7.05.2020r.                     BIOLOGIA 7

TEMAT: Budowa i działanie narządu wzroku.

CELE:

• Wyjaśnię zależności między narządami zmysłów a receptorami,
• wyróżnię w narządzie wzroku aparat ochronny oka i gałkę oczną,
• poznam budowę gałki ocznej,
• wyjaśnię mechanizm powstawania obrazu.

PODRĘCZNIK: str. 195- 199

1. Zmysł wzroku.
2. Aparat ochronny oka.
3. Budowa gałki ocznej.
4. Powstanie obrazu na siatkówce.
5. Złudzenia optyczne.

Film edukacyjny z serii ,,Było sobie życie”- Oko

Pracujemy na grupue Messenger.

Beata Wiśniewska

ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA   VII  07.05.2020.

Temat lekcji: Walka o granicę wschodnią.

Cel lekcji: uczeń poznaje kształtowanie się granicy wschodniej po odzyskaniu niepodległości przez Polskę.

I. Proszę przeczytać informacje z podręcznika od str.222 do 227 i przepisać notatkę lekcji.

NOTATKA LEKCJI -Kształtowanie się granicy wschodniej Polski 

1. Wykształciły się dwie koncepcje granic Polski

a. koncepcja inkorporacyjna – autorstwa Romana Dmowskiego

– do Polski miały wejść obszary zamieszkałe w większości przez ludność polską

– mniejszości narodowe miały zostać spolonizowane

b. koncepcja federacyjna – autorstwa Józefa Piłsudskiego

– dążył do utworzenia przez Polskę federacji z Ukrainą, Białorusią, Litwą i Łotwą

2. W listopadzie 1918 r. wybuchł konflikt polsko-ukraiński w Galicji Wschodniej

a. sytuacja etniczna w Galicji Wschodniej

– Polacy dominowali w miastach

– Ukraińcy stanowili większość na wsi

b. z 31 X na 1X 1918 r. Ukraińcy proklamowali powstanie Ukraińskiej Republiki Ludowej (URL)

d. opór Polaków doprowadził do wybuchu walk we Lwowie

– w walkach uczestniczyła młodzież – „Orlęta Lwowskie”

– na pomoc walczącym Polakom skierowano oddziały z Wielkopolski i armię gen. Józefa Hallera

3. Wyprawa kijowska Józefa Piłsudskiego

a. wiosną 1919 r. wojska polskie ruszyły na wschód, by zająć tereny opuszczane przez oddziały niemieckie

b. Józef Piłsudski zawarł sojusz z przywódcą Ukraińskiej Republiki Ludowej, Symonem Petlurą

– URL uznała prawa Polski do Galicji Wschodniej

– Polska miała udzielić pomocy militarnej Ukraińcom w walce przeciwko bolszewickiej Rosji

c. wojska polskie przystąpiły do ofensywy przeciwko wojskom bolszewickim i w maju 1920 r. zajęły Kijów

4. Wojna polsko-bolszewicka

a. Kijowa Armia Czerwona rozpoczęła ofensywą i zmusiły oddziały polskie do odwrotu

b. 28 VII 1920 r. komuniści utworzyli Tymczasowy Komitet Rewolucyjny Polski (TKRP)

– na czele TKRP stali Feliks Dzierżyński i Julian Marchlewski

– TKRP miał przejąć władzę w Polsce po ostatecznym pokonaniu armii polskiej

c. państwa zachodnie zaproponowały ustalenie wschodniej granicy Polski na tzw. linii Curzona

d. groza sytuacji spowodowała zmiany w organizacji państwa

– powołano Radę Obrony Państwa z Józefem Piłsudskim na czele

– utworzono Rząd Obrony Narodowej z Wincentym Witosem jako premierem

e. decydująca bitwa została stoczona pod Warszawą od 13 do 25 VIII 2020 r.

f. wojska polskie odniosły kolejne świetne zwycięstwa w bitwach nad Niemnem i pod Komarowem

g. wojnę zakończył pokój zawarty w Rydze 18 III 1921 r.

5. Po wycofaniu się Armii Czerwonej wybuchł konflikt polsko-litewski o Wileńszczyznę

a. w październiku 1921 r. dywizja gen. Lucjana Żeligowskiego  wkroczyła do Wilna

b. w referendum przeprowadzonym na Wileńszczyźnie większość głosowała za przynależnością do Polski

c. włączenie tzw. Litwy Środkowej do Polski pogorszyło stosunki polsko-litewski

Słyszymy się na Discord! 

Do usłyszenia! Barbara Rój

Uczniowie,

materiał na dzisiejszą lekcję znajdziecie w załączniku.

