AKTUALNOŚCI

          • Klasa 6a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 24.04.2020

          • ZDALNE   NAUCZANIE  JĘZYK  POLSKI  KLVIa    24.04.20r.

            Temat: Bohaterstwo żołnierzy z Westerpltte w wierszu K. I. Gałczyńskiego.

            Cele: Uczeń rozoznaje w tekście przenośnię.

                    Charakteryzuje podmiot liryczny  o bohaterów wiersza.

                    Określa tematykę utworu.

             

            1. Przeczytajcie wiersz na s.285.

            2.Wykonajcie  ćw.1.s286.

            3.Wykonajcie ćw,2a, b, s. 286

            $.Zapiszcie do ćw. 3

            Cechy legendy w utworze:

            - elementy realistczne:fakty historyczne,, realne miejsca,

            - elementy fantastyczne: obraz żołnierzy w niebie, niebiańskie polany, unoszenie się żołnierz wśród chmur,raskie wrzosowiska.

             

              W przypadku problemów  jestem obecna na DISCORDZIE.

                                                                      B.Gajewska

          • Klasa 5b - HISTORIA - nauczanie zdalne 24.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA  KLASA V B  24.04.2020r.

            Temat lekcji: Mieszko I i  początki Polski.

            Cel lekcji: uczeń będzie wiedział  w jaki sposób powstało  państwo Mieszka I  oraz jakie znaczenie   miło przyjęcie chrztu przez Polskę. 

            I . Proszę  obejrzeć krótki filmik na temat początków państwa

            https://www.youtube.com/watch?v=-PHjsA5vGC8

            II. Przeczytaj  tekst w podręczniku na stronie 163 i na podstawie mapy ;

            - wymień plemiona słowiańskie zamieszkujące polskie ziemie

            - podaj nazwę plemienia słowiańskiego , które żyło najbliżej Twojego miejsca zamieszkania.

            III. Przepisz notatkę do zeszytu:

            NOTATKA

            1.Najsilniejszym państwem plemiennym byli Polanie, którzy podbili sąsiednie plemiona.

            2. Według legendy założycielem rodziny panującej (DYNASTII) nad Polanami był Piast Kołodziej 

            3. Następcami Piasta Kołodzieja byli: Popiel, Siemowit, Lestek,  Siemomysł (tak podaje kronikarz GALL  ANONIM)

            4. Głównym ośrodkiem państwa Polan było Gniezno.

            5. Pierwszym historycznym władcą  Polski był Mieszko I.

            6. W 966r. Mieszko I wraz ze swoim otoczeniem przyjmuje chrzest.

            7. Duchowni z Czech udzielają chrztu Mieszku I , następnie poślubia on czeską księżniczkę Dobrawę.

            8. 968r. założenie przez biskupa Jordana  pierwszego  biskupstwa w Poznaniu.

            9. Chrzest Polski:

            Przyczyny chrztu Polski:

             

            Skutki chrztu Polski

            - dążenie Mieszka I do zawarcia sojuszu z Czechami i rozbicia ich przymierza z wrogimi państwu Polan plemionami Wieletów

            - chęć wzmocnienia pozycji Polski oraz jego władcy w Europie

            - rozwój kultury na ziemiach polskich

            - wzrost znaczenia polskiego władcy 

            - początek kształtowania się wspólnoty wśród mieszkańców państwa Mieszka I

             

            10. 972 bitwa pod Cedynią(zwycięstwo Mieszka I nad niemieckim margrabią Hodonem).

            IV. ZADANIA DO SAMODZIELNEJ PRACY: (odpowiedz na pytania) 

            1. Skąd się wzięła nazwa Polska?

            2.Jakie informacje zawiera dokument zwany Dagome iudex?

            3. Wyjaśnij pojęcia: poganin, margrabia.

            4.  Na podstawie mapy z podręcznika na str.168 wymień sąsiadów Polski w X wieku.

            WAŻNE : do środy nic mi nie przesyłacie, w środę  29 kwietnia 2020r. wyznaczę  trzy osoby, które  prześlą do mnie notatkę  lekcji   i odpowiedzi na pytania.

            W razie pytań proszę pisać na mój e-mail! szkolaroj@wp.pl

             

            Powodzenia! Barbara Rój

          • Klasa 5a - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 24.04.2020

          • Matematyka klasa 5a       24.04.2020
            Lekcja 16


            Temat: Dzielenie liczby dziesiętnej przez liczbę dziesiętną - ćwiczenia.


             

            Przypomnij sobie jak dzielimy ułamki dziesiętne i wykonaj zad. 18 i 21 str. 226. 

            Powodzenia –Grażyna Mazur

          • Klasa 5a - HISTORIA - nauczanie zdalne 24.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA  KLASA V A  24.04.2020r.

