AKTUALNOŚCI

          • Klasa 5a - HISTORIA - nauczanie zdalne 15.05.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA  KLASA  V A    15.05.2020r.

            Temat lekcji:  Społeczeństwo w czasach pierwszych Piastów. 

            Cel lekcji: Uczeń będzie wiedział jakie grupy ludności zamieszkiwały państwo pierwszych Piastów, na czym polegały obowiązki poddanych wobec władcy i jakie były główne zajęcia mieszkańców Polski pierwszych Piastów.

            I Proszę obejrzeć filmik : https://www.youtube.com/watch?v=ePK2nrFw6hI

            II. Przeczytaj  informacje  z podręcznika od str. 183 do str. 187.

            III. W zeszycie odpowiedz na pytania: 

            1, Wymień grupy ludności, które tworzyły społeczeństwo w państwie pierwszych Piastów. Podaj ich główne zajęcia.

            2. Wyjaśnij czym zajmowała się ludność służebna.

            3. Wyjaśnij jak doszło do wykształcenia się w Polsce rycerstwa.

            4. Wymień obowiązków mieszkańców wobec państwa. 

            WAŻNE!!! po lekcji  15.05.2020r.wyznaczę osoby, które prześlą na mój e-mail: szkolaroj1@wp.pl  wykonane zadania

             

            22 maja 2020r.  SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI -  rozwiązujemy  test  na stronie ,,eduelo"

            Milej pracy! Barbara Rój

            Słyszymy się  na Discord!

          • Klasa 5a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 15.05.2020

          • ZDALNE  NAUCZANIE  JĘZYK  POLSKI KLVa  15.05.20r.

            Temat:Zaglądamy do wnętrza "Katarynki " i poznajemy budowę noweli.

            Cele: Uczeń:

                    - omawia elementy świata przedstawonego,

                    -opowiada o wydarzeniach fabuły,

                    - wsakzuje i omawia wątek główny.

                     - tworzy plan odtwórczy.

            1.Uzupełnij :

              Czas i miejsce akcji:

             Główny bohater: 

            Bohaterowie drugoplanowi:

            Główny wątek:

            Poboczny wątek:

            2. Ułóż plan wydarzeń:

            1.

            2.

            3.

            4.

            5.

            6. Co to jest nowela?

            Niewielu bohaterów.

            Oszczędne opisy.

            Wyrazne zakończenie nadające sens całości.

            Eliminacja wątków pobocznych

            Logiczna , zwięzła fabuła

            Akcja jednowątkowa.

            Łączymy się na DISCORDZOE O GODZ.8.00

                                                 Bogusława Gajewska

          • Klasa 4 - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 15.05.2020

          • Matematyka kl. 4              15.05.2020

            Temat: Skracanie ułamków zwykłych – rozwiązywanie zadań.

             

            W załączniku znajduje się materiał na dwie godziny lekcyjne.

                                                       Miłej pracy – Grażyna Mazur

            zadania_kl_4_15.05.jpg

          • Klasa 4 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 15.05.2020

          • Temat: Jak Zielony Kapturek uniknęła losu Czerwonego Kapturka?

            Data: 15.05.2020

            Cel lekcji: Będziecie potrafili określić elementy świata przedstawionego. Objaśnicie znaczenie dosłowne i przenośne utworu.

            Wskazówki dla uczniów:

             

            1. Przypomnijcie sobie baśń o Czerwonym Kapturku.
            2. Przeczytajcie tekst pt. "Zielony Kapturek".
            3. Wykonajcie zad 1 i  2 str 325.

            ​​​​​​​​​​​​​​Pracujemy na Discord

            ​​​​​​​Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 4 - PRZYRODA - nauczanie zdalne 15.05.2020

          • 15.05.2020r.     PRZYRODA 4

            TEMAT: Poznajemy warunki życia w wodzie.

            CELE: 

            • Poznam czynniki warunkujące życie w wodzie,
            • omówię przystosowanie organizmów do życia w wodzie,
            • poznam warunki panujące w wodzie i ich  wpływ na występowanie organizmów.

            Podręcznik; prezentacja multimedialna; film edukacyjny.