Aneta Koprowicz

Uczniowie,

w ramach dzisiejszej lekcii muzyki, utrwalcie materiał, czytając od str. 96 do ostatniej lekcji. To zadanie nie wymaga odsyłania do mnie żadnej odpowiedzi.

 Andrzej Jórkowski

Uczniowie,

materiał na dzisiejszą lekcję muzyki znajdziecie w załączniku.

Andrzej Jórkowski

Temat: Kształcimy umiejętność czytania ze zrozumieniem

Data: 07.05.2020

Cel lekcji: Rozwiniecie umiejętność wyszukiwania informacji w tekście, porządkowania i selekcji informacji.

Wskazówki dla uczniów:

Uczniowie przed Wami  test sprawdzający umiejętność pracy z tekstem źródłowym. Rozwiążcie go, a odpowiedzi nanieście na kartę odpowiedzi i wyślijcie jak najszybciej.

            Przekraczamy łuk tęczy i wchodzimy do prezbiterium. Przed nami arcydzieło mistrza Wita Stwosza, Ołtarz Mariacki. Wykonany został młodego mistrza z Norymbergii. Artysta zjawił się w Krakowie na stałe w 1477r. Około 25 maja rozpoczął prace przy ołtarzu. Założył pracownię i w niej wraz z uczniami przez dwanaście lat pracował nad swym dziełem. Ukończył je w 1489r. Za tę pracę otrzymał sumę 2808 florenów, czyli tyle, ile wynosił roczny budżet Krakowa. Konstrukcję wykonał Stwosz z drewna dębowego, rzeźby wykuł w lipie. Głównym tematem jest zaśnięcie Marii, która w oczekiwaniu na przyjście Chrystusa spoczywa na rękach apostołów. Śmierć matki Jezusa pozbawiona jest dramatyzmu i męki konania. Marię uosabia młoda dziewczyna, której twarz wyraża spokojne oczekiwanie na Syna. Ponad centralną sceną umieścił Stwosz grupę wyobrażającą Wniebowzięcie. Szafa obramowana jest półkolistym łukiem wypełnionym rzeźbionymi figurkami proroków, a w narożach Ojców Kościoła. Całość wieńczy baldachim, pod którym odbywa się koronacja Maryi w asyście aniołów oraz patronów Królestwa Polskiego: świętego Stanisława i Wojciecha. Ten późnośredniowieczny ołtarz, którego cechy nie wykraczają poza stylistykę epoki i nie zapowiadają jeszcze szerzącego się już na zachodzie Europy renesansu. był odnawiany gruntownie i konserwowany w latach 1866 – 1871 oraz w 1932 – 1933r. W czasie drugiej wojny światowej został zrabowany przez Niemców, po wojnie odnaleziony w Norymberdze i przywieziony do kraju. Wtedy też poddano go dokładnej konserwacji. Przez lata znajdował się na Wawelu i dopiero w 1957r został oddany kościołowi.

UWAGA, w niektórych punktach możliwych jest też kilka poprawnych odpowiedzi!

1. Tekst mówi zasadniczo o:
A/ całej sztuce średniowiecza
B/ niemieckich miastach
C/ pewnym dziele artystycznym
D/ Wawelu
2. Wyraz „zjawił się” oznacza
A/ nagle przyjechał
B/ przyszedł
C/ przyjechał
D/ został przywieziony przez władze miasta

3. Wit Stwosz był
A/ Polakiem
B/ Niemcem
C/ rzeźbiarzem
D/ norymberczykiem

4. Prace nad ołtarzem rozpoczęły się:
A/ wiosną
B/ latem
C/ tekst o tym nie mówi
D/ w 1477r

5. Artysta otrzymał od miasta sumę:
A/ niewielką
B/ sporą
C/ dużą
D/ bardzo dużą

6. Tematem ołtarza są sceny:
A/ świeckie
B/ mitologiczne
C/ biblijne
D/ różne
 

7. Postać Marii na ołtarzu
A/ wyraża cierpienie
B/ pozbawiona jest cierpienia
C/ wyobraża mękę śmierci
D/ pozbawiona jest dramatyzmu

8. Maria na ołtarzu jest:
A/ młodą dziewczyną
B/ dojrzałą kobietą
C/ starszą kobietą, bo umiera
D/ tekst tego nie mówi

9. Centralna postać Marii znajduje się w otoczeniu:
A/ proroków
B/ apostołów
C/ świętych
D/ Ojców Kościoła

10. Wyrażenie „całość wieńczy baldachim” oznacza:
A/ całość kościoła
B/ całą scenę zaśnięcia Marii.
C/ ołtarz
D/ sklepienie

