AKTUALNOŚCI

          • Klasa 7 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 25.05.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE  JĘZYK POLSKI KL.VII   25.04.20r.

            Temat:Budowa sonetu na przykładzie  utworu  Adama Mickiewicza.

            Cele:Uczeń:

            - Wyodrębnia obrazy poetyckie.

            - Zna i rozpoznaje środki styliztyczne.

            -Rozpoznaje elemeny rytmizujące.

            1Przeczytaj utwór  Adama Mickiweicza "Stepy akermańskie" s. 315.

            2.Wykonaj ćw. 1.s 315.

            3.Wykonaj ćw. 2. s. 315

            4. Przeczytaj i przepisz informacje z ramki na s 316

            5. Wykonaj ćw. 4. s. 316.

            Pracujemy na DISCORDZIE o godz.9.50.

                                                  Bogusława Gajewska

          • Klasa 7 - J.NIEMIECKI - nauczanie zdalne 25.05.2020

          • Klasa 7 - J. niemiecki – zdalne nauczanie – 25.05.2020 poniedziałek

            Temat:  „Dziś jest czwarty czerwca” 

            Na lekcji wykonamy zadanie 1,2,3,4  oraz zadanie 5 (na ocenę – na lekcji) str. 124 podręcznik oraz 1,2, 3 str. 92 zeszyt ćwiczeń

            Pracujemy na Discord  i Messenger, mój e-mail: monikachadeja@poczta.fm

            Powodzenia Monika Chadeja-Tomaszewska

          • Klasa 6a, 6b - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 25.05.2020

          • MATEMATYKA KLASA 6

            Data: 25.05.2020 r.

            Temat: Konstrukcje geometryczne – przenoszenie odcinków

            Cel lekcji

            • Wprowadzenie pojęcia „konstrukcja klasyczna”.
            • Przenoszenie odcinków o danych długościach za pomocą cyrkla i linijki bez podziałki.

             

            1. Zapisz w zeszycie temat lekcji. 
            2. Kliknij w link do interaktywnego slajdu
              https://view.genial.ly/5ec7cc70f14dd60d907388fb/interactive-image-przenoszenie-odcinkow
            3. Przejdź przez wszystkie znaczniki interaktywne znajdujące się na slajdzie.
            4. Nic nie musisz przesyłać. 
            5. Pamiętaj, że jestem dostępna i służę pomocą na Discord lub pod adresem : pomianowoinfo@gmail.com.

            Agata Król

          • Klasa 6b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 25.05.2020

          • Temat: Zasady tworzenia opisu obrazu - przypomnienie wiadomości

            Data: 25.05.2020

            Cel lekcji:  Będziecie potrafili wskazać składniki opisu obrazu. Wskażecie, jakie elementy opisuje się w poszczególnych częściach opisu obrazu.

            Wskazówki dla uczniów:

            1. Przypomnijcie  z jakich części składa się każda dłuższa wypowiedź pisemna.
            2. Zastanówcie się, co przedstawia opis obrazu?

            Zapiszcie: 

                     Opis obrazu to rodzaj wypowiedzi zawierającej opis tego, co zostało wyobrażone na obrazie oraz informacje, w jaki sposób zostało to namalowane.

            1. Schemat opisu obrazu. Proszę przepisać do zeszytu:
            2. Wstęp: tytuł i autor dzieła, data namalowania obrazu, jego wielkość, miejsce przechowywania, informacje o twórcy.
            3. Rozwinięcie: Opis poszczególnych elementów - co się znajduję w centralnej części obrazu, a co w tle, jakie barwy dominują, jaka jest kompozycja.
            4. Zakończenie: Wrażenia  wywołane przez obraz - czy Ci się podoba, jaki nastrój w tobie wywołuje, czy chciałbyś/chciałabyś mieć reprodukcję tego obrazu, np. w swoim pokoju.

            Temat: Codzienność tematem sztuki

            Data: 25.05.2020

            Cel lekcji:  Rozwiniecie umiejętność pisania opisu obrazu. 

            Poznacie życie i twórczość Vincentego van Gogha.