             NOTATKA

            CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA ŻYCIE W WODZIE:

            • TEMPERATURA :  mniejsze wahania temperatur niż na lądzie; 
            • TLEN: zdecydowanie mniejsza ilość tlenu znajduje się w wodzie;
            • NASŁONECZNIENIE: znacznie mniejsza przejrzystość niż powietrze, im głębiej, tym mniej dociera tam światła;
            • GĘSTOŚĆ: woda ma znacznie większą gęstość niż powietrze.

            Pracujemy na grupie klasowej Messenger

            ​​​​​​​​​​​​Beata Wiśniewska

          • Klasa 2 - nauczanie zdalne 15.05.2020

          • Temat:Wiemy, potrafimy!

            Obejrzyjcie film utrwalający wiadomości na temat życia pszczół-Prezentacja Dla Dzieci-Video Results.

            Zilustrujcie w czystym zeszycie wybrane wyrazy z "ż":mżawka, bandaż, nożyczki, zboże, leżak, łyżeczka, róża, żonkil, pożar, strażak.

            Rozwiążcie test matematyczny str.59-60(przyślijcie na ocenę) oraz zadania ze str.80.

            Wioleta Archacka

          • CHÓR

          • 14.05.2020

            Wykonajcie ćwiczenia wokalne: 

            https://www.youtube.com/watch?v=5tMvmntaP-k

            Andrzej Jórkowski.

          • Klasy 4 - 8 W-F nauczanie zdalne 14.05.2020

          • Kochani przed ostatni trening z piłki nożnej.

            Ćwiczenia koordynacyjne i kilka sprawnościowych.

            Napewno sobie poradzicie, trzymam kciuki, powodzenia .

            https://youtu.be/dA0o0I6Z6EI

            Małgorzata Gibalska

          • Klasa 8 - INFORMATYKA - nauczanie zdalne 14.05.2020

          • INFORMATYKA KLASA 8

            Data: 14.05.2020 r.

            Temat: Kodujemy rysowanie figur.

            1. Dziś na lekcji rozwiązujemy zadania z lekcji 5: Creating Art with Code
            2. Zaloguj się do portalu 

            https://studio.code.org/sections/JJYGCW

            1. Rozwiąż wszystkie 10 zadań przypisanych do tej lekcji.

            Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili, pamiętaj o systematyczności. 

            Agata Król

          • Klasa 8 - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 14.05.2020

          • MATEMATYKA KLASA 8

            Data: 14.05.2020 r.

            Temat: Ćwiczenia w obliczaniu długości okręgu

            Cele:

            • Utrwalenie wzoru na długość okręgu 
            • Przekształcanie wzorów

             

            1. Zapisz w zeszycie temat lekcji. 
            2. W ramach ćwiczeń w obliczaniu długości okręgów proszę wejść na stronę i rozwiązać7 krótkich zadań. Za swoją prace otrzymasz ocenę

                                        https://www.testportal.pl/test.html?t=waCDCNHh7rtJ                        

            1. Jestem dostępna na Discor i pod adresem e-mail: pomianowoinfo@gmail.com.

            ​​​​​​​Agata Król

          • Klasa 8 - WOS - nauczanie zdalne 14.05.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - WOS  KLASA VIII  14.05.2020r. 

            Temat: Pakt Północnoatlantycki.

            Cel lekcji: uczeń poznaje genezę powstania NATO  oraz  zasady działania tej organizacji.

             Zaloguj się na e-podręczniki , a następnie postępuj według wskazówek:

            1. Wpisz na stronie e- podręczniki w wyszukiwarkę hasło,, NATO"

            2. Po otwarciu tematu przeczytaj wprowadzenie 

            3. Obejrzyj filmik, zamieszczony na stronie e-podręczniki 

            4. Rozwiąż interaktywne ćwiczenia multimedialne.

             

            Słyszymy się  na Discord!

            Powodzenia! Barbara Rój

          • Klasa 8 - HISTORIA - nauczanie zdalne 14.05.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VIII  14.05.2020r.

            Temat lekcji: Upadek komunizmu - sprawdzenie wiadomości. 

            2 godz. lekcyjne

            Cel lekcji: utrwalenie i sprawdzenie  wiadomości na temat upadku komunizmu w Polsce  i Europie Wschodniej.

