UZUPEŁNIONĄ KARTĘ PRACY  PRZESYŁACIE NA MÓJ e-mail :szkolaroj1@wp.pl

            we wtorek  02.06.2020r

             

            Pracujemy  na Discord!

            Powodzenia! Barbara Rój

          • Klasa 4 - HISTORIA - nauczanie zdalne 2.06.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA  KLASA  IV    02.06.2020r.

            Temat lekcji: Pilecki i Inka - żołnierze niezłomni.

            Cel lekcji: uczeń będzie wiedział  dlaczego część Polaków kontynuowała walkę po zakończeniu II wojny światowej, jakie były losy Witolda Pileckiego i Danuty Siedzikówny. 

            I. Przeczytaj tekst w podręczniku od str. 132 do str.135

            II. Uzupełnij zadania:

            1. Wyjaśnij pojęcia:

            KOMUNIZM....................................................................................................................................

            ............................................................................................................................................................

            OBÓZ KONCENTRACYJNY.........................................................................................................

            .............................................................................................................................................................

            ,,ŻOŁNIERZE NIEZŁOMNI"..............................................................................................................

            ...................................................................................................................................................................

            2. Zapisz obok imienia i nazwiska postaci jej pseudonim. 

            • Danuta Siedzikówna –

             • Zygmunt Szendzielarz –

            3. Wyjaśnij, w jaki sposób i w jakim celu Witold Pilecki dostał się do obozu koncentracyjnego.

            .............................................................................................................................................................

            ..............................................................................................................................................................

            4.  Wyjaśnij, dlaczego polscy partyzanci walczący po II wojnie światowej z komunistami są nazywani „żołnierzami niezłomnymi”. 

            ................................................................................................................................................................

            ..................................................................................................................................................................

            5. Wstaw literę „P” w kratki przy zdaniach prawdziwych, a literę „F” – obok zdań fałszywych. 

            .................Po zakończeniu II wojny światowej Polska była krajem zależnym od Związku Sowieckiego. 

            ................Władze powojennej Polski zezwalały Polakom na swobodne głoszenie swoich poglądów.

             ..............„Żołnierze niezłomni” wspierali władze komunistyczne w walce z wojskami sowieckimi.

            ............... W powojennej Polsce za działalność przeciw władzom komunistycznym groziła kara  śmierci.

            6. Uporządkuj wydarzenia z życia Danuty Siedzikówny w kolejności chronologicznej. W tym celu wpisz w kratki cyfry od 1 do 4. 

            .........aresztowanie przez komunistów

            ........... wstąpienie do Armii Krajowej 

            ..........wywiezienie ojca w głąb Związku Sowieckiego 

            ...........przyłączenie się do oddziału partyzanckiego Zygmunta Szendzielarza

            UZUPEŁNIONĄ KARTĘ PRACY  PRZESYŁACIE NA MÓJ e-mail :szkolaroj1@wp.pl

            we wtorek  02.06.2020r

             

            Pracujemy  na Discord!

            Powodzenia! Barbara Rój

          • Klasa 4 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 2.06.2020

          • Temat: Rozmawiamy o pasjach bohaterów komiksu

            Data: 02.06.2020

            Cel lekcji: Poznacie język komiksu. Będziecie potrafili opowiedzieć o wydarzeniach z tekstu. Określicie doświadczenia bohaterów literackich.

            Wskazówki dl ucznia:

             

            1. Otwórzcie podręcznik na stronie 58-63 i zapoznajcie się z fragmentem komiksu.
            2. Napisz w kilku zdaniach - ok. 5 o czym jest historia.
            3. Wykonaj zad 2 s.63 i zad 3 s. 64.

            Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 2 - nauczanie zdalne 2,3.06.2020

          • Dzień dobry.

            Temat:Wprawki Ortograffki: wyrazy z utratą dźwięczności.

            Zapoznajcie się z Komiksem Bratka(P.30-31) i rozwiążcie jego zagadki. Wykonajcie ćwiczenia ze str.24-25.

            Matematyka:Kto kilometr zna, na wycieczkę gna. Przeczytajcie zadania z podręcznika str.91 i wykonajcie zadania ze str.23 i 67.