            Wskazówki dla uczniów:

            1. Zapoznaj się z biografią malarza, a najważniejsze wiadomości przedstaw na osi czasu.

            Życiorys Vincenta van Gogha

                        Vincent van Gogh – urodzony 30 marca 1853 r. w Groot Zundert w Holandii malarz holenderski. Syn pastora. Vincent po skończeniu szkoły zatrudnił się w filii paryskiej galerii w Hadze. Doznał zawodu miłosnego, kiedy jego wybranka odrzuciła jego propozycję małżeństwa i doznał załamania nerwowego. Nie mógł znieść samotnego życia w Hadze i wkrótce powrócił do swojego rodzinnego domu. Van Gogh dostał pracę pomocnika nauczyciela w anglikańskiej szkole w Anglii. Rzucił ją dla studiów teologicznych. Został protestanckim kaznodzieją, wkrótce jednak wykluczono go z Kościoła. Vincent udał się w 1880 r. do Brukseli z postanowieniem zostania artystą. Zaczęły powstawać jego pierwsze sławne prace, jak np. „Siewca”. Płodny okres w twórczości van Gogha został przerwany przez kolejną nieodwzajemnione uczucie – do kuzynki. Niedługo potem związał się z ciężarną prostytutką, która pozowała do jego obrazów. Zaraził się od niej chorobą weneryczną. Po rozstaniu z nią van Gogh przeniósł się do północnej Holandii, gdzie żył w pustelniczych warunkach i tworzył swoje dzieła. W 1885 r. malarz wyjechał do Antwerpii, gdzie zamierzał rozpocząć studia, jednak jego nowatorska technika nie zyskała uznania nauczycieli. Vincent van Gogh po trzech latach przeniósł się do Arles w Prowansji, gdzie powstały jego najważniejsze dzieła: „Nocna kawiarnia”, „Taras kawiarni w nocy”, „Słoneczniki”. W tym czasie pogłębiało się jego załamania nerwowe. Vincent van Gogh zmarł 29 lipca 1890 r. Auvers-sur-Oise – strzelił sobie w pierś z rewolweru.

            Ciekawostka! 

            Dlaczego van Gogh odciął sobie ucho?

            W podręcznikach historii sztuki wiele pisze się na temat ucha van Gogha. Ponoć artysta odciął je sobie własnoręcznie tuż przed Bożym Narodzeniem w roku 1888.

            Powszechnie uważa się, że artysta odciął sobie ucho w przypływie szału. Czy jednak rzeczywiście tak było? Współczesne badania historyków wskazują na trochę inny przebieg tego wydarzenia.

                        Mogło to być związane z dosyć burzliwym relacjami van Gogha z innym wielkim artystą, jakim był Gauguin. Malarze przyjaźnili się ze sobą, jednak na pewno nie była to łatwa znajomość.

            Współczesne ustawienia historyków sugerują, że po kłótni przyjaciół, to właśnie ten drugi wielki malarz mógł odciąć mu ucho. Mężczyźni postanowili utrzymać to w tajemnicy, jednak ich relacje od tego czasu praktycznie przestały istnieć.

             

            1. Otwórz podręcznik na stronie 324 i przyjrzyj się obrazowi Vicentego van Gogha                    pt. "Para butów". Korzystając w informacji z poprzedniej lekcji napisz opis obrazu. Pracę wyślij do środy e-mailem.

            Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 6a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 25.05.2020

          • ZDALNE  NAUCZANIE      JĘZYK  POLSKI  KLVIa         25.05.20r.

            Temat: Wizyta w Atramentowym Świecie.

            Cele:Uczeń:

            - Ustala kolejność zdarzeń w tekście.

            - Określa główną myśl utworu.

            - Wyodrębnia elemeny świata przedstawionego.

            1.Przeczytaj tekst"Za btamą Ombry"

            2.Spróbuj sobie wyobrazić, że musisz stworzyć projekt scenografii filmowej do tego tekstu. Zapsz swoje propozycje  jak wyobrażasz sobie, przestrzeń , rekwizyty i kostiumy.

            3.Zostań Atramentowym Tkaczem i wymyśl swoją  krainę , do której mógłbyś od czasu do czasu  się przenieść. Narysuj ją i krótko opisz.