            W ramach sprawdzenia wiadomości uzupełnij kartę pracy: (dokończenie pracy)

             

             

            PODSUMOWANIE ROZDZIAŁU V- ,,UPADEK KOMUNIZMU"

            1. Rozwiń skróty: 

            -WRON....................................................................................................................................

            - ROPCiO..................................................................................................................................

            - NSZZ........................................................................................................................................

            -SB...............................................................................................................................................

            2.  Zapoznaj się z tekstem, a następnie wykonaj polecenia. 

            To jeszcze nie będą wybory, to jeszcze będzie głosowanie. Jakiż to wybór, gdy na 65% miejsc w Sejmie możemy wybrać kogo chcemy, pod warunkiem, że to będzie komunista? [...] A jednak idę na te wybory, przepraszam na to głosowanie, idę z prostej przyczyny – bo mam zaufanie do Lecha Wałęsy. [...] Ale niech mnie nikt nie próbuje porównać do tych, którzy chodzili, bo „tak kazali”, bo „lepiej się nie wychylać”. Różnica jest zasadnicza – ja się po prostu Lecha nie boję. On mi nie zabierze premii, nie wstrzyma przydziału mieszkania, nie utrudni dzieciom wstępu na studia [...], wreszcie nie zamknie mnie w areszcie.... A więc idę na to niedemokratyczne głosowanie i będę bronić tych 35%, żeby się nie okazało, że na darmo był okrągły stół. I będę głosować na Solidarność [...].

            a) Wyjaśnij, jakimi motywacjami kierowali się – według autora tekstu – uczestnicy wyborów w czasach PRL. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

            b) Rozstrzygnij, czy autor przytoczonego tekstu był zwolennikiem, czy przeciwnikiem ustaleń Okrągłego Stołu. Uzasadnij odpowiedź. 

            .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

            3. Podaj dwa przykłady zmian wprowadzonych po wyborach sierpniowych, które miały symbolicznie zademonstrować odejście Polski od komunizmu.

            ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

            4. Zapoznaj się z tekstem, a następnie wykonaj polecenia.

            Przed Sierpniem władza unikała aresztowań, zdając sobie sprawę, że nie zdławią one oporu, a wręcz przeciwnie – mogą go wzmocnić, wywołując dodatkowe protesty opinii publicznej na Zachodzie. Umiarkowane represje wynikały też z niedocenienia znaczenia ruchu. Aparat władzy, zajęty bogaceniem się, budowaniem willi i zakładaniem kont bankowych, przypisując innym swe pragnienia, był przekonany, że cały naród zajmuje się dorabianiem, składaniem na samochód, czekaniem na mieszkanie. Przedstawiciele aparatu nie mogli więc podejrzewać, że społeczeństwo przyjmie i uzna za swoje idee reprezentowane przez stosunkowo małe, walczące o prawa człowieka grupy. [...] Strajkowe lato 1980 stało się zaskoczeniem dla całego aparatu łącznie z uganiającymi się za opozycjonistami pracownikami bezpieczeństwa

            a) Podaj dwa czynniki, które prowadziły do ograniczania represji stosowanych wobec opozycjonistów z lat 70. 

            ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

            b) Wyjaśnij, co według autora sprawiło, że strajki z 1980 r. zaskoczyły władze PRL. 

            .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

            5.  Wyjaśnij, jakie zmiany przyniósł okres nazywany karnawałem „Solidarności”.

            ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

            6.Wyjaśnij znaczenie podanych pojęć w kontekście przemian politycznych z lat 80. XX w:

             aksamitna rewolucja – ....................................................................................................................

            pierestrojka – .......................................................................................................................................

            Jesień Ludów – ......................................................................................................................................

            imperium zła-..............................................................................................................................................

