AKTUALNOŚCI

          • Klasa 5a - HISTORIA - nauczanie zdalne 24.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA  KLASA V A  24.04.2020r.

            Temat lekcji: Zanim powstała Polska.

            Cel lekcji: uczeń będzie wiedział kim są Słowianie ,  jakie były ich wierzenia oraz pozna początki osadnictwa na ziemiach polskich.

            I. Proszę  obejrzeć krótki filmik na temat początków państwa polskiego:  https://www.youtube.com/watch?v=apMIgj0pi-U&list=PLBJEVn1h83HxvCVusUnwJqCoHIZed96Rt&index=1

            II. Przeczytaj  tekst w podręczniku od strony 160 do strony 163. 

            Na podstawie tekstu z podręcznika proszę odpowiedzieć na pytania:

            1.Wymień najważniejsze zajęcia ludności zamieszkującej polskie ziemie ponad tysiąc lat temu. 

            2.  Wyjaśnij pojęcia : Słowianie, wielka wędrówka ludów, kurhan.

            3. Uzupełnij tekst. Spośród wyrazów i wyrażeń wybierz właściwe, a następnie odpowiednio je odmień. Jedno z nich jest niepotrzebne.

             

            ogień, Świętowit, przyroda, Swaróg, wiele, Perun, plemię, cztery

             

            Słowianie wierzyli w....................... bogów i czcili siły .........................Jednym z ich najważniejszych bóstw był............................... – pan słońca i ...................................... Z kolei niebem i piorunami władał............................................ .Bogiem wojny i urodzaju był................................. Przedstawiano go jako postać o............................... twarzach.

             

            4. Na podstawie informacji z   podręcznika i dostępnych źródeł napisz  krótką informację na temat grodu w Biskupinie. 

             

            5. Wymień pierwsze państwa słowiańskie. 

             

            6. Praca z tekstem źródłowym: odpowiedz na pytanie 1 i 2 do tekstu źródłowego  ,,Najstarsze wiadomości o Słowianach" str. 162  w podręczniku. 

             

            Słyszymy się na Discord!

             

            WAŻNE!  ODPOWIEDZI NA PYTANIA PROSZĘ PRZESŁAĆ  NA MÓJ 

             e-mail: szkolaroj1@wp.pl do 27.04.2020r.

            Powodzenia! Barbara Rój

          • Klasa 5a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 24.04.2020

          • ZDALNE  NAUCZANIE    JĘZYK POLSKI KLVa   24.04.20r.

             

            Temat: Uczymy się rysować wykres zdania pojedynczego.

            Cele: Uczeń nazywa części zdania  i rozpoznaje ich funkcje składniowe.

                    Rozpoznaje związki wyrazowe  w  zdaniu.

             

            1.Przeczytajcie informację z ramki na s.260.

            2.Wykonajcie ćw1.s.260

            3 Wykonajcie ćs.2 a i b  s. 260 

             

            Przypominam,  że na dzisiejszej lekcji spotykamy się na DISCORDZIE o godz.8.00

                                                                                          B. Gajewska

          • Klasa 4 - PRZYRODA - nauczanie zdalne 24.04.2020

          • 24.04.2020r.                                   PRZYRODA 4

             

            TEMAT: POZNAJEMY FORMY TERENU.

            CELE:

            • Poznam formy terenu,
            •  rodzaje form terenu: wypukłe i wklęsłe,
            • elementy wzniesienia oraz doliny rzecznej,
            • równiny,
            • wykonam modele form terenu (wklęsłej i wypukłej)

             

            PODRĘCZNIK: str. 137- 139

            Prezentacja multimedialna

            NOTATKA DO ZESZYTU: podręcznik str. 139 To najważniejsze!

            Pracujemy na grupie klasowej Messenger.

            Beata Wiśniewska

          • Czy wiesz, że.........

          • B I B L I O T E K A

            Czy wiesz, że….           23 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich.

            Jest  to święto, które zostało ustanowione w 1995 roku przez UNESCO i ma na celu promocję czytelnictwa i edukację na temat ochrony własności intelektualnej prawami autorskimi.

            Troszkę historii:

            • W Hiszpanii Dzień Książki to od 1930 roku oficjalne święto, a od 1964 roku obchodzi się je we wszystkich krajach hiszpańskojęzycznych.
            • 23 kwietnia świętuje się w Katalonii bardzo uroczyście. To dzień jej patrona – Świętego Jerzego. Zgodnie z tradycją tego dnia wręczano kobietom czerwone róże – symbol krwi smoka, którego pokonał Święty Jerzy. Z czasem kobiety też zaczęły dawać podarunki i były to właśnie książki.
            • Pomysł organizacji święta zrodził się w Katalonii – w 1926 roku wystąpił z nim wydawca, Vicente Clavel Andres.
            • W 1995 roku UNESCO ustanowiło Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich, a stało się to na wniosek rządu Hiszpanii.
            • 23 kwietnia to również ważna data dla literatury na całym świecie. W tym dniu, w roku 1616 zmarli: Miguel de Cervantes, William Shakespeare i Inca Garcilaso de la Vega 

             

            23 kwietnia to nie tylko święto książki i czytelnictwa, ale także dzień praw autorskich. 

