AKTUALNOŚCI

          • Klasa 6b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 12.05.2020

          • Temat: Czy pan i pani postąpili dobrze, okłamując się wzajemnie?

             

            Data: 12.05.2020

            Cel lekcji: Odtworzycie najważniejsze informacje na temat bohaterów. Poznacie powody ich postępowania. Dokonacie oceny zachowania postaci.

            Wskazówki dla ucznia:

            1. Przypomnijcie sobie wiadomości na temat  problematyki noweli Bolesława Prusa pt. ,,Kamizelka’’. Odpowiedzcie ustnie na pytania

            1. Gdzie i kiedy dzieją się opisane w noweli wydarzenia?

            2. W jakim wieku byli bohaterowie?

            3. Kim z zawodu był pan i  pani ?

            4. Na co chorował pan półtorej roku temu?- 

            5. Jaki szczegół, oprócz kaszlu, krwotoku z nosa, gorączki i osłabienia niepokoił pana?

            6. Co robił bohater utworu przy kamizelce?

            7. Czy pan wyjawił żonie swoją ukrywaną pracę przy kamizelce?

            8. Co robiła w tajemnicy przy kamizelce pani?

            9. Czy pani ujawniła mężowi swą tajemnicę?

            10. Jak zakończyły się losy pana?

            11. Kto opowiada historię pana i pani?

            12. Dlaczego narrator zakupił kamizelkę?

             

            1. Zastanówcie się czy pan i pani znali ostateczną diagnozę lekarską?  W tym celu odpowiedzi na poniższe pytania. Odpowiedzi zapiszcie w zeszycie.

             

            - Komu i gdzie lekarz wyznał diagnozę lekarską dotyczącą choroby?

            …………………………………………………………………………………………………

            -  Jak pani zachowywała się w domu po poznaniu diagnozy?

            …………………………………………………………………………………………………

             - Czy pan zachowywał spokój, mimo że nie znał pełnej diagnozy?

            …………………………………………………………………………………………………

            - Jakie motywy postępowania kierowały bohaterami?

            - ,,Pan – co dzień posuwał sprzączkę, ażeby  ………………………………………………...’’

            - ,,Pani – co dzień skracała pasek, aby ………………………………………………………..’’

             

            Na podstawie powyższych odpowiedzi zastanów się jaką rolę pełniła kamizelka w życiu bohaterów?  Dlaczego pan i pani tak postępowali?

             

            Kamizelka to symbol .................................................................................................................

            ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

             

             Zadanie domowe: W pięciu  zdaniach odpowiedzcie na pytanie zawarte w temacie lekcji.

            Pracujemy na Discord.

            Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 6b - INFORMATYKA - nauczanie zdalne 12.05.2020

          • INFORMATYKA KLASA 6

            Data: 12.05.2020 r.

            Temat: Artysta: Pętle

            1. Dziś na lekcji rozwiązujemy zadania z lekcji 7. Artysta: Pętle
            2. Zaloguj się do portalu 

            Link dla 6b   https://studio.code.org/sections/BBFYYZ

            1. Przejdź do lekcji 7. Artysta: Pętle
            2. Rozwiąż wszystkie 16 zadań przypisanych do tej lekcji.

            Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili, pamiętaj o systematyczności. 

            Agata Król

          • Klasa 6a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 12.05.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE     JĘZYK  POLSKI    KL.VIa    12.05.20r.

            Temat:O czym powinna pamiętać osoba  przemawiająca?

            Cele: Uczeń posługuje  się oficjalną  i nieoficjalną polszczyzną.

                     Uczeń uzywa stylu do  stosownego do sytuacji komunikacyjnej.

                    Uczeń rozumie  znaczenie  niewerbalnych środków komunikacji.

            1.Przyjrzyjcie się planszy na s.320.

            2.Zastanówcie się nad ćw. 2 ., s. 321

            3. Przczytajcie  wiadomości  z ramki na s. 321.

            4.Zapiszcie  :

               Przemówienie  to  oficjalna , publiczna  wypowiedz   skierowana  do grupy  osób.

            5. Napiszcie krótkie  przemówienie  na uroczystość zakończenia  roku  szkolnego.

            6. Prześlij to pzemówienie  na  mojego e-maila.

             W przypadku  pytań jestem obecna na DISCORDZIE w godzinach lekcji.