            Temat:Czy złość można oswoić?

            Zapoznajcie się z opowiadaniem"Czy złość można oswoić?". Ustnie odpowiedzcie na ćw.3/33, a w czystym zeszycie wykonajcie ćw.4/33, oraz ćwiczenia ze str.26.

            Rozwiążcie zadania tekstowe str.24-25.

            Edukacja muzyczna:

            Czy kompozytorzy muzyki klasycznej tworzyli utwory dla dzieci?

            Owszem, na dwa sposoby.

            Pierwszy sposób tworzenia to muzyka, którą mogą wykonywać dzieci – są to utwory na tyle proste by mogli je zagrać mali wykonawcy.

            Posłuchaj: Sonatinak na fortepian: 

            https://www.youtube.com/watch?v=r8esq8BwBsc

            Francuski kompozytor Louis-Claude Daquin stworzył utwór pod tytułem Kukułka. Wsłuchaj się i postaraj usłyszeć w utworze charakterystyczny śpiew kukułki: 

            https://www.youtube.com/watch?v=gj1n1v_9e6M

            "Wesoły wieśniak" R. Schumann

            https://www.youtube.com/watch?v=JA5oD8dPf0U

            Robert Schumann „Śmiały jeździec” https://www.youtube.com/watch?v=yvqIcGJEN-8

            Drugi sposób to muzyka grana przez dorosłych ale do słuchania dla dzieci.

            Posłuchaj:

            Rosyjski kompozytor Piotr Czajkowski stworzył muzyczną opowieść na podstawie bajki Dziadek do orzechów – cały utwór jest wspaniały ale ja chciałbym zaprezentować wam prześliczne fragmenty:

            Walc kwiatów. Oczywiście muzyka jest oprawą dla tańczącego baletu.

            https://www.youtube.com/watch?v=ClB8n3PT7UA

            Taniec cukrowej wieszczki. Wymieniane postacie w przypadku Dziadka do orzechów to tak naprawdę postacie figurek powieszonych na świątecznej choince i które nagle w święta ożywają.

            https://www.youtube.com/watch?v=Wz_f9B4pPtg

            Wioleta Archacka

            Andrzej Jórkowski

          • Komary . . . .

          • Czy wiesz, że………

            Wakacje zbliżają się wielkimi krokami, biwakowanie, ciepłe wieczory, grillowanie czy pieczenie kiełbasek na ognisku… co łączy te wszystkie momenty, jak i wiele innych wakacyjnych chwil? Tak.., żądne naszej krwi komary. Tym razem przeczytajcie kilka ciekawostek na temat tych nieznośnych owadów, które nie raz zostawiały po sobie swędzące pamiątki.

            Starszy komar pyta młodego komara :
            - I jak Ci idzie nauka latania ?
            Na to mały :
            - Chyba dobrze, bo jak latam to biją mi brawo

            1. Tylko samice komarów żywią się krwią

            Komarzyce potrzebują protein zawartych w krwi, aby móc złożyć jaja. Samce komarów żywią się nektarem kwiatów.

            2. Perfumy kwiatowe są wabikiem na komary - Komary lubią takie zapachy, dlatego że żywią się również nektarem z kwiatów

            3. Kocimiętka jest 10 razy bardziej skuteczna od preparatów na komary.

            Zapach tej rośliny odstrasza komary aż dziesięciokrotnie bardziej niż środki dostępne w aptekach. Wszystko dzięki olejkowi eterycznemu neptalakton.

            4.Olejek miętowy również skutecznie odstraszy komary.

            5. Dużo “piją” -Średnio komarzyce jednorazowo wypijają około 4-5 mg krwi, czyli dwukrotnie więcej niż same ważą!

            6. Ogrom gatunków - W Polsce żyje 47 gatunków komarów, ale atakują nas tylko dwa z nich: komar brzęczący i widliszek.

            7. Krótkie życie komara

            Nawet jeśli tych owadów nie dopadnie żaden drapieżnik, to i tak mają one krótki żywot. Średnia długość życia samca wynosi około 10 dni, samice natomiast mogą przeżyć od 6 do 8 tygodni.

