Dzisiaj ćwiczenia tylko „PAJACYKI”, ciekawe która wariacja Wam przypadnie do gustu.
https://youtu.be/Sjm2VtTlgBc
Powodzenia.
Małgorzata Gibalska
AKTUALNOŚCI
Klasy 4 - 8 - W-F - nauczanie zdalne 18.05.2020
Klasa 8 - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 18.05.2020
Uczniowie,
materiał do pracy znajduje się w załaczniku.
Pracujemy na Discord.
Agata Król
Klasa 8 - WOS - nauczanie zdalne 18.05.2020
ZDALNE NAUCZANIE - WOS KLASA VIII 18.05.2020r.
Temat: Unia Europejska .
Cel lekcji: uczeń poznaje genezę powstania UE oraz zasady działania tej organizacji.
Korzystając z różnych źródeł informacji napisz referat na temat Unii Europejskiej. Referat musi być przynajmniej na 2 strony A4, napisany RĘCZNIE.
Zagadnienia, które ma zawierać praca:
- Czym jest Unia Europejska
- przyczyny integracji europejskiej
-Obszary współpracy między państwami
-symbole UE
- ojcowie Europy
-kalendarium integracji UE (traktaty)
- etapy rozszerzania UE i państwa członkowskie
- organy UE i ich uprawnienia
- zasady funkcjonowania UE
- Polacy w UE
WAŻNE! REFERAT PROSZĘ PRZESŁAC NA MÓJ
e-mail: szkolaroj1@wp.pl do 25.05.2020r.
Powodzenia! Barbara Rój
Pracujemy na Discord!
Klasa 8 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 18.05.2020
ZDALNE NAUCZANIE JĘZYK POLSKI KL VIII 18.05.20r.
Temat: Reklama, czyli sztuka manipulacji.
Cele: Uczeń:
- identyfikuje wypowiedz jako tekst informacyjny, publicystyczny lub relkamowy,
-wyszukuje w tekście informacje,
- okresla wartości estetyczne tekstów.
1. Napisz definicję pojęcia "reklamq"
2. Przczytaj tekst T. Boguckiej s. 317.
3.Wykonaj ćw. 1. s. 320.
4. Zastanów się nad ćs. 2. 320.
5. Wykonaj ćw. 5. s. 321( prześlij ne e-maila)
Pracujemy na DISCORDZIE o godz.8.55
Bogusława Gajewska
Klasa 8 - J.NIEMIECKI - nauczanie zdalne 18.05.2020
Klasa 8 - J. niemiecki – zdalne nauczanie – 18.05.2020 poniedziałek
Temat: „Gdzie oni pracują?”
Na lekcji wykonamy zadanie 1,3 i 4 str. 125 podręcznik oraz 1,2 i 3 str. 93 zeszyt ćwiczeń.
Zadanie – zad. 4 str. 125 podręcznik (miejsce pracy rodziców) - do odesłania w poniedziałek 18.05.2020 do godz. 18.00
Pracujemy na Discord i Messenger, mój e-mail: monikachadeja@poczta.fm
Powodzenia Monika Chadeja-Tomaszewska
Klasa 7 - GEOGRAFIA - nauczanie zdalne 18.05.2020
Temat: Warunki produkcji energii z różnych źródeł
Data: 18.05.2020
Cel lekcji: Przypomnicie sobie źródła energii elektrycznej. Wskażecie, które są odnawialne, a które nieodnawialne. Poznasz czynniki wpływające na rozwój energetyki w województwach pomorskim i łódzkim. Zdobędziesz najważniejsze informacje na temat rozwoju energetyki wiatrowej w naszym kraju.
Wskazówki dla uczniów:
- Korzystając z wiadomości z podręcznika oraz innych źródeł informacji wykonaj zadania (załącznik).
- Zapisz notatkę do zeszytu.
Zapamiętaj !
Źródła energii dzieli się na odnawialne i nieodnawialne. Najzasobniejsze złoża węgla brunatnego oraz największa elektrownia opalana tym surowcem w Polsce znajduje się w województwie łódzkim. Lokalizacja elektrowni opalanych węglem brunatnym wiążę się ściśle z występowaniem tego surowca. Na znacznych obszarach województwa łódzkiego i pomorskiego występują bardzo dobre warunki wiatrowe.
Ewa Wysocka - Bartniczuk
Klasa 7 - PLASTYKA - nauczanie zdalne 18.05.2020
ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA KLASA VII 18.05.2020.
Temat lekcji: Kwiat tulipan - origami na Dzień Matki.
Cel lekcji: Rozwijanie zdolności manualnych i kultywowanie tradycji związanych z obchodami Dnia Matki.