                                                               Bogusława  Gajewska

          • Klasa 6a - BIOLOGIA - nauczanie zdalne 12.05.2020

          • 12.05.2020r.          BIOLOGIA 6A

            TEMAT: PRZEGLĄD I ZNACZENIE GADÓW.

            CELE:

             Poznam różnorodność gadów,

             wykażę związek między sposobem rozmnażania i typem rozwoju a środowiskiem życia gadów ,

             poznam i rozpoznam gady żyjące w Polsce ,

             omówię znaczenie gadów,

             wskażę zagrożenia dla gadów i sposoby ich ochrony

             

            PODRĘCZNIK str. 107- 111

             

            Film przyrodniczy: https://www.youtube.com/watch?v=Nl2FYVpTjVw

             

            ĆWICZENIA str. 89- 90 oraz  dla chętnych 91- 92 / prace wysyłamy na maila do 18.05.2020r./

            NOTATKA:

            Ze względu na budowę zewnętrzną gady dzielimy na jaszczurki, żółwie, krokodyle i węże.

             

            Znaczenie gadów:

            - regulują liczbę różnych gatunków bezkręgowców i kręgowców w środowisku,

            - Jad gadów wykorzystuje się do produkcji leków, 

            -ich mięso może być pożywieniem człowieka

            - skóra jest wykorzystywana do produkcji torebek, pasków i butów,

            - wiele gatunków gadów odżywia się owadami, które są szkodnikami roślin uprawnych.

             

            Główne zagrożenie dla gadów stanowią ludzie, którzy niszczą miejsca zamieszkiwane przez te zwierzęta. Dlatego jest bardzo ważne, by chronić naturalne środowiska życia gadów oraz tworzyć nowe miejsca, w których mogłyby bezpiecznie przebywać.

            Pracujemy na grupie klasowej Messenger.

            Beata Wiśniewska

          • Klasa 5b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 12.05.2020

          • Temat: Zaglądamy do wnętrza "Katarynki" i poznajemy budowę noweli

            Data: 12.05.2020

            Cel lekcji: Określicie elementy świata przedstawionego utworu. Będziecie potrafili wskazać wątek główny i wątek poboczny. Wskażecie w utworze bohaterów głównych i drugoplanowych.

            Wskazówki dla uczniów:

            1. Na podanym schemacie książki zapisz elementy noweli. (czas i miejsce akcji, bohaterowie: główni i drugoplanowi, wątek główny, wątek poboczny, rekwizyt).  Schemat możesz wydrukować lub przerysować do zeszytu - załącznik.
            2. Przypomnijcie najważniejsze wydarzenia fabuły - ułóżcie plan wydarzeń.
            3. Na podstawie utworu "Katarynka" postarajcie się podać cechy noweli. 

            Pracujemy na Discord.

            ​​​​​​​Ewa Wysocka - Bartniczuk

            12.05_-_kl._5_b_jezyk_polski.pdf

          • Klasa 5b - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 12.05.2020

          • Matematyka klasa 5b       12.05.2020
            Lekcja 25


            Temat: Proste równoległe przecięte trzecią prostą.

             

            - Przeczytaj dokładnie informacje i przeanalizuj rysunki w tabelce zamieszczonej na str. 247

            - wykonaj proszę zad. 11 str. 247 oraz zad. 12,13,14 str. 248

            - do mnie prześlij zad. 14 str. 248

            Miłej pracy –Grażyna Mazur

          • Klasa 5a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 12.05.2020

          • ZDALNE  NAUCZANIE      JĘZYK  POLSKI   KLVa   12.05.20r.

            Temat: Określenia  czasownika   w zdaniu - dopełnienie  i okolicznik.

            Cele: Uczeń rozpzanaje części zania i je nazywa.

                     Uczeń Poznaje nowe części zdania.

                    Uczeń rozpoznaje związki wyrazowe  w zdaaniu.

            1  Przepisz zdania podkreśl  okreslenia  czasownika.

             Dwa   małe  kociaki oddaliśmy wczoraj  na wieś.

            Szybko przebiegłem przez ulicę.

            Robotnicy trzymali się mocno drewnianej  drabiny.