11 Ołtarz był konserwowany
A/ raz
B/ dwa razy
C/ trzy razy
D/ cztery razy

12 Ołtarz:
A/ cały czas był w Kościele Mariackim
B/ przechodził różnej koleje losu
C/ został wywieziony do Norymbergii
D/ przebywał na Wawelu

13 Dzieło Wita Stwosza ma charakter:
A/ średniowieczny
B/ późnośredniowieczny
C/ renesansowy
D/ wczesnorenesansowy



 

KARTA ODPOWIEDZI


Imię i nazwisko...................................... Numer w dzienniku...........

ODPOWIEDZI

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Ewa Wysocka - Bartniczuk

ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA  KLASA VI B  07.05.2020r.

Temat lekcji: Republika francuska.

Cel lekcji: uczeń wie w jaki sposób doszło do ustanowienia Republiki Francuskiej

I. Proszę przeczytać informacje z podręcznika   od str.190 do str. 193.

II. Na podstawie informacji z podręcznika wykonaj polecenia :

Wspólnie na lekcji podczas połączenia głosowego na Discord   uzupełniamy  kartę  pracy.

(Osoby , które będą nieobecne podczas połączenia głosowego uzupełniają  kartę pracy samodzielnie). 

1. Uzupełnij:

W 1792 roku parlament zniósł monarchię we Francji i ustanowił ....................... Odtąd pełnia władzy w państwie należała do parlamentu wybieranego przez naród.

2.Uporządkuj podane wydarzenia w kolejności chronologicznej. W tym celu wpisz w wyznaczone miejsca cyfry od 1 do 4. 

...........zniesienie monarchii i ustanowienie republiki 

...........egzekucja króla Ludwika XVI 

...........wybuch rewolucji francuskiej 

............śmierć Robespierre’a     

3.Uzupełnij tabelę dotyczącą etapów rewolucji francuskiej. Wpisz w wyznaczone miejsca właściwe litery

Schyłek rządów Ludwika XVI ...............................

Rządy jakobinów ........................

Rządy dyrektoriatu ..................

A powołanie Trybunału Rewolucyjnego 

B wybuch wojny Francji z Austrią i Prusami w 1792 roku 

C uwięzienie Ludwika XVI

 D rozwiązanie Trybunału Rewolucyjnego 

E czasy Wielkiego Terroru 

F zachowanie podstawowych zdobyczy rewolucji (m.in. równości wobec prawa)

4. Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe. Zaznacz literę „P” przy zdaniach prawdziwych, a „F” – przy fałszywych. 

- Po przegranej wojsk francuskich na froncie w 1792 roku wzrosło niezadowolenie ludu z rządów Ludwika XVI.    P   F

- Królowa Maria Antonina była szczególnie lubiana przez społeczeństwo francuskie.   P   F 

- Na początku 1793 roku Ludwika XVI uznano za zdrajcę narodu i wygnano z kraju.   P  F

W 1793 roku rządy we Francji przejęło siłą radykalne stronnictwo jakobinów.    P  F

5. Praca z tekstem źródłowym, podręcznik str.192:  ,,Dekret o podejrzanych" . Proszę  odpowiedzieć na  pytanie 1 i 2 .

WAŻNE !!!

W PIĄTEK 08.05.2020r. W RAMACH SPRAWDZENIA WIADOMOŚCI  ROZWIĄZUJEMY TEST NA STRONIE EDUELO  Z REWOLUCJI FRANCUSKIEJ I REPUBLIKI WE FRANCJI

Słyszymy się na Discord! 

Do usłyszenia! Barbara Rój

Uczniowie, 

materiał w załączniku.

Pracujemy na Discord.

Ewa Wysocka - Bartniczuk

ZDALNE  NAUCZANIE  JĘZYK POLSKI   KL  VIa  07.05.20r.

Temat: Trudna droga do poznania siebie  ukazana we fragmencie "Córki Czarownic" Doroty Terakowskiej.

Cele:Uczeń: okresla tematyke utworu.

         Uczeń charakteryzuje bohaterów w utworach.

        Uczeń wskazuje wartości w utworze.

1.Przeczytaj fragment powieści"Córka Czarownic"s. 310.

2.Wykonajcie ćw. 1. s.314.

2.Wykonajcie ćw.2. s.315

3. Wykonajcie ćw. 4. s.314

Pracujemy na DISCORDZIE, czekam na Was o 11.45.

                                             Bogusława Gajewska

Uczniowie, 

materiał dla Was znajdziecie w załączniku.