            8. Komary to najbardziej zabójcze owady na Ziemi…

            …a to za sprawą przenoszonych przez komary wirusów (np. wirus Zachodniego Nilu wywołujący groźną gorączkę) oraz pasożyty wywołujące malarię. Jest to ogromny problem szczególnie w Afryce i krajach tropikalnych. Szacuje się, że rocznie na malarię umiera około miliona osób na świecie.

            9. Ile komarów potrzeba?

            Aby całkowicie wyssać krew z człowieka potrzeba ponad 1 200 000 krwiopijców.

          • Klasa 8 - EDB - nauczanie zdalne 29.05.2020

          • Temat : Porażenie prądem. Pioruny.

             

            Cele:

            - zapoznanie uczniów z prostymi i skutecznymi sposobami niesienia pierwszej pomocy poszkodowanym w typowych sytuacjach , często mających miejsce w bezpośrednim otoczeniu młodych ludzi ( w domu, szkole, podczas wypoczynku, przy pracy itd.)

             

            Przepływ prądu elektrycznego przez ciało może spowodować : nagłą niewytłumaczalną utratę przytomności , oparzenia skóry, drętwienie, mrowienie, skurcz mięśni ( może to uniemożliwić porażonemu uwolnienie  się od źródła prądu), ból mięśniowy, ogólnie osłabienie, zatrzymanie pracy serca i niewydolność oddechową. 

             

            Urazy zależą od kilku czynników:

            •  rodzaju, natężenia i napięcia prądu – im wyższe  napięcie i natężenie , tym częstsze i  groźniejsze dla życia i zdrowia urazy
            • oporności ciała  w miejscu porażenia
            • drogi przepływu prądu – sucha skóra stanowi duży opór i prąd rozchodzi się po powierzchni, nie wnika w głąb organizmu; skóra wilgotna stawia mały opór , prąd wnika do wnętrza i powoduje liczne urazy, m.in. martwicę tkanek, uszkodzenia komórek nerwowych  i naczyń krwionośnych , szczególnie niebezpieczny jest przepływ prądu przez serce i mózg
            • czas trwania przepływu prądu
            • częstotliwości-  prąd zmienny o wysokiej częstotliwości nie ma działania porażającego i drażniącego lecz cieplne

             

            Dla życia człowieka niebezpieczne są porażenia prądem stałym, stosowanym m.in. do zasilania linii tramwajowych i kolejowych. Powodują zjawisko elektrolizy tzn. zostaje zaburzona równowaga elektrolitowa organizmu ludzkiego.

             Porażenie prądem  elektrycznym powoduje zmiany i odczyny miejscowe oraz zaburzenia ogólne w funkcjonowaniu organizmu.

             

            Do zmian miejscowych należą:

            - tzw. znamiona prądowe ( plamy na skórze lub rany)

            - oparzenia różnych stopni ( najczęściej III stopnia)

             

            Oparzenia prądem powstają w miejscu wejścia i wyjścia. Mogą one powodować m.in. głębokie zniszczenie tkanek skóry, mięśni, naczyń krwionośnych, a nawet  kości. Powstaje tzw. martwica , podczas zetknięcia się z prądem elektrycznym o wysokim napięciu( powyżej 1000V).

             

            Jakie są konsekwencje, objawy poparzenia prądem oraz I pomoc  proszę przeczytać na stronie116.

             

            Jeszcze parę wiadomości o piorunach.

             

            Piorun to wyładowanie elektryczne w atmosferze. Uderzenie piorunem jest więc porażeniem prądem elektrycznym o znacznej mocy.

                        

            Skutki porażenia piorunem to poparzenia i uszkodzenia narządów wewnętrznych. Bezpośrednie porażenie prawie zawsze kończy się śmiercią, której główną przyczyną jest niewydolność serca. Pierwsza pomoc taka jak w porażeniu prądem.

             

             

             

             

            A teraz informacje do zapamiętania !!!

            Jak należy postępować , gdy zaskoczy nas burza.