            Rano koło sklepu  zobaczyliśmy przywiązanego psa.

            2. Przeczytaj informacje  z ramki na s. 292.

            3. Przepisz do zeszytu  notatkę:

             Określenia  czasownika w zdani, które odpowiadają na pytania: kogo?czego?.,

            komu?czemu?,kogo?co?,z kim? z czum?, o kim? o czym? nazywamy dopełnieniem( dopełnia treść zdania)

            Okreslenia, które odpowiadają na pytania:jak?gdzie? kiedy? po co? dlaczego?    w jaki sposób? z jakiego powodu?  nazywamy  okolicznikiem (wskazuje  na różne okoliczności)

            4.Wykonaj ćw. 4.,   s.292.

            5. Wykonaj ćw. 1. s. 110 ( zeszyt ćwiczeń).

             Spotykamy się na kanale głosowym DISCORDA  o godz.10.50.

                                                             Bogusława Gajewska

          • Klasa 5a - HISTORIA - nauczanie zdalne 12.05.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA  KLASA  V A    12.05.2020r.

            Temat lekcji: Rządy Bolesława Krzywoustego

            Cel lekcji: Uczeń wie w jaki sposób Bolesław Krzywousty przejął władzę w Polsce oraz jakie postanowienia zawierał testament

             I. Proszę przeczytać temat  w podręczniku od str.179 do 182.

            II. Proszę przepisać notatkę lekcji do zeszytu:

            NOTATKA

            Polska w czasach Bolesława Krzywoustego (1102-1138r.)

            1.Ważniejsze wydarzenia:

            - 1097r. otrzymanie od ojca Małopolski Śląska

            -1102r. zajęcie po śmierci ojca należących do niego grodów

            - 1107r. rywalizacja z bratem Zbigniewem o władzę  i zajęcie jego dzielnic

            - ucieczka Zbigniewa do Niemiec

            -1109r. najazd Henryka V (zwycięskie: obrona Głogowa, bitwa na Psim Polu)

            - oślepienie Zbigniewa

            - zjednoczenie ziem polskich

            -1116-1122r. przyłączenie Pomorza Gdańskiego i Zachodniego

            -1138 r. - statut o następstwie tronu

            2. STATUT - był to akt polityczny, w którym Bolesław Krzywousty ustalił zasady następstwa tronu oraz podzielił Polskę między swoich synów i żonę Salomeę. Chciał w ten sposób zapobiec przyszłym wojną domowym między dziećmi. Ustalił w tym dokumencie zasadę SENIORATU.

            3.ZASADA SENIORATU - tron miał obejmować kolejno najstarszy z synów Krzywoustego, a potem najstarszy z książąt  piastowskich

            4.UPRAWNIENIA SENIORA:

            -polityka zagraniczna

            -nominowanie biskupów i urzędników

            - decyzje o wojnie i pokoju

            - dowodzenie armią

            - sądzenie młodszych Piastów

            5. SKUTKI TESTAMENTU BOLESŁAWA KRZYWOUSTEGO:

            - walka między braćmi

            - trudności w obronie granic

            -najazdy sąsiadów

            - zahamowanie rozwoju gospodarczego

            - wzrost znaczenia duchownych i możnych

            - utrata ziem

            -sprowadzenie Krzyżaków

            - osłabienie Polski na arenie międzynarodowej

            -upadek gospodarczy

            ZADANIA DO SAMODZIELNEJ PRACY

            1. Praca z tekstem źródłowym

            Zapoznaj się z fragmentem Kroniki polskiej Galla Anonima z XII wieku. Następnie odpowiedz  na pytania.

             

            Cesarz [Henryk V], [...] przygotowując się do wkroczenia do Polski z potężnym wojskiem,

            przesłał Bolesławowi wprzód poselstwo w te słowa: „Niegodnym jest cesarza

            i przeciwnym prawom rzymskim wkraczać zbrojnie do kraju wroga, a zwłaszcza

            swego wasala, zanim się z nim nie porozumie co do pokoju, jeśli chce być posłusznym,

            lub co do wojny [...]. Dlatego powinieneś albo przyjąć z powrotem brata swego, oddając

            mu połowę królestwa, a mnie płacić rocznie 300 grzywien trybutu, lub tyluż rycerzy

            dostarczyć na wyprawę, albo ze mną, jeśli czujesz się na siłach, podzielić mieczem

            królestwo polskie”. Na to książę północny Bolesław odpowiedział: „[...] mielibyśmy się za niewiasty [kobiety], a nie za mężów, gdybyśmy wolności swej nie bronili”.

            a) Do czego wzywa Bolesława cesarz Henryk V?

            b) Na jakie zasady powołuje się cesarz w liście do księcia Bolesława?

            c) Jakiej odpowiedzi udzielił książę Bolesław cesarzowi?