Pracujemy na Discord.

Agata Król

ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA  KLASA VI A  07.05.2020r.

Temat lekcji:  Rewolucja francuska i republika francuska - utrwalenie wiadomości.

Cel lekcji: utrwalenie wiadomości na temat rewolucji francuskiej i republiki we Francji.

I. Proszę wejść na stronę eduelo . 

II.  W ramach sprawdzenia wiadomości  rozwiązujemy  test  na stronie eduelo - test zostanie udostępniony przez nauczyciela  na początku lekcji. W czasie trwania lekcji rozwiązujecie test. 

Jestem dostępna na Discordzie

Powodzenia! Barbara Rój

Zespół wyrównawczy kl. 5a i 5b

Temat: Kolejność wykonywania działań – ćwiczenia.

Wejdź proszę na stronę http://www.matzoo.pl/

klasa 5,

liczby i działania

kolejność wykonywania działań i poćwicz obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych.

Miłej pracy – Grażyna Mazur

Uczniowie,

materiał znajduje się w załączniku.

Pracujemy na Discord.

Ewa Wysocka - Bartniczuk

Uczniowie,

w ramach dzisiejszej lekcii muzyki, utrwalcie materiał, czytając od str. 80 do ostatniej lekcji. To zadanie nie wymaga odsyłania do mnie żadnej odpowiedzi.

 Andrzej Jórkowski

Temat: Przydawka, czyli określenie rzeczownika w zdaniu

Data: 07.05.2020

Cel lekcji: Poznacie części mowy, które określa przydawka. Będziecie wiedzieli, jaką częścią mowy jest najczęściej wyrażona.

Wskazówki dla ucznia: 

1. Otwórzcie podręcznik na str 272-273 i wykonajcie zad 2a str 272.
2. Przepiszcie wiadomości z tabeli - co to jest przydawka?
3. Wykonaj zad 3,4,5 str 27

Pracujemy na Discord.

​​​​​​​Ewa Wysocka - Bartniczuk

Matematyka klasa 5b       07.05.2020
Lekcja 23

Temat: Kąty wierzchołkowe i kąty przyległe.

- Przepisz  proszę do zeszytu wszystko co jest w tabelce na str. 245

- wykonaj zad. 1 str. 245 oraz zad. 3 i 4 str. 246

Do mnie prześlij 3 i 4 str. 246

Pracujemy na Discord.

Miłej pracy –Grażyna Mazur

Uczniowie,

materiał na dzisiejszą lekcję znajdziecie w załączniku.

 Aneta Koprowicz

INFORMATYKA KLASA 5

Data: 7.05.2020

Temat: Artysta: Pętle

1. Dziś na lekcji rozwiązujemy zadania z Lekcji 7: Artysta: Pętle
2. Zaloguj się do portalu

5a               https://studio.code.org/sections/LVLFLN

1. Przejdź do Lekcji 7: Artysta: Pętle
2. Rozwiąż wszystkie 16 zadań przypisanych do tej lekcji.

Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili, pamiętaj o systematyczności. 

Agata Król

 ZDALNE  NAUCZANIE   JĘZYK POLSKI  K. Va                07.05.20r.

Temat:Jeśli zdarzenia  ułożą się inaczej, niż  zakładano.

Cele: Uczeń nazywa wrażenia , jakie wzbudza w nim tekst.

         Uczeń Okresla bohaterów literackch i ich doswiadczenia.

          Uczeń wskazuje wartości w utworze.

1.Przeczytaj tekst "Za niebieskimi drzwiami" s.277

2.Zastanów się nad ćw. 1. s.280.

3.Wykonaj ćw.2, s. 280

4.Wykonaaj ćw. 5, s. 280.

 W przypadku pytań jestem obecna na DISCORDZIE w godzinach lekcji.

                                                                          Bogusława Gajewska

Matematyka klasa 5a       07.05.2020
Lekcja 22

Temat: Powtórzenie wiadomości o kątach.

Notatka do zeszytu:

Przypomnienie:

- kąt zerowy ma 0⁰

- kąt półpełny ma 180⁰

- kąt pełny ma 360⁰

- kąt ostry ma mniej niż 90⁰ ale więcej niż 0⁰

- kąt prosty ma 90⁰

- kąt rozwarty ma więcej niż 90⁰ ale mniej niż 180⁰

Narysuj teraz:

- kąty o mierze: 35⁰, 68⁰, 120⁰, 90⁰ i nazwij je oraz wykonaj test na eduelo.pl

Pracujemy na Discord.

Miłej pracy –Grażyna Mazur