            Co to jest prawo autorskie?  Zgodnie z definicją słownikową to „przepisy prawne określające uprawnienia przysługujące autorowi dzieła artystycznego, literackiego lub naukowego”. Oczywiście jest to duże uogólnienie i zagłębiając się w temat sprawa okazuje się bardziej skomplikowana. Na szczęście obecnie prawa autorskiego nie można utracić, chyba, że właściciel dzieła dobrowolnie zrzeknie się go. I choć aktualnie większość utworów „z urzędu” jest chroniona prawami autorskimi od momentu powstania, to warto pamiętać o formalnościach, które w razie problemów mogą rozstrzygnąć ewentualne spory. 

            Można powiedzieć, że kwiecień to książkowy miesiąc. Na początku kwietnia przypada Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci. Dzień ten obchodzimy 2 kwietnia, data ta nie jest przypadkowa - 2 kwietnia 1805 roku urodził się dobrze znany wszystkim dzieciom bajkopisarz Hans Christian Andersen.

             

            Grażyna Mazur

             

          • Klasa 8 - WOS - nauczanie zdalne 23.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - WOS  KLASA VIII  23.04.2020r. 

            Temat: Trybunał Stanu i Trybunał Konstytucyjny.

            Cel lekcji: uczeń poznaje zasady działalności Trybunału Stanu i Trybunału Konstytucyjnego.

            I. Proszę przeczytać informacje z podręcznika na temat Trybunału Stanu i Trybunału Konstytucyjnego na stronie 149. 

            II. Przepisujemy  do zeszytu notatkę lekcji: 

            NOTATKA

            1. Trybunał Stanu:

            - organ sądowy , który sądzi najwyższych urzędników państwowych

            - przewodniczącym jest  Pierwszy Prezes Sądu Najwyższego

            - Trybunał Stanu sądzi: prezydenta, premiera, ministrów, prezesa Narodowego Banku Polskiego,  Naczelnego Dowódcę Sił Zbrojnych, prezesa Najwyższej Izby Kontroli za naruszenie ustaw lub konstytucji w związku z pełnionym stanowiskiem

            2. Trybunał Konstytucyjny :

            -jest organem, który bada zgodność aktów prawnych z konstytucją

            - składa się z 15 sędziów wybieranych na 9 lat

            - orzeczenia Trybunału Konstytucyjnego są ostateczne i przyjmowane większością głosów

            PO DZISIEJSZEJ LEKCJI NIC MI NIEPRZESYŁACIE!

            Do usłyszenia na Discordzie! 

             

            Powodzenia! Barbara Rój

          • Klasa 8 - INFORMATYKA - nauczanie zdalne 23.04.2020

          • INFORMATYKA KLASA 8

            Data: 23.04.2020 r.

            Temat: Programowanie w labiryncie.

            1. Dziś na lekcji rozwiązujemy zadania z lekcji 2: Programowanie w labiryncie.
            2. Zaloguj się do portalu https://studio.code.org (na poprzedniej lekcji dostałeś instrukcję jak się zalogować, jakie jest twoje hasło)
            3. Przejdź do lekcji 2: Programowanie w labiryncie.
            4. Rozwiąż wszystkie 11 zadań przypisanych do tej lekcji.

            Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili, pamiętaj o systematyczności. 

            Agata Król

          • Klasa 7 - BIOLOGIA - nauczanie zdalne 23.04.2020

          •  

            23.04.2020r.        BIOLOGIA 7

            TEMAT: . OBWODOWY UKŁAD NERWOWY. ODRUCHY.

            CELE:

            • Scharakteryzuję funkcje obwodowego układu nerwowego,
            • opiszę działanie odruchów,
            • sklasyfikuję odruchy,
            • omówię znaczenie odruchów w życiu człowieka.

            PODRĘCZNIK: str. 181- 184

             

            Prezentacja multimedialna: Obwodowy układ nerwowy.

             ŁUK ODRUCHOWY   https://www.youtube.com/watch?v=N4mfLetqeW8

             

            NOTATKA: 

             Obwodowy układ nerwowy składa się z nerwów. Każdy nerw zawiera włókna czuciowe i włókna ruchowe.

            U człowieka występuje 12 par nerwów czaszkowych oraz 31 par nerwów rdzeniowych. Odruch jest to automatyczna reakcja na bodziec.

             Rozróżniamy odruchy bezwarunkowe (wrodzone) i warunkowe (nabyte).

             Droga, którą pokonuje impuls w układzie nerwowym, nosi nazwę łuku odruchowego.

             

            Pracujemy na grupie Messenger.

            Beata Wiśniewska

          • Klasa 7 - HISTORIA - nauczanie zdalne 23.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VII  23.04.2020.

            Temat lekcji: Świat na drodze ku II wojnie światowej.

            Cel lekcji: uczeń wie jakie były bezpośrednie przyczyny wybuchu II wojny światowej.

