AKTUALNOŚCI

          • Klasa 4 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 21.05.2020

          •  Temat: Wyrazy z literą "ó", których pisownię trzeba zapamiętać

            Data: 21.05. 2020

            Cel lekcji: Poznacie wyrazy z ó niewymiennym. Będziecie potrafili te wyrazy wskazać na podstawie rysunków do opowieści. Określicie elementy świata przedstawionego utworu

            Wskazówki dla ucznia:

             

            1. Otwórzcie podręcznik na str 340-341 i przeczytajcie zamieszczony tam tekst.
            2. Wykonajcie zad 3 str 342.
            3. Wypiszcie z tekstu wszystkie wyrazy z ó niewymiennym

            Pracujemy na Discord.

            ​​​​​​​Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 2 - nauczanie zdalne 20,21.05.2020

          • Temat:Poznajemy ryby.

            Przeczytajcie proszę tekst z podręcznika na str.18-19 i uzupełnijcie ćw.1i 2 str.13 oraz ze str.14.

            Matematyka:Porównujemy sumy i różnice str.10-11.

            22.05

            Temat:Poznajemy legendy gdańskie.

            Zapoznajcie się z "Legendą o flądrze" i wykonajcie ćw.4,5,6/21 z podręcznika(przyślijcie). Dla chętnych ćw.8/21P. Wykonajcie ćwiczenia ze str.15-16.

            Rozwiążcie zadania str.12-13.

            Wioleta Archacka. 

          • Klasa 8 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 20.05.2020

          •  ZDALNE  NAUCZANIE       JĘZYK  POLSKI  KLVIII  (2 GODZ.)    20.05.20r.

            Temat:" Starsza jak śniegi - u tej warkocz cudny..."Charakterystyka porównawcza Aliny i Balladyny.

            Cele: Uczeń:

            -wyszukuje w tekście potrzebne informacje,

            - charakteryzyje potrzebne informacje

            - wyraża własny sąd o postaciach.

            1. Przypomnij sobie co składa się na charakterystykę postaci.

            - Przedstawienie postaci.

            -Opis wyglądu .

            - Charakterystyka wewnętrzna (osobowośćc, charakter, cechy umysłu, wyznawane wartości, stosunek do swiata  i ludzi.).

            - Ocena postaci.

            2.Scharakteryzuj Alinę i Balladynę .Zapisz to w tabeli.

            1. Przedstawienie postaci.

            2.Wygląd dziewcząt.

            3.Stosunek do matki.

            4. Zachowanie wobec Kirkora.

            5.Oczekiwania związane z zamążpójściem.

            6.Wzajemne relacje sióstr.

            7.Zachowanie podcza zbierania malin.

            8. Uczucia i postawa wobec siostry- rywalki w malinobraniu.

            9. Podsumowanie i subiektywna ocena bohaterki.

            Pracujemy na DISCORDZIE o godz.9.50.

                                                   Bogusława Gajewska

          • Klasa 8 - HISTORIA - nauczanie zdalne 20.05.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VIII  20.05.2020r.

            Temat lekcji: Europa po rozpadzie ZSRS.

            Cel lekcji: uczeń wie jakie przemiany dokonały się w Europie Środkowo-Wschodniej po 1989r, zna wydarzenia w Rosji i byłej Jugosławii. na przełomie XX i XXI wieku. 

            I. Przeczytaj informacje z podręcznika od str. 234 do 239. 

            II. Odpowiedz na pytania:

            1. Na podstawie mapy (podręcznik str. 235) wymień państwa powstałe w wyniku rozpadu ZSRS.

            2.Wymień przyczyny i skutki wojny domowej w byłej Jugosławii.

            3. Wymień najważniejsze konflikty, które wybuchły na terenie dawnego ZSRS po jego rozpadzie.

            4. Analiza tekstu źródłowego ,,Zagrożenia dla światowego pokoju": odpowiedz na pytanie 1 i 2 (podręcznik  str. 239).

            WAŻNE!!! po lekcji  20.05.2020r.wyznaczę osoby, które prześlą na mój e-mail: szkolaroj1@wp.pl  wykonane zadania

            Pracujemy  na Discord!

            Milej pracy! Barbara Rój

          • Klasa 8 - BIOLOGIA - nauczanie zdalne 20.05.2020

          • 20.05.2020r.                          BIOLOGIA 8

            TEMAT: Czym jest ekosystem?