            W przypadku pytań jestem obecna na DISCORDZIE w godzinach lekcji.

                                                          Bogusława Gajewska

          • Klasa 6a - HISTORIA - nauczanie zdalne 25.05.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA   VI A  25.05.2020.

            Temat lekcji:  Legiony Polskie we Włoszech. 

            Cel lekcji: uczeń będzie wiedział kiedy powstały Legiony Polskie we Włoszech, jakie były losy polskich legionistów i kto stworzył hymn Polski.

            I. Proszę przeczytać informacje z podręcznika   od str.203 do str. 205.

            II. Na podstawie informacji z podręcznika odpowiedz na pytania:

            Wspólnie na lekcji podczas połączenia głosowego na Discord   uzupełniamy kartę pracy.

            ( ZAPRASZAM NA KANAŁ GŁOSOWY DISCORD)

             

             

            KARTA PRACY

            1.Podkreśl właściwe dokończenie zdania.

            Dowódcą utworzonych w 1797 roku Legionów Polskich we Włoszech został 

            A Tadeusz Kościuszko.   B Jan Henryk Dąbrowski.       C Józef Wybicki.       D Napoleon Bonaparte.

            2.Wyjaśnij, dlaczego Polakom zależało na utworzeniu oddziałów walczących u boku Francji.

            .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

            3. Oceń, czy poniższe zdania dotyczące Legionów Polskich we Włoszech są prawdziwe. Zaznacz literę „P” przy zdaniach prawdziwych, a „F” – przy fałszywych.

            - Umundurowanie legionistów było podobne do tego, które noszono w dawnej Rzeczypospolitej.   P  F  -W Legionach używano polskich stopni wojskowych.    P    F

            - Stopnie oficerskie przyznawano wyłącznie przedstawicielom stanu szlacheckiego.   P   F 

            -W oddziałach szanowano godność wszystkich żołnierzy.   P  F

            - Stanowiska dowódcze były obsadzane przez Napoleona.    P  F

            4. Podkreśl jedno wyrażenie w każdym nawiasie, tak aby powstały zdania prawdziwe.

            - Legiony walczyły u boku armii francuskiej przeciw (Austrii i Rosji / Austrii i Turcji).

            -Po zawarciu przez Francję pokoju część polskich oddziałów została skierowana na (Elbę / San Domingo).

             - Potomkowie legionistów do dzisiaj mieszkają na wyspie, która obecnie nosi nazwę (Haiti / Wyspa Świętej Heleny)

            5. Praca z tekstem źródłowym

            Przeczytaj fragment Pieśni Legionów Polskich we Włoszech. Następnie wykonaj polecenia. 

            Jeszcze Polska nie umarła, Kiedy my żyjemy. Co nam obca moc wydarła, Szablą odbijemy.

            Marsz, marsz Dąbrowski Do Polski z ziemi włoski. Za Twoim przewodem Złączem się z narodem.

            a) Podaj, kto jest autorem Pieśni Legionów Polskich we Włoszech. ........................................................

            b) Napisz, do jakiego wydarzenia historycznego odwołuje się autor w pierwszej zwrotce.

            ...................................................................................................................................................................

             c) Wyjaśnij, jak rozumiesz sens refrenu. ...................................................................................................................................................................

            d) Napisz, kiedy pieśń stała się oficjalnym hymnem państwowym. .........................................................

             

            ZADANIA DO SAMODZIELNEJ PRACY:

            1. Wyszukaj w dowolnych źródłach informacje o Muzeum Hymnu Narodowego. Napisz, gdzie się ono znajduje i jaki związek ma ta miejscowość z autorem Pieśni Legionów Polskich we Włoszech.

            ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

            2.Praca z tekstem źródłowym:

            Odpowiedz na pytanie 1 i 2 podręcznik str. 204 - tekst źródłowy ,,Odezwa legionowa".

            WAŻNE!!! po lekcji  25.05.2020r.wyznaczę osoby, które prześlą na mój e-mail: szkolaroj1@wp.pl  wykonane zadania

             

            Słyszymy się na  Discord!