            Temat lekcji: Zanim powstała Polska.

            Cel lekcji: uczeń będzie wiedział kim są Słowianie ,  jakie były ich wierzenia oraz pozna początki osadnictwa na ziemiach polskich.

            I. Proszę  obejrzeć krótki filmik na temat początków państwa polskiego:  https://www.youtube.com/watch?v=apMIgj0pi-U&list=PLBJEVn1h83HxvCVusUnwJqCoHIZed96Rt&index=1

            II. Przeczytaj  tekst w podręczniku od strony 160 do strony 163. 

            Na podstawie tekstu z podręcznika proszę odpowiedzieć na pytania:

            1.Wymień najważniejsze zajęcia ludności zamieszkującej polskie ziemie ponad tysiąc lat temu. 

            2.  Wyjaśnij pojęcia : Słowianie, wielka wędrówka ludów, kurhan.

            3. Uzupełnij tekst. Spośród wyrazów i wyrażeń wybierz właściwe, a następnie odpowiednio je odmień. Jedno z nich jest niepotrzebne.

             

            ogień, Świętowit, przyroda, Swaróg, wiele, Perun, plemię, cztery

             

            Słowianie wierzyli w....................... bogów i czcili siły .........................Jednym z ich najważniejszych bóstw był............................... – pan słońca i ...................................... Z kolei niebem i piorunami władał............................................ .Bogiem wojny i urodzaju był................................. Przedstawiano go jako postać o............................... twarzach.

             

            4. Na podstawie informacji z   podręcznika i dostępnych źródeł napisz  krótką informację na temat grodu w Biskupinie. 

             

            5. Wymień pierwsze państwa słowiańskie. 

             

            6. Praca z tekstem źródłowym: odpowiedz na pytanie 1 i 2 do tekstu źródłowego  ,,Najstarsze wiadomości o Słowianach" str. 162  w podręczniku. 

             

            Słyszymy się na Discord!

             

            WAŻNE!  ODPOWIEDZI NA PYTANIA PROSZĘ PRZESŁAĆ  NA MÓJ 

             e-mail: szkolaroj1@wp.pl do 27.04.2020r.

            Powodzenia! Barbara Rój

          • Klasa 5a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 24.04.2020

          • ZDALNE  NAUCZANIE    JĘZYK POLSKI KLVa   24.04.20r.

             

            Temat: Uczymy się rysować wykres zdania pojedynczego.

            Cele: Uczeń nazywa części zdania  i rozpoznaje ich funkcje składniowe.

                    Rozpoznaje związki wyrazowe  w  zdaniu.

             

            1.Przeczytajcie informację z ramki na s.260.

            2.Wykonajcie ćw1.s.260

            3 Wykonajcie ćs.2 a i b  s. 260 

             

            Przypominam,  że na dzisiejszej lekcji spotykamy się na DISCORDZIE o godz.8.00

                                                                                          B. Gajewska

          • Klasa 4 - PRZYRODA - nauczanie zdalne 24.04.2020

          • 24.04.2020r.                                   PRZYRODA 4

             

            TEMAT: POZNAJEMY FORMY TERENU.

            CELE:

            • Poznam formy terenu,
            •  rodzaje form terenu: wypukłe i wklęsłe,
            • elementy wzniesienia oraz doliny rzecznej,
            • równiny,
            • wykonam modele form terenu (wklęsłej i wypukłej)

             

            PODRĘCZNIK: str. 137- 139

            Prezentacja multimedialna

            NOTATKA DO ZESZYTU: podręcznik str. 139 To najważniejsze!

            Pracujemy na grupie klasowej Messenger.

            Beata Wiśniewska

          • Czy wiesz, że.........

          • B I B L I O T E K A

            Czy wiesz, że….           23 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich.

            Jest  to święto, które zostało ustanowione w 1995 roku przez UNESCO i ma na celu promocję czytelnictwa i edukację na temat ochrony własności intelektualnej prawami autorskimi.

            Troszkę historii:

            • W Hiszpanii Dzień Książki to od 1930 roku oficjalne święto, a od 1964 roku obchodzi się je we wszystkich krajach hiszpańskojęzycznych.
            • 23 kwietnia świętuje się w Katalonii bardzo uroczyście. To dzień jej patrona – Świętego Jerzego. Zgodnie z tradycją tego dnia wręczano kobietom czerwone róże – symbol krwi smoka, którego pokonał Święty Jerzy. Z czasem kobiety też zaczęły dawać podarunki i były to właśnie książki.
            • Pomysł organizacji święta zrodził się w Katalonii – w 1926 roku wystąpił z nim wydawca, Vicente Clavel Andres.
            • W 1995 roku UNESCO ustanowiło Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich, a stało się to na wniosek rządu Hiszpanii.
            • 23 kwietnia to również ważna data dla literatury na całym świecie. W tym dniu, w roku 1616 zmarli: Miguel de Cervantes, William Shakespeare i Inca Garcilaso de la Vega 

             

            23 kwietnia to nie tylko święto książki i czytelnictwa, ale także dzień praw autorskich. 