            CELE:

            • Omówię składniki ożywione i nieożywione ekosystemu,
            • wyjaśnię różnice między ekosystemami sztucznymi a naturalnymi,
            • porównam sukcesję pierwotną i wtórną,
            • podam przykłady wykorzystania ekosystemów przez człowieka.

             

            PODRĘCZNIK: str. 116- 120

            Notatka samodzielnie wykonana przez ucznia powinna zawierać: 

            • definicje pojęć: ekosystem, biocenoza, biotop;
            • wyjaśnienie pojęć i przykłady ekosystemów naturalnych oraz ekosystemów sztucznych;
            • definicje : sukcesji ekologicznej, sukcesji pierwotnej, sukcesji wtórnej.

             

            PRACA DOMOWA: do 26 maja 2020r.

            ĆWICZENIA: str. 69,  zad. 5/70, str. 71 i 72 

            Pracujemy na grupie klasowej.

            Beata Wiśniewska

          • Klasa 7, 8 - WDŻ - nauczanie zdalne 20.05.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

            KLASA VII i VIII  20.05.2020r.

            Temat lekcji: Choroby przenoszone drogą płciową

            Cel lekcji: uczeń dowie się o zagrożeniu nastolatków chorobami przenoszonymi drogą płciową .

             Proszę przeczytaj  poniższy materiał. 

            1. Choroby przenoszone drogą płciową, zwane dawniej wenerycznymi, należą do najczęściej występujących chorób zakaźnych. W niektórych krajach są one główną przyczyną niepłodności kobiet. Największą zapadalność na nie obserwuje się wśród młodych ludzi, w wieku 15-24 lat. 

            Przyczyny szerzenia się chorób przenoszonych drogą płciową: 

            - Wzrastająca swoboda seksualna

             - Wczesna inicjacja, częsta zmiana partnerów, kontakty przygodne

            -  Czynnikami zwiększającymi ryzyko zakażenia są nałogi: alkoholizm, narkomania.

            2.Choroby przenoszone drogą płciową mogą być powodowane przez wszystkie rodzaje drobnoustrojów chorobotwórczych: bakterie,  wirusy,  pierwotniaki, grzyby, a także niektóre pasożyty skóry, takie jak wesz łonowa czy świerzbowiec. Zmiany chorobowe mogą być ograniczone tylko do narządów płciowych lub mogą przybrać postać uogólnionych zakażeń dotyczących wielu narządów lub całego organizmu. 

            3. Większość chorób przenoszonych drogą płciową można skutecznie leczyć (dotyczy to chorób bakteryjnych). O wiele trudniejsze w leczeniu są schorzenia wirusowe.

            4. Inne choroby przenoszone drogą płciową to:  rzeżączka, kiła,  chlamydioza,  opryszczka narządów płciowych,  wirusowe zapalenie wątroby.

            5. Pamiętajcie! Najlepszą profilaktyką chorób przenoszonych drogą płciową jest unikanie ryzykownych zachowań seksualnych. Najpewniejszą drogą do uniknięcia zakażenia jest abstynencja seksualna do momentu zawarcia trwałego związku ze zdrowym partnerem/partnerką, opartego na wzajemnej wierności. 

            6. Na podsumowanie sentencja Arthura Schopenhauera: ”Aby życie było mądre, najważniejsza jest troska, po części o naszą teraźniejszość, po części o naszą przyszłość, tak aby jedno nie było przeszkodą drugiego".

            Barbara Rój

          • Klasa 7 - GEOGRAFIA - nauczanie zdalne 20.05.2020

          • Temat: Rozwój dużych miast a zmiany w strefach podmiejskich

             

            Data: 20.05.2020

             

            Cel lekcji: Poznasz przyczyny przeprowadzki mieszkańców z dużych miast do stref podmiejskich. Dowiesz się, jakie są skutki tych migracji.

             

            Wskazówki dla ucznia:

             

            1. Przypomnij sobie największe miasta w Polsce.
            2. Wymień przyczyny osiedlania się ludzi w dużych miastach:
            • ..................................................................................
            • ...............................................................................
            • ...............................................................................

            3.Podaj trzy powody, dla których wielu mieszkańców dużych miast przenosi się na tereny podmiejskie.

            • ..............................................................................................................
            • ...............................................................................................................
            • ..............................................................................................................

             

            4. Zaznacz dwa podpunkty poprawnie opisujące zmiany na obszarach podmiejskich spowodowane migracją ludności z dużych miast oraz przenoszeniem na te obszary działalności gospodarczej.