Proszę obejrzeć filmik na stronie https://www.youtube.com/watch?v=bx4N1KQM8h0 i wykonać według instrukcji tam zawartej trzy tulipany w różnych kolorach.
Co będzie potrzebne: kolorowe kartki , nożyczki.
Tulipany można podarować mamie z okazji Dnia Matki, który przypada 26 maja.
ZDJĘCIE WYKONANEJ PRACY PROSZĘ PRZESŁAĆ NA MÓJ ADRES
e-meil: szkolaroj1@wp.pl do 29.05.2020r.
Pracujemy na Discord!
Miłej pracy! Barbara Rój
Klasa 7 - BIOLOGIA - nauczanie zdalne 18.05.2020
Uczniowie,
materiał do pracy znajdziecie w załączniku.
Pracujemy na grupie klasowej Messenger.
Beata Wiśniewska
Klasa 7 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 18.05.2020
ZDALNE NAUCZANIE JĘZYK POLSKI KL.VII 18.05.20r.
Temat:Na czym polega komizm postaci, czyli o tym, dlaczego Papkin śmieszy.
Cele: Uczeń:
- zna pojęcie komizmu,
-wyszukuje w tekście potrzebne informacje
-rozwija zdolności rozumienia utworów literackich.
1. Uzupełnij informacje o Papkinie:
- Przedstawienie postaci:
-Wygląd(strój):
-Sposób mówienia:
-Sposób zachowania:
-Cechy charakteru, osobowości, opinie innych bohaterów o Papkinie:
- Inne:
2. Która z cech Papkina - według was- została uwydatniona przez autora?
Zapisz :
Karykatura- sposób przedstawienia postaci literackiej polegajacy na wyolbrzymieniu i pełnym przesady wyjaskrawieniu pewnych cech jej wyglądu lub postawy wobec zycia.
Pracujemy na DISCORDZIE o godz.9.50
Bogusława Gajewska
Klasa 7 - J.NIEMIECKI - nauczanie zdalne 18.05.2020
Klasa 7 - J. niemiecki – zdalne nauczanie – 18.05.2020 poniedziałek
Temat: „Miesiące i pory roku ”
Na lekcji wykonamy zadanie 1,2,3 i 4 str. 122 podręcznik oraz 1,2,3 i 4 str. 90 zeszyt ćwiczeń
Pracujemy na Discord i Messenger, mój e-mail: monikachadeja@poczta.fm
Powodzenia Monika Chadeja-Tomaszewska
Klasa 7 - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 18.05.2020
Uczniowie,
materiał do pracy znajduje się w załączniku.
Pracujemy na Discord.
Agnieszka Zasztowt
Klasa 6a, 6b - J.ANGIELSKI - nauczanie zdalne 18.05.2020
Uczniowie,
materiał znajdziecie w załączniku.
Pracujemy na Discord.
Aneta Koprowicz
Klasa 6a, 6b - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 18,19.05.2020
MATEMATYKA KLASA 6
Data: 18.05.2020 r. 19.05.2020
Temat: : Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu „WYRAŻENIA ALGEBRAICNE”
Wymagania szczegółowe z podstawy programowej
Uczeń:
1) czyta ze zrozumieniem tekst zawierający informacje liczbowe;
2) wykonuje wstępne czynności ułatwiające rozwiązanie zadania, w tym rysunek pomocniczy lub wygodne dla niego zapisanie informacji i danych z treści zadania;
3) dostrzega zależności między podanymi informacjami;
4) dzieli rozwiązanie zadania na etapy, stosując własne, poprawne, wygodne dla niego strategie rozwiązania;
5) do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście praktycznym stosuje poznaną wiedzę z zakresu arytmetyki i geometrii oraz nabyte umiejętności rachunkowe, a także własne poprawne metody;
6) weryfikuje wynik zadania tekstowego, oceniając sensowność rozwiązania np. poprzez szacowanie, sprawdzanie wszystkich warunków zadania, ocenianie rzędu wielkości otrzymanego wyniku;
7) układa zadania i łamigłówki, rozwiązuje je; stawia nowe pytania związane z sytuacją w rozwiązanym zadaniu. czynności ułatwiające rozwiązanie zadania, w tym rysunek pomocniczy lub wygodne dla niego zapisanie informacji i danych z treści
zadania;
3) dostrzega zależności między podanymi informacjami;
4) dzieli rozwiązanie zadania na etapy, stosując własne, poprawne, wygodne dla niego strategie rozwiązania;
5) do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście praktycznym stosuje poznaną wiedzę z zakresu arytmetyki i geometrii oraz nabyte umiejętności rachunkowe, a także własne poprawne metody;
6) weryfikuje wynik zadania tekstowego, oceniając sensowność rozwiązania np. poprzez szacowanie, sprawdzanie wszystkich warunków zadania, ocenianie rzędu wielkości otrzymanego wyniku;
7) układa zadania i łamigłówki, rozwiązuje je; stawia nowe pytania związane z sytuacją w rozwiązanym zadaniu.