            Co to jest prawo autorskie?  Zgodnie z definicją słownikową to „przepisy prawne określające uprawnienia przysługujące autorowi dzieła artystycznego, literackiego lub naukowego”. Oczywiście jest to duże uogólnienie i zagłębiając się w temat sprawa okazuje się bardziej skomplikowana. Na szczęście obecnie prawa autorskiego nie można utracić, chyba, że właściciel dzieła dobrowolnie zrzeknie się go. I choć aktualnie większość utworów „z urzędu” jest chroniona prawami autorskimi od momentu powstania, to warto pamiętać o formalnościach, które w razie problemów mogą rozstrzygnąć ewentualne spory. 

            Można powiedzieć, że kwiecień to książkowy miesiąc. Na początku kwietnia przypada Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci. Dzień ten obchodzimy 2 kwietnia, data ta nie jest przypadkowa - 2 kwietnia 1805 roku urodził się dobrze znany wszystkim dzieciom bajkopisarz Hans Christian Andersen.

             

            Grażyna Mazur

             

          • Klasa 8 - WOS - nauczanie zdalne 23.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - WOS  KLASA VIII  23.04.2020r. 

            Temat: Trybunał Stanu i Trybunał Konstytucyjny.

            Cel lekcji: uczeń poznaje zasady działalności Trybunału Stanu i Trybunału Konstytucyjnego.

            I. Proszę przeczytać informacje z podręcznika na temat Trybunału Stanu i Trybunału Konstytucyjnego na stronie 149. 

            II. Przepisujemy  do zeszytu notatkę lekcji: 

            NOTATKA

            1. Trybunał Stanu:

            - organ sądowy , który sądzi najwyższych urzędników państwowych

            - przewodniczącym jest  Pierwszy Prezes Sądu Najwyższego

            - Trybunał Stanu sądzi: prezydenta, premiera, ministrów, prezesa Narodowego Banku Polskiego,  Naczelnego Dowódcę Sił Zbrojnych, prezesa Najwyższej Izby Kontroli za naruszenie ustaw lub konstytucji w związku z pełnionym stanowiskiem

            2. Trybunał Konstytucyjny :

            -jest organem, który bada zgodność aktów prawnych z konstytucją

            - składa się z 15 sędziów wybieranych na 9 lat

            - orzeczenia Trybunału Konstytucyjnego są ostateczne i przyjmowane większością głosów

            PO DZISIEJSZEJ LEKCJI NIC MI NIEPRZESYŁACIE!

            Do usłyszenia na Discordzie! 

             

            Powodzenia! Barbara Rój

          • Klasa 8 - INFORMATYKA - nauczanie zdalne 23.04.2020

          • INFORMATYKA KLASA 8

            Data: 23.04.2020 r.

            Temat: Programowanie w labiryncie.

            1. Dziś na lekcji rozwiązujemy zadania z lekcji 2: Programowanie w labiryncie.
            2. Zaloguj się do portalu https://studio.code.org (na poprzedniej lekcji dostałeś instrukcję jak się zalogować, jakie jest twoje hasło)
            3. Przejdź do lekcji 2: Programowanie w labiryncie.
            4. Rozwiąż wszystkie 11 zadań przypisanych do tej lekcji.

            Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili, pamiętaj o systematyczności. 

            Agata Król

          • Klasa 7 - BIOLOGIA - nauczanie zdalne 23.04.2020

          •  

            23.04.2020r.        BIOLOGIA 7

            TEMAT: . OBWODOWY UKŁAD NERWOWY. ODRUCHY.

            CELE:

            • Scharakteryzuję funkcje obwodowego układu nerwowego,
            • opiszę działanie odruchów,
            • sklasyfikuję odruchy,
            • omówię znaczenie odruchów w życiu człowieka.

            PODRĘCZNIK: str. 181- 184

             

            Prezentacja multimedialna: Obwodowy układ nerwowy.

             ŁUK ODRUCHOWY   https://www.youtube.com/watch?v=N4mfLetqeW8

             

            NOTATKA: 

             Obwodowy układ nerwowy składa się z nerwów. Każdy nerw zawiera włókna czuciowe i włókna ruchowe.

            U człowieka występuje 12 par nerwów czaszkowych oraz 31 par nerwów rdzeniowych. Odruch jest to automatyczna reakcja na bodziec.