            7.Uszereguj podane wydarzenia z 1980 r. w kolejności chronologicznej, obok wydarzeń wpisz daty:

            ...... A. początek strajku okupacyjnego w Stoczni Gdańskiej 

             ......B. zwolnienie z pracy Anny Walentynowicz

            ......C. ogłoszenie listy 21 postulatów

            ......D. utworzenie MKS

            8. Jakie było znaczenie pierwszej wizyty Jana Pawła II do Polski.

            .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

            9. Wyjaśnij znaczenie hasła ,,Wasz prezydent, nasz premier , propagowanego w Polsce latem 1989r.

            ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

            10. Zapoznaj się z tekstem, a następnie wykonaj polecenia. 

            Każdy członek naszego Związku powinien poczuwać się do obowiązku kontynuowania oporu przeciwko wprowadzeniu stanu wojennego. Obowiązkiem każdego z nas jest uczestnictwo we wszelkich akcjach naszego związku zmuszonego do podziemnej działalności. Zwłaszcza, że współudział w takich akcjach jak np. bojkot prasy w każdą środę, uroczyste obchodzenie każdej miesięcznicy wybuchu wojny (noszenie czarnych kokardek, bojkot lokali rozrywkowych [...], zapalanie świeczek w oknach), opłacanie składek, pomoc dla więzionych, internowanych i ich rodzin nie jest obciążona żadnym ryzykiem. A przecież nas jednoczy, podnosi na duchu zwątpionych [wątpiących, zrezygnowanych] i uświadamia światu, że „Solidarność” żyje, że nie umarła.

            a) Opisz sposoby publicznego wyrażania sprzeciwu wobec wprowadzenia stanu wojennego.

            Pracujemy na Messenger! 

            Powodzenia Barbara Rój

            WAŻNE!  UZUPEŁNIONĄ KARTĘ PRACY PROSZĘ PRZESŁAC  NA MÓJ 

             e-mail: szkolaroj1@wp.pl do 14.05.2020r.

          • Klasa 8 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 14.05.2020

          • ZDALNE  NAUCZANIE    JĘZYK POLSKI   KL.VIII    14.05.20r.

            Temat:Na czym polega magia teatru?

            Cele: Uczeń:

                     - wyszukuje w tekście informacje

                     - okresla temat i główną myśl utworu,

                     

             1. Przeczytaj tekst utworu na s.312.

            2. Zastanów się nad ćw. 1 s. 313.( zapisz w zeszycie odpowiedzi).

            3.Zastanów się nad ćw. 3. s. 313.

            4. Zapisz jak należy się zachować w teatrze oraz jaki powinien być  podczas wizyty w teatrze.

            Przypominam, że pracujemy na DISCORDZIE ,.Czekam na prace od osób, które zapomniały wysłać.

                                                                             Bogusława Gajewska

          • Klasa 7 - BIOLOGIA - nauczanie zdalne 14.05.2020

          • 14.05.2020r.                       BIOLOGIA 7

            TEMAT: Higiena oka i ucha.

            CELE:

            • Określę przyczyny powstawania wad wzroku,
            •  dowiem się, w jaki sposób można  korygować wady wzroku,
            • wyjaśnię, jaki jest wpływ hałasu na narząd słuchu.

            PODRĘCZNIK: str. 203- 207

            NOTATKA:

            Najczęściej spotykane wady wzroku to:  krótkowzroczność, dalekowzroczność  i astygmatyzm.

            Hałas ma negatywny wpływ na zdrowie człowieka. Nadmierny hałas może uszkadzać słuch, uszkadza elementy ucha środkowego i wewnętrznego, wywołuje  zmęczenie, trudności w nauce i koncentracji, rozdrażnienie czy bóle głowy.

            PRACA DOMOWA:

            Zaproponuj cztery działania profilaktyczne, dzięki którym można zmniejszyć ryzyko uszkodzenia słuchu przez hałas.

            Pracujemy na grupie klasowej Messenger.

            Beata Wiśniewska

          • Klasa 7 - HISTORIA - nauczanie zdalne 14.05.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA   VII  14.05.2020.

            Temat lekcji: Powstania śląskie i kształtowanie się granicy  południowej 

            Cel lekcji: uczeń poznaje przebieg powstań śląskich oraz kształtowanie się granicy południowej po odzyskaniu niepodległości przez Polskę w 1918r.

            II. Na podstawie informacji z podręcznika odpowiedz na pytania:

            Wspólnie na lekcji podczas połączenia głosowego na Discord   odpowiadamy na pytania. ZAPRASZAM PODCZAS LEKCJI NA KNAŁ GŁOSOWY DISCORD

            ZADANIA:

            I. Na podstawie informacji zamieszczonych w podręczniku we fragmentach Pierwsze i drugie powstanie śląskie i Trzecie powstanie śląskie oraz w ramce Wyniki plebiscytu (s. 232–233) odpowiedz na  pytania: 

            1. Dlaczego Niemcy nie zamierzali rezygnować z posiadania Górnego Śląska? .....................................

            .................................................................................................................................................................