- Zapisz w zeszycie temat lekcji. Na ten temat lekcji przeznaczymy 2 godziny lekcyjne
W środę (20. 05. 2020) piszemy sprawdzian!
Lekcja 1
- Bardzo proszę dołączyć do klasy
6a https://quizizz.com/join?class=G490691
6b https://quizizz.com/join?class=D464611
Po wejściu na swoje konto zobaczycie przypisane zadania powtórkowe.
Pierwszy zestaw - „Układanie i znajdowanie rozwiązania równania.” rozegramy na żywo.
Drugi zestaw – „Prędkość, droga czas” rozwiążecie jako pracę domową.Lekcja 2 – praca z podręcznikiem
- Omówienie przykładu ze strony 244
Rozwiązywanie zadań z podręcznika
Zad2/245Zad5/245
- Omówienie przykładu ze strony 246
Rozwiązywanie zadań z podręcznika
Zad12/246 przykład a) i d)
- Omówienie przykładu ze strony 247
Zad.13.247 przykład a)
Zad.15.248 przykład c)
Zad31/252
- Praca domowa Przygotuj się do sprawdzianu, przypomnij sobie wzór na prędkość, zależności między jednostkami długości, rozwiązywanie równań, co to znaczy, że liczba spełnia dane równanie
W środę sprawdzian!
- Zapisz w zeszycie temat lekcji. Na ten temat lekcji przeznaczymy 2 godziny lekcyjne
Klasa 6b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 18.05.2020
Temat: Jak pokonać Czarny Młyn? ( 2 lekcje)
Data: 18.05.2020
Cel lekcji: Będziecie potrafili określić elementy świata przedstawionego utworu. Dokonacie charakterystyki narratora oraz bohaterów tekstu. Określicie doświadczenia bohatera i porównacie je ze swoimi. Rozwiniecie umiejętność tworzenia notatki.
Wskazówki dla uczniów:
- Przypomnijcie cechy baśni i zapiszcie je do zeszytu.
- Otwórzcie podręcznik na str 377-381 i przeczytajcie tekst M. Szczygielskiego pt. "W sercu Czarnego Młyna".
- Wykonajcie zad 1 str 381 oraz zad 2 str 382.
- Wykonajcie zad 3 str 382.
Pracujemy na Discord.
Ewa Wysocka - Bartniczuk
Klasa 6a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 18.05.2020
ZDALNE NAUCZANIE JĘZYK POLSKI KL.. VIa 18.05.20r.
Temat:Magia teatru w Dębowym lesie.
Cele: Uczeń:
- wyodrębnia elemeny składajace się na spektakl teatralny
- tworzy notatkę.
1.wykonaj ćw. z załącznika.
2. Przeczytaj tekst s. 333
3.Zastanów się nad ćw. 1. 338.
4. Wykonajcie ćw. 2.s 338
w przypadku pytań jestem obecna na DISCORDZIE w godzinach lekcji.
Bogusława Gajewska
Klasa 6a - HISTORIA - nauczanie zdalne 18.05.2020
ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VI A 18.05.2020.
Temat lekcji: Klęska Napoleona
Cel lekcji: uczeń wie jak doszło do upadku cesarza Francuzów.
I. Proszę przeczytać informacje z podręcznika od str.201 do str. 202.
II. Na podstawie informacji z podręcznika odpowiedz na pytania:
Wspólnie na lekcji podczas połączenia głosowego na Discord odpowiadamy na pytania.
( ZAPRASZAM NA KANAŁ GŁOSOWY DISCORD)
ZADANIA:
I. Przeanalizuj wykres „Wyprawa Napoleona na Rosję w 1812 roku” oraz ilustrację ze s. 200 i mapę ze s. 201 podręcznika. Następnie odpowiedz na pytania:
1. Jakie wydarzenie zostało przedstawione na obrazie Berezyna autorstwa Wojciecha Kossaka i Juliana Fałata?.........................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
2. Odszukaj Berezynę na mapie zamieszczonej na s. 201 podręcznika. Co określa ta nazwa?
.................................................................................................................................................................
3. Kto i dlaczego wydał rozkaz zniszczenia sztandarów?........................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. O czym świadczy wydany przez Napoleona rozkaz.............................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Jaki był skutek wyprawy Napoleona na Rosję w 1812 roku? ...............................................................
....................................................................................................................................................................
Napisz hasło – wydarzenie, które przyczyniło się do upadku Napoleona.................................................
....................................................................................................................................................................