             Rozróżniamy odruchy bezwarunkowe (wrodzone) i warunkowe (nabyte).

             Droga, którą pokonuje impuls w układzie nerwowym, nosi nazwę łuku odruchowego.

             

            Pracujemy na grupie Messenger.

            Beata Wiśniewska

          • Klasa 7 - HISTORIA - nauczanie zdalne 23.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VII  23.04.2020.

            Temat lekcji: Świat na drodze ku II wojnie światowej.

            Cel lekcji: uczeń wie jakie były bezpośrednie przyczyny wybuchu II wojny światowej.

            I. Obejrzyj filmik https://www.youtube.com/watch?v=Xqb1gRghudQ

            II. Proszę przeczytać tekst w podręczniku  od str. 210 do str.213, a następnie przepisać notatkę lekcji.

            NOTATKA

            Bezpośrednie przyczyny wybuchu II wojny światowej:

            - narodziny faszyzmu i nazizmu

            - dojście do władzy Adolfa Hitlera w 1933r.

            -1936-1937 zawiązanie Paktu Trzech przez Włochy, Niemcy i Japonię i powstanie ,,Osi Berlin - Rzym  Tokio"

            - VII 1937r. atak Japonii na Chiny

            - III 1938r. wkroczenie wojsk niemieckich do Austrii

            - 13 marzec 1039r. Anschluss (wcielenie) Austrii do III Rzeszy (kraje zachodnie tylko niezdecydowanie protestują)

            - 29.IX.1938r. konferencja w Monachium z udziałem premiera Wielkiej Brytanii Artura Nevilla Chamberlaina, premiera Francji Eduarda Daladiera ,Adolfa Hitlera i Benito Mussoliniego  

            ( zezwolenie na zajęcie przez Niemcy czeskich Sudetów) 

            - państwa zachodnie prowadzą politykę ustępstw wobec Hitlera, którą określa  się  appeasement 

            (z ang. ,, ugłaskawianie ")

            - X.1938 r. pierwsze roszczenia Hitlera wobec Polski (żądał Wolnego Miasta Gdańska i budowy eksterytorialnej  autostrady przez Pomorze Gdańskie) )

            - III . 1939r. oderwanie od Czech Słowacji i utworzenie proniemieckiego państwa z prezydentem księdzem Józefem Tiso na czele

            - III.1939r. zajęcie przez Niemcy autonomicznej Kłajpedy

            - IV 1939 r. opanowanie Albanii przez  Włochy

            - 28.IV.1939r. zerwanie przez Hitlera paktu z Polską  o nieagresji

            - 23.VIII.1939r. pakt Ribbentrop-  Mołotow  o nieagresji między III Rzeszą a  ZSRS , w tajnym protokole podzielono Europę Środkowo - Wschodnią  na dwie strefy wpływów : niemiecką i radziecką.

             

            PO DZISIEJSZEJ LEKCJI NIC MI NIE PRZESYŁACIE!

            Do usłyszenia na Discordzie! 

            Miłej pracy! Barbara Rój

          • Klasa 6a, 6b - HISTORIA - nauczanie zdalne 23.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA   VI A I VI B  23.04.2020.

            Temat lekcji:  Upadek Rzeczypospolitej - sprawdzian  wiadomości.

            Cel lekcji: Sprawdzenie   widomości dotyczących przyczyn upadku Rzeczypospolitej w XVIII wieku.

            I. Proszę wejść na stronę eduelo . 

            II.  W ramach sprawdzenia wiadomości  rozwiązujemy  test  na stronie eduelo - test zostanie udostępniony przez nauczyciela  na początku lekcji. W czasie trwania lekcji rozwiązujecie test i przesyłacie go do nauczyciela.

            Jestem dostępna na Discirdzie

            Powodzenia! Barbara Rój

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. ppor. Ryszarda Kuleszy w Pomianowie
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • SEKRETARIAT: +48 94 3122399; +48 94 7477756; +48 662 122 499
        DYREKTOR: +48 94 7477757;
        POKÓJ NAUCZYCIELSKI: +48 94 7477758;
        PEDAGOG SZKOLNY: +48 94 7477759
      • Pomianowo 6
        78-200 Białogard
        NIP: 672-208-27-08
        Poland
      • mgr Agnieszka Zasztowt
      • /szkolakosciernica/SkrytkaESP
      • AE:PL-41355-97177-DFHHG-29
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • {
        "Description": "Plik weryfikujący własność domeny pakietu Microsoft 365— umieść go w katalogu głównym witryny internetowej",
        "Domain": "spkosciernica.edupage.org",
        "Id": "8c6c5713-1479-49d1-9529-c3dbf8649714"
        }
      • +48 943122399

    • Logowanie