             

             A. Spadek liczby ludności. 

            B. Wzrost udziału mieszkańców zatrudnionych w pozarolniczych działach gospodarki. 

            C. Nasilanie się zjawiska starzenia się społeczeństwa.

             D. Zwiększanie się udziału osób z wyższym wykształceniem.

             E. Ujemne saldo migracji.

             

            5. Podaj skutki migracji na obszary podmiejskie:

            • ............................................................................................................................
            • ..........................................................................................................................
            • ....................................................................................................................
            • ..............................................................................................................

            ​​​​​​​Pracujemy na grupie klasowej.

            ​​​​​​​Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 7 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 20.05.2020

          • ZDALNE NAUCZANE  JĘZYK POLSKI KLVII   20.05.20r.

            Temat:" Tych dwóch  ludzi - ogień i woda" - charakterystyka Cześnika  i  Rejenta.

            To jest kontynuacja wczorajszej lekcji. Pracujemy na DISCORDZIE o godz.8.55.

                                                                                   Bogusława Gajewska

          • Klasa 6a, 6b - TECHNIKA - nauczanie zdalne 20.05.2020

          • TECHNIKA klasa 6

            Data: 20.05.2020 r.

            Temat:Praca wytwórcza – Dekoracyjna kula świetlna

            1. Przygotuj materiały:
            • Krótki łańcuch diod led
            • Szpulka kordonka
            • Nieduży balon
            • Klej introligatorski lub inny klej do klejenia tkanin przeźroczysty po wyschnięciu
            • Słoik
            • Pędzelek
            • Nożyczki
            • Stare gazety lub folia do zabezpieczenia miejsca pracy
            1. Otwórz podręcznik na stronie 26 . Przeczytaj instrukcję Krok po kroku , a następnie wykonaj swoją kulę świetlną.
            2. To co jest w podręczniku potraktuj jako inspirację. Nie musisz wykonać dokładnie takiej samej kuli. Jeśli nie masz łańcucha lamp diod zrób samą kulę - abażur
            3. Na wykonanie tej pracy przeznaczam 2 godziny lekcyjne.
            4. Zdjęcie swojej pracy proszę prześlij do 2 czerwca 2020 adres pomianowoinfo@gmail.com. 

            Agata Król

          • Klasa 6a, 6b - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 20,21.05.2020

          • MATEMATYKA KLASA 6

            Data: 20.05.2020 21.05.2020

            Temat: : Sprawdzian z działu  „WYRAŻENIA ALGEBRAICNE”

                          Omówienie i poprawa sprawdzianu.

             

            Wymagania szczegółowe z podstawy programowej

            Uczeń:

            1) czyta ze zrozumieniem tekst zawierający informacje liczbowe;

            2) wykonuje wstępne czynności ułatwiające rozwiązanie zadania, w tym rysunek pomocniczy lub wygodne dla niego zapisanie informacji i danych z treści zadania;

            3) dostrzega zależności między podanymi informacjami;

            4) dzieli rozwiązanie zadania na etapy, stosując własne, poprawne, wygodne dla niego strategie rozwiązania;

            5) do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście praktycznym stosuje poznaną wiedzę z zakresu arytmetyki i geometrii oraz nabyte umiejętności rachunkowe, a także własne poprawne metody;

            6) weryfikuje wynik zadania tekstowego, oceniając sensowność rozwiązania np. poprzez szacowanie, sprawdzanie wszystkich warunków zadania, ocenianie rzędu wielkości otrzymanego wyniku;

            7) układa zadania i łamigłówki, rozwiązuje je; stawia nowe pytania związane z sytuacją w rozwiązanym zadaniu. czynności ułatwiające rozwiązanie zadania, w tym rysunek pomocniczy lub wygodne dla niego zapisanie informacji i danych z treści

            zadania;

            3) dostrzega zależności między podanymi informacjami; 

            4) dzieli rozwiązanie zadania na etapy, stosując własne, poprawne, wygodne dla niego strategie rozwiązania;

            5) do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście praktycznym stosuje poznaną wiedzę z zakresu arytmetyki i geometrii oraz nabyte umiejętności rachunkowe, a także własne poprawne metody;

            6) weryfikuje wynik zadania tekstowego, oceniając sensowność rozwiązania np. poprzez szacowanie, sprawdzanie wszystkich warunków zadania, ocenianie rzędu wielkości otrzymanego wyniku;

            7) układa zadania i łamigłówki, rozwiązuje je; stawia nowe pytania związane z sytuacją w rozwiązanym zadaniu.