II. Przeczytaj tekst „Klęska Napoleona” ze s. 201 podręcznika. Następnie odpowiedzcie na podane pytania.
1. Co przyczyniło się do utworzenia przez państwa europejskie kolejnej koalicji przeciwko Napoleonowi?...........................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
2. Z jakich państw składała się ta koalicja?...............................................................................................
3. Kiedy doszło do bitwy pod Lipskiem i jaki był jej rezultat? ...............................................................
...................................................................................................................................................................
4. Dlaczego bitwa pod Lipskiem została nazwana bitwą narodów? .........................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Jakie działania podjęto wobec Napoleona po jego klęsce? ..................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Napisz hasło – wydarzenie, które przyczyniło się do upadku Napoleona.................................................
...................................................................................................................................................................
PRZYCZYNY UPADKU NAPOLEONA - PODSUMOWANIE
1.
2.
3.
4.
5
WAŻNE ! W CZWARTEK 21 maja 2020 r. PISZEMY TEST NA EDUELO
Z EPOKI NAPOLEONA
Słyszymy się na Discord!
Powodzenia! Barbara Rój
Klasa 6a - INFORMATYKA - nauczanie zdalne 18.05.2020
INFORMATYKA KLASA 6
Data: 18.05.2020 r.
Temat: Pszczółka: Pętle
- Dziś na lekcji rozwiązujemy zadania z lekcji 8. Artysta: Pętle
- Zaloguj się do portalu
Link dla 6a https://studio.code.org/sections/PNMDMK
- Przejdź do lekcji 8. Pszczółka: Pętle
- Rozwiąż wszystkie 14 zadań przypisanych do tej lekcji.
Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili, pamiętaj o systematyczności.
Agata Król
Klasa 5a, 5b - J.ANGIELSKI - nauczanie zdalne 18.05.2020
Uczniowie,
materiał do pracy w załączniku.
Pracujemy na `discord.
Aneta Koprowicz
Klasa 5a, 5b - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 18.05.2020
Matematyka kl.5a i 5b 18.05.2020
Lekcja 28
Temat: Kąty – kartkówka.
- każdy uczeń otrzyma na swojego e-maila załącznik z zadaniami do wykonania
UWAGA!
Uczniowie z kl. 5a rozwiązują zadania z WERSJI A
Uczniowie z kl. 5b rozwiązują zadania z WERSJI B
- zadania starajcie się wykonać w czasie trwania danej godziny lekcyjnej
- rozwiązania zadań każdy uczeń przesyła na mojego e-maila niezwłocznie po ich wykonaniu
- prace zostaną sprawdzone i ocenione,
Powodzenia – Grażyna Mazur
Klasa 5a, 5b - BIOLOGIA - nauczanie zdalne 18.05.2020
18.05.2020r. BIOLOGIA 5A 5B NA POCZĄTKU LEKCJI 10 min. KARTKÓWKA:MCHY,PAPROTNIKI
(LINK NA MAILU)
TEMAT: Nagonasienne.
CELE:
- Poznam cechy roślin nagonasiennych,
- poznam rolę nasion w życiu rośliny,
- poznam budowę i cykl rozwojowy roślin nagonasiennych na przykładzie sosny,
- wykażę znaczenie roślin nagonasiennych w przyrodzie i dla człowieka.
PODRĘCZNIK: str. 129- 136
NOTATKA:
ROŚLINY NASIENNE- wytwarzają kwiaty i nasiona.
KWIAT- służy do rozmnażania płciowego.
NASIENIE- umożliwia przetrwanie i rozprzestrzenianie się roślin.
NAGONASIENNE- ich nasiona są pozbawione dodatkowych osłon.
CECHY ROŚLIN NAGONASIENNYCH:
- najczęściej drzewa, czasami krzewy.
- większość to rośliny iglaste, gdyż ich liście mają postać igieł lub łusek.
- zwykle zimozielone, odporne na mrozy i suszę.
ZNACZENIE NAGONASIENNYCH W PRZYRODZIE:
- składnik lasu,
- wytwarzanie tlenu, pochłanianie dwutlenku węgla,
- źródło pokarmu,
- schronienie,
- zapobieganie powodziom.
ZNACZENIE NAGONASIENNYCH DLA CZŁOWIEKA:
- zastosowanie w budownictwie,
- produkcja mebli, papieru,
- kosmetyki, farmaceutyki,
- zalesianie wydm, nasypów,
- rośliny ozdobne.
PRACA DOMOWA:
Wypiszę przedstawicieli nagonasiennych z podziałem na drzewa i krzewy.
NAGONASIENNE
DRZEWA:
-
-
-
KRZEWY:
-
-
-
Pracujemy na grupie klasowej Messenger.
Beata Wiśniewska
Archiwum Aktualności