            2. Co było przyczyną wybuchu pierwszego i drugiego powstania śląskiego? .........................................

            ...................................................................................................................................................................

            3. Jakie były skutki pierwszego i drugiego powstania śląskiego?.............................................................

            ...................................................................................................................................................................

             4. Kiedy odbył się plebiscyt na Górnym Śląsku i jakie były jego wyniki?..............................................

            ...................................................................................................................................................................

             5. Dlaczego doszło do wybuchu trzeciego powstania śląskiego? ............................................................

            ..................................................................................................................................................................

            6. Jaki był ostateczny podział Górnego Śląska? ........................................................................................

            .................................................................................................................................................................

            II. Na podstawie informacji zamieszczonych w podręczniku we fragmencie Konflikt polsko-czechosłowacki (s. 234)  odpowiedz na pytania: 

            1. Jakie argumenty przedstawiali Polacy, a jakie Czesi, żądając przyłączenia Śląska Cieszyńskiego do swojego państwa? ............................................................................................................................

            ............................................................................................................................................................

            2.Jakie było strategiczne znaczenie Śląska Cieszyńskiego? ................................................................

            .............................................................................................................................................................

            3. Dlaczego Czesi rozpoczęli działania zbrojne w styczniu 1919 r.?.....................................................

            ..............................................................................................................................................................

             4. Czym zakończyły się walki polsko-czechosłowackie w 1919 r.? .......................................................

            5. W jaki sposób początkowo planowano rozwiązać spór terytorialny między Polską a Czechosłowacją? ...............................................................................................................................

            .............................................................................................................................................................

            6. W jakich okolicznościach i w jaki sposób Rada Ambasadorów podzieliła sporne terytorium? 

            ...................................................................................................................................................................

            III. Praca z mapą:  odpowiedz na pytanie 1 i 2  podręcznik str. 234

            IV. Odczytywanie danych z wykresu: podręcznik str.233

             

            Słyszymy się  na Discord!

            Powodzenia! Barbara Rój

          • Klasa 7 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 14.05.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE  JĘZYK  POLSKI  KLVII   14.05.20r.

             

            Temat:Jak jest zbudowana  akcja  w komedii Aleksandra  Fredry" Zemsta"?

            Cele:Uczeń:

                     - rozpoznaję rodzaje literackie,

                     -rozpoznaje gatunki dramatu,

                     -wskazuje elementy dramatu.

            !. Dramat jako rodzaj literacki.

            Przypomnji sobie jakie są cechy dramatu.

            2. Akcja.

              Co to jest akcja? Z czym Wam się kojarzy?

            3. Budowa akcji w dramacie:

             - ekspozycja ,

            -rozwinięcie akcji, 

            - punkt kulminacyjny,

            - rozwiązanie akcji.

            4. Przyporządkujcie wydarzenia do elementów akcji w dramacie.

            5. Zaznacz w planie wydarzeń opracowanym na poprzedniej lekcji  poszczególne elementy akcji.

            Przypominam , że pracujemy na DISCORDZIE o godz.8.55

                                                Bogusława Gajewska

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. ppor. Ryszarda Kuleszy w Pomianowie
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • SEKRETARIAT: +48 94 3122399; +48 94 7477756; +48 662 122 499
        DYREKTOR: +48 94 7477757;
        POKÓJ NAUCZYCIELSKI: +48 94 7477758;
        PEDAGOG SZKOLNY: +48 94 7477759
      • Pomianowo 6
        78-200 Białogard
        NIP: 672-208-27-08
        Poland
      • mgr Agnieszka Zasztowt
      • /szkolakosciernica/SkrytkaESP
      • AE:PL-41355-97177-DFHHG-29
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • {
        "Description": "Plik weryfikujący własność domeny pakietu Microsoft 365— umieść go w katalogu głównym witryny internetowej",
        "Domain": "spkosciernica.edupage.org",
        "Id": "8c6c5713-1479-49d1-9529-c3dbf8649714"
        }
      • +48 943122399

    • Logowanie