            Powodzenia! Barbara Rój

          • Klasa 6a - INFORMATYKA - nauczanie zdalne 25.05.2020

          • INFORMATYKA KLASA 6

            Data: 25.05.2020 r.

            Temat: Pszczółka: debugowanie

            1. Dziś na lekcji rozwiązujemy zadania z lekcji 10. Pszczółka: debugowanie
            2. Zaloguj się do portalu 

            Link dla 6a https://studio.code.org/sections/PNMDMK

            1. Rozwiąż wszystkie 11 zadań przypisanych do tej lekcji.

            Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili, pamiętaj o systematyczności. 

            Agata Król

          • Klasa 5a, 5b - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 25.05.2020

          • Matematyka kl.5a i 5b                            25.05.2020

            Lekcja 32

            Temat: Skala – kartkówka.

            - każdy uczeń otrzyma na swojego e-maila załącznik z zadaniami do wykonania

            UWAGA!

            Uczniowie z kl. 5a rozwiązują zadania z WERSJI A

            Uczniowie z kl. 5b rozwiązują zadania z WERSJI B

             

            - zadania starajcie  się wykonać w czasie trwania danej godziny lekcyjnej

            - rozwiązania zadań każdy uczeń przesyła na mojego e-maila niezwłocznie po ich wykonaniu

            - prace zostaną sprawdzone i ocenione,

            Powodzenia – Grażyna Mazur

          • Klasa 5b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 25.05.2020

          • Temat: Jak opisać rzeźbę?

            Data: 25.05.2020

            Cel lekcji: Dowiecie się, jakie rodzaje rzeźby występują. Będziecie wiedzieli   jakie elementy należy opisać w rzeźbie i w jakiej kolejności. 

            Wskazówki dla uczniów

            1. Zastanów się, co przedstawia rzeźba?

            Otwórz podręcznik na str 319 i przepisz wiadomości wyjaśniające, co to jest rzeźba?

            1. Wymień rodzaje rzeźby i krótko je opiszcie - str 319.
              • Posąg - 
              • Popiersie - 
              • Płaskorzeźba - 
            2. Wykonaj zad 1 str 319.
            3. Przepisz wskazówki dotyczące schematu opisu dzieła - podpunkt 1 d str 320.
            4. Opisz rzeźbę - zad 1 a 1b. Opis wyślij e-mailem do czwartku.

            ​​​​​​​Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 5a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 25.05.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE    JĘZYK POLSKI  KL.Va       25.05.20r.

            Temat: Jesteśmy ekspertami od mitów greckich.

            Cele:Uczeń:

             -rozpoznaje utwór jako mit,

             -wskazuje wartości w utworze,

             -rozpoznaje związki frazeologiczne.

            1. Wykonaj ćw. 1.. s.321.

            2.Wykonaj ćw. 3. s. 321.

            3. wykonaj ćw. 5. s. 324

            W przypadku pytań jestem obecna na DISCORDZIE  w godzinach lekcji.

                                                          Bogusława Gajewska

          • Klasa 4 - TECHNIKA - nauczanie zdalne 25.05.2020

          • TECHNIKA klasa  4

            Data: 25.05.2020 r.

            Temat: Skrzyżowania z drogą z pierwszeństwem

            Cele lekcji:

            Na dzisiejszej lekcji:

            • dowiecie się, co to jest skrzyżowanie z drogą podporządkowaną i jakie mogą być przy nim znaki drogowe,
            • zapoznacie się z zasadą kolejności przejazdu pojazdów przez takie skrzyżowania

             

            1. Zapisz w zeszycie temat lekcji. 
            2. Przeczytaj tekst „Skrzyżowania z drogą z pierwszeństwem przejazdu” ze s. 55 podręcznika. 
            3. Obejrzyj filmiki zwracając uwagę na kolejność przejazdu pojazdów

             

            1. Wykonaj polecenia z ćwiczenia Ćw3/55 Ćw 4/56 Zapisz w zeszycie
            2. Za tydzień będzie test dotyczący skrzyżowania z drogą z pierwszeństwem
            3. Jestem dostępna na Discord i pod adresem: pomianowoinfo@gmail.com  

            Agata Król

          • Klasa 4 - PLASTYKA - nauczanie zdalne 25.05.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA  KLASA  IV 25.05.2020r.