             

            W GÓRACH:

            - gdy usłyszysz pierwsze odgłosy postaraj się zejść jak najniżej

            - jak możesz, to wejdź do jakiegoś obniżenia terenu ( zagłębienia )

            - jak masz przy sobie jakieś metalowe przedmioty, wyjmij i odłóż na kilka metrów od miejsca gdzie stoisz

            - przykucnij na plecaku lub usiądź na nim po turecku

            - wyłącz  komórkę, MP3 itp.

             

            NAD WODĄ  I W WODZIE:

            - jeśli się kąpiesz wyjdź z wody i oddal się od niej ( woda przewodzi prąd, ściąga pioruny)

            - jeśli płyniesz łódką, płyń jak najszybciej do brzegu, żeby wysiąść z niej przed burzą

            - nie wędkuj, wędka też ściąga pioruny

            - odłóż komórkę

             

            NA ŁĄCE I W POLU:

            - gdy burza jest już blisko, nie biegnij do domu

            - nie możesz zmienić się w najwyższy punkt w okolicy

            - przykucnij na otwartej przestrzeni i przeczekaj w tej pozycji

            - jak jest zagłębienie terenu, to przykucnij tam

            - odłóż metalowe przedmioty, wyłącz urządzenia elektroniczne 

             

            W SAMOCHODZIE:

            - zamknij okna, jesteś wtedy bezpieczny

            - nawet jeżeli piorun uderzy w auto, to prąd spłynie po karoserii

            - najlepiej zatrzymaj auto na poboczu

            - nie parkuj pod drzewami i liniami energetycznymi

             

            Na podsumowanie,  do rozwiązania  i odesłania zadanie poniżej:

             

            1. Jednostka natężeni prądu                                                                _  _  _  _  _
            2. Należy wyłączyć w samochodzie  podczas burzy                       _  _  _   _  _
            3. Ulegają jej płyny ustrojowe podczas porażenia prądem stałym _  _  _  _  _  _  _  _  _  _  _ 
            4. Dochodzi do niej podczas zetknięcia się z prądem elektrycznym o wysokim napięciu( powyżej 1000V).                                                                                           _  _  _  _  _  _  _  _
            5. Jeden z rodzajów opadów atmosferycznych                                _  _  _  _  _
            6. Towarzyszą intensywnym deszczom                                         _  _  _  _  _  _  _  _  _  _  _
            7. Prądowe, powstają na skórze po porażeniu się prądem             _  _  _  _  _  _  _  _
            8. Wyłącz go , gdy doszło do zwarcia instalacji elektrycznej w mieszkaniu

                                                                                                                   _  _  _  _  _  _  _  _  _  _  _

            1. Jego wartość wyraża się w V                                            _  _  _  _  _  _  _  _
            2. Nie trzymaj go w ręku podczas burzy                      _  _  _  _  _  _  _
            3. Doskonały przewodnik prądu elektrycznego                            _  _  _  _
            4. Dostarcza prąd do twojego mieszkania _  _  _  _  _  _  _  _  _  _  _
            5. Najlepszy z materiałów izolacyjnych stanowiący ochronę ratownika przed porażeniem prądu

                                                                                                                                   _  _  _  _

            Tym tematem zakończyliśmy rozdział 3 Podstawy pierwszej pomocy .

            Lidia Kraszewska - Strucka

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. ppor. Ryszarda Kuleszy w Pomianowie
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • SEKRETARIAT: +48 94 3122399; +48 94 7477756; +48 662 122 499
        DYREKTOR: +48 94 7477757;
        POKÓJ NAUCZYCIELSKI: +48 94 7477758;
        PEDAGOG SZKOLNY: +48 94 7477759
      • Pomianowo 6
        78-200 Białogard
        NIP: 672-208-27-08
        Poland
      • mgr Agnieszka Zasztowt
      • /szkolakosciernica/SkrytkaESP
      • AE:PL-41355-97177-DFHHG-29
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • {
        "Description": "Plik weryfikujący własność domeny pakietu Microsoft 365— umieść go w katalogu głównym witryny internetowej",
        "Domain": "spkosciernica.edupage.org",
        "Id": "8c6c5713-1479-49d1-9529-c3dbf8649714"
        }
      • +48 943122399

    • Logowanie