             

            2. Praca z mapą: odpowiedz na pytania : 1 i 2 podręcznik str. 181.

              PO DZISIEJSZEJ LEKCJI NIC MI NIE PRZESYŁACIE

            WAŻNE!!! we wtorek  12.05.2020r.wyznaczę osoby, które prześlą na mój e-mail: szkolaroj1@wp.pl  wykonane zadania

            Milej pracy! Barbara Rój

            Słyszymy się  na Discord!

          • Czy wiesz, że.........

          • Czy wiesz, że…  9 maja obchodziliśmy  Święto Europy.

            „Europa nie powstanie ani od razu, ani według jednego planu. Będzie powstawała poprzez konkretne osiągnięcia budujące rzeczywistą solidarność.” R.Schuman

            Święto obchodzone 9 maja, data ta nawiązuje do podpisania deklaracji Schumana. Dokument ten mówi o nowej formie współpracy państw leżących w Europie. Współpraca polityczna miała zapobiec wybuchowi nowej wojny.

            Schuman w zamyśle miał powołanie wielonarodowej instytucji europejskiej sprawującej zarząd nad całą produkcją węgla i stali. Traktat ten podpisano w 1951 roku. Plan Schumana jest uważany za zalążek tego, czym dziś jest Unia Europejska.

            Kilka ciekawostek na temat Unii Europejskiej

            1. Hymn europejski to „Oda do radości” z IX Symfonii słynnego niemieckiego kompozytora i pianisty Ludwiga van Beethovena, który skomponował ją w 1823 r., cztery lata przed śmiercią, dodając teksty Friedricha Schillera z 1785 roku. Ten wiersz muzyczny wyraża idealistyczną wizję Schillera, w której wszyscy ludzie są braćmi – wizję podzielaną przez samego Beethovena.
            2.  27 państw członkowskich UE stanowi 7,3% ludności świata.
            3. UE posiada 23 języki urzędowe. Debaty Parlamentu Europejskiego przekłada się na wszystkie z nich.
            4. Chociaż w całej swojej historii UE liczyła 12 państw członkowskich jako liczbę gwiazd we fladze (od 1986 do 1995 r.), nie ma jednak bezpośredniego związku między liczbą gwiazd a liczbą państw. Powszechnie uważa się, że liczba 12 symbolizuje doskonałość i jedność. W związku z tym flaga pozostanie niezmieniona pomimo przyszłego rozszerzenia UE.
            5. Polska jest członkiem Unii Europejskiej od 1 maja 2004 na mocy Traktatu akcesyjnego podpisanego 16 kwietnia 2003 roku w Atenach stanowiącego prawną podstawę przystąpienia (akcesji) Polski do Unii Europejskiej

            Grażyna Mazur

             

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. ppor. Ryszarda Kuleszy w Pomianowie
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • SEKRETARIAT: +48 94 3122399; +48 94 7477756; +48 662 122 499
        DYREKTOR: +48 94 7477757;
        POKÓJ NAUCZYCIELSKI: +48 94 7477758;
        PEDAGOG SZKOLNY: +48 94 7477759
      • Pomianowo 6
        78-200 Białogard
        NIP: 672-208-27-08
        Poland
      • mgr Agnieszka Zasztowt
      • /szkolakosciernica/SkrytkaESP
      • AE:PL-41355-97177-DFHHG-29
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • {
        "Description": "Plik weryfikujący własność domeny pakietu Microsoft 365— umieść go w katalogu głównym witryny internetowej",
        "Domain": "spkosciernica.edupage.org",
        "Id": "8c6c5713-1479-49d1-9529-c3dbf8649714"
        }
      • +48 943122399

    • Logowanie