            Temat lekcji:  Laurka  dla mamy ozdobiona kwiatami  z kół - dokończenie pracy. 

            Cel lekcji:  Rozwijanie i kultywowanie tradycji związanych z obchodami Dnia Matki

            Wykonaj dla mamy laurkę z okazji Dnia Matki. Laurka ma być zrobiona na kartce z kolorowego papieru, którego ozdobę będą stanowiły kwiaty wykonane z koła i przyklejone do laurki. 

            Co należy zrobić (PRACĘ WYKONAJ WEDŁUG INSTRUKCJI):

            1. Przygotuj kolorową kartkę (najlepiej z bloku technicznego, złóż ją na pół).  

            2. Obejrzyj filmik:  https://www.youtube.com/watch?v=b8Hn_f0DBX0  i wykonaj z kolorowych karteczek trzy różne kwiaty wykonane z koła. Następnie kwiatki  naklej na pierwszą stronę laurki. 

            3. Wytnij lub napisz nagłówek ("Kochanej mamie", "Droga mamo!" itp.), przyklej go na pierwszej stronie laurki. W środku laurki  napisz życzenia dla mamy z okazji  Dnia Matki. 

            4. Wykonaną laurkę możesz podarować mamie z okazji jej święta, a do mnie wyślij zdjęcie wykonanej pracy (zdjęcie pierwszej strony , której ozdobę będą stanowiły kwiaty z koła  i zdjęcie środka karki z życzeniami)

            Co będzie potrzebne: kartka z  kolorowego bloku technicznego, kolorowe karteczki, klej , nożyczki, ozdobne koraliki. 

            ZDJĘCIE WYKONANEJ PRACY PROSZĘ PRZESŁAĆ NA MÓJ ADRES 

            e-meil: szkolaroj1@wp.pl do 29.05.2020r.

            Pracujemy na Discord!

             

            Miłej pracy! Barbara Rój

          • Klasa 4 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 25.05.2020

          • Temat: Poznajemy zdanie pojedyncze i zdanie złożone

            Data: 25.05.2020

            Cel lekcji: Będziecie wiedzieli, co nazywamy zdaniem pojedynczym, a co zdaniem złożonym. Wskażecie w zdaniach orzeczenia. Poznacie zasady używania przecinków.

            Wskazówki dla uczniów:

            1. Przypomnijcie, jaka część zdania tworzy zdanie.
            2. Otwórzcie podręcznik na str 348 i wykonajcie zad 5.
            3. Przepiszcie do zeszytu wiadomości: zdanie pojedyncze, zdanie złożone.
            4. Określcie rodzaj zdań w tekście o Krzysztofie Kolumbie, str 349. Wypisz orzeczenia i napisz czy jest to zdanie pojedyncze, czy złożone.
            5. Obejrzyj filmik na link: https://youtu.be/5vqBLYrByQA.

            Uwaga!!!!

             

            Przypomnij sobie zasady pisowni wyrazów z ó-u, rz-ż, ch- h. W środę będzie test ortograficzny.

            Pracujemy na Discord.

            Ewa Wysocka - Bartniczuk

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. ppor. Ryszarda Kuleszy w Pomianowie
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • SEKRETARIAT: +48 94 3122399; +48 94 7477756; +48 662 122 499
        DYREKTOR: +48 94 7477757;
        POKÓJ NAUCZYCIELSKI: +48 94 7477758;
        PEDAGOG SZKOLNY: +48 94 7477759
      • Pomianowo 6
        78-200 Białogard
        NIP: 672-208-27-08
        Poland
      • mgr Agnieszka Zasztowt
      • /szkolakosciernica/SkrytkaESP
      • AE:PL-41355-97177-DFHHG-29
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • {
        "Description": "Plik weryfikujący własność domeny pakietu Microsoft 365— umieść go w katalogu głównym witryny internetowej",
        "Domain": "spkosciernica.edupage.org",
        "Id": "8c6c5713-1479-49d1-9529-c3dbf8649714"
        }
      • +48 943122399

    • Logowanie