            Lekcja 1

            1. Kliknij w link 

                                        https://www.testportal.pl/test.html?t=6QSiigv9BHnx                        

            1. Podaj swoje imię nazwisko 
            2. Test składa się z 11 zadań, na które masz 45 minut. Czytaj uważnie treść zadań. Nie zgaduj. Rób obliczenia. Wykonuj polecenia zgodnie z poleceniem.
            3. W teście znajdują się pytania opisowe, dlatego nie ma możliwości automatycznego informowania o wynikach. Na następnej lekcji dowiesz się o wyniku i ocenie z testu.

            Lekcja 2

            1. Omówienie wyników i błędów 
            2. Podanie prawidłowych odpowiedzi

            Powodzenia, Agata Król

          • Klasa 6b - BIOLOGIA - nauczanie zdalne 20.05.2020

          • 20.05.2020r.                        BIOLOGIA 6B

            TEMAT: Kręgowce zmiennocieplne- sprawdzian wiadomości.

            CELE:

            • Sprawdzenie wiadomości z działu ,,Kręgowce zmiennocieplne” ze szczególnym uwzględnieniem: środowiska życia, odżywiania, oddychania, rozmnażania, rozwoju, budowy zewnętrznej, trybu życia, przedstawicieli oraz ich znaczenia w przyrodzie i dla człowieka.

            SPRAWDZIAN : 20 MAJA 2020r.   KAŻDY UCZEŃ NA e’MAILA OTRZYMA LINK DO SPRAWDZIANU. 

            SPRAWDZIAN BĘDZIE AKTYWNY TYLKO W DNIU 20.05.2020r.  W OKREŚLONYM CZASIE, informacje w mailu.

            Beata Wiśniewska

          • Klasa 6b - GEOGRAFIA - nauczanie zdalne 20.05.2020

          • Temat: Środowisko przyrodnicze Rosji

            Data: 20.05.2020

            Cel lekcji:  Poznasz położenie geograficzne Rosji i zróżnicowanie rzeźby terenu. Dowiesz się, jaki klimat występuje w Rosji. Poznasz florę i faunę tego państwa. Poznasz przebieg najdłuższej linii kolejowej świata.

            Wskazówki dla uczniów:

            1. Opisz położenie geograficzne Rosji (półkula na której leży, powierzchnia, stolica).
            2. Przedstaw ukształtowanie terenu Rosji.
            3. Opisz klimat.
            4. Podaj informację na temat flory i fauny Rosji.
            5. Wymień główne rzeki Rosji.

            Zadanie do samodzielnego wykonania

            W  Rosji występuje najdłuższa linia kolejowa świata łącząca  Moskwę z Władywostokiem. Korzystając z mapy z podręcznika ze str 160 oraz w razie potrzeby z atlasu geograficznego i wykonaj zadania.

            a)  Wybierz zestaw zawierający rzeki, które kolejno mija pociąg jadący z Moskwy  do Władywostoku. 

            A. Irtysz, Ob, Jenisej, Iszym, Amur, Jangcy. 

            B. Wołga, Iszym, Irtysz, Ob, Jenisej, Amur. 

            C. Wołga, Ob, Irtysz, Iszym, Jenisej, Amur. 

            D. Wołga, Irtysz, Ob, Jenisej, Lena, Iszym. 

            b)  Skreśl nazwę krainy geograficznej, przez którą nie przebiega trasa kolejowa łącząca Moskwę z Władywostokiem. 

            Nizina Wschodnioeuropejska · Ural · Nizina Zachodniosyberyjska  Pogórze Kazachskie · Góry Jabłonowe

             

            Odpowiedzi wyślij e-mailem do czwartku.

            Ewa Wtsocka - Bartniczuk

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. ppor. Ryszarda Kuleszy w Pomianowie
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • SEKRETARIAT: +48 94 3122399; +48 94 7477756; +48 662 122 499
        DYREKTOR: +48 94 7477757;
        POKÓJ NAUCZYCIELSKI: +48 94 7477758;
        PEDAGOG SZKOLNY: +48 94 7477759
      • Pomianowo 6
        78-200 Białogard
        NIP: 672-208-27-08
        Poland
      • mgr Agnieszka Zasztowt
      • /szkolakosciernica/SkrytkaESP
      • AE:PL-41355-97177-DFHHG-29
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • {
        "Description": "Plik weryfikujący własność domeny pakietu Microsoft 365— umieść go w katalogu głównym witryny internetowej",
        "Domain": "spkosciernica.edupage.org",
        "Id": "8c6c5713-1479-49d1-9529-c3dbf8649714"
        }
      • +48 943122399

    • Logowanie