            I. Obejrzyj filmik https://www.youtube.com/watch?v=Xqb1gRghudQ

            II. Proszę przeczytać tekst w podręczniku  od str. 210 do str.213, a następnie przepisać notatkę lekcji.

            NOTATKA

            Bezpośrednie przyczyny wybuchu II wojny światowej:

            - narodziny faszyzmu i nazizmu

            - dojście do władzy Adolfa Hitlera w 1933r.

            -1936-1937 zawiązanie Paktu Trzech przez Włochy, Niemcy i Japonię i powstanie ,,Osi Berlin - Rzym  Tokio"

            - VII 1937r. atak Japonii na Chiny

            - III 1938r. wkroczenie wojsk niemieckich do Austrii

            - 13 marzec 1039r. Anschluss (wcielenie) Austrii do III Rzeszy (kraje zachodnie tylko niezdecydowanie protestują)

            - 29.IX.1938r. konferencja w Monachium z udziałem premiera Wielkiej Brytanii Artura Nevilla Chamberlaina, premiera Francji Eduarda Daladiera ,Adolfa Hitlera i Benito Mussoliniego  

            ( zezwolenie na zajęcie przez Niemcy czeskich Sudetów) 

            - państwa zachodnie prowadzą politykę ustępstw wobec Hitlera, którą określa  się  appeasement 

            (z ang. ,, ugłaskawianie ")

            - X.1938 r. pierwsze roszczenia Hitlera wobec Polski (żądał Wolnego Miasta Gdańska i budowy eksterytorialnej  autostrady przez Pomorze Gdańskie) )

            - III . 1939r. oderwanie od Czech Słowacji i utworzenie proniemieckiego państwa z prezydentem księdzem Józefem Tiso na czele

            - III.1939r. zajęcie przez Niemcy autonomicznej Kłajpedy

            - IV 1939 r. opanowanie Albanii przez  Włochy

            - 28.IV.1939r. zerwanie przez Hitlera paktu z Polską  o nieagresji

            - 23.VIII.1939r. pakt Ribbentrop-  Mołotow  o nieagresji między III Rzeszą a  ZSRS , w tajnym protokole podzielono Europę Środkowo - Wschodnią  na dwie strefy wpływów : niemiecką i radziecką.

             

            PO DZISIEJSZEJ LEKCJI NIC MI NIE PRZESYŁACIE!

            Do usłyszenia na Discordzie! 

            Miłej pracy! Barbara Rój

          • Klasa 6a, 6b - HISTORIA - nauczanie zdalne 23.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA   VI A I VI B  23.04.2020.

            Temat lekcji:  Upadek Rzeczypospolitej - sprawdzian  wiadomości.

            Cel lekcji: Sprawdzenie   widomości dotyczących przyczyn upadku Rzeczypospolitej w XVIII wieku.

            I. Proszę wejść na stronę eduelo . 

            II.  W ramach sprawdzenia wiadomości  rozwiązujemy  test  na stronie eduelo - test zostanie udostępniony przez nauczyciela  na początku lekcji. W czasie trwania lekcji rozwiązujecie test i przesyłacie go do nauczyciela.

            Jestem dostępna na Discirdzie

            Powodzenia! Barbara Rój

          • Klasa 6b - J.POLSKI - nauczanie zdalne. 23.04.2020

          •  

            Temat: O tym, jak w "Bajkach robotów" maszyna cyfrowa walczyła ze smokiem

            Data: 23.04.2020

            Cel lekcji: Poznacie cechy literatury fantastycznonaukowej i nauczycie się je rozróżniać. Będziecie potrafili wskazać elementy świata przedstawionego utworu. Odszukacie sens dosłowny i przenośny tekstu.

             

            Wskazówki dla uczniów:

             

            1. Otwórzcie podręcznik na str 302 i przeczytajcie tekst S. Lema.
            2. Określcie elementy świata przedstawionego.
            • czas i miejsce akcji:
            • bohaterowie: 

             

            3. Zapiszcie, jak wygląda świat w przyszłości.

            4. Zapoznajcie się z definicją literatury fantastycznonaukowej  i przepiszcie ją do zeszytu. Następnie dokończcie zdanie.

             

                  Utwór Stanisława Lema pt. "Bajka o maszynie cyfrowej, co ze smokiem walczyła" jest przykładem utworu fantastycznonaukowego, ponieważ: 

            •  
            •  
            •  

             

            5. Wykonajcie zad 2 str 308.

            Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 6a - GEOGRAFIA - nauczanie zdalne 23.04.2020

          • Temat: Zmiany w przemyśle Niemiec

            Data: 23.04.2020


            Cel lekcji:  Poznasz cechy położenia Niemiec. Dowiesz się czym charakteryzuje się przemysł niemiecki. Będziesz wiedział, jakie zmiany zaszły w jednym z niemieckich landów - Nadrenii Północnej Westfalii. Zdobędziesz wiadomości o jednej z niemieckich technopolii.

            Wskazówki dla ucznia:


            1. Otwórzcie podręcznik na stronie 130 i opiszcie położenie geograficzne Niemiec (wskaż półkulę, na której leżą Niemcy, rzeźbę terenu, powierzchnię, ilość landów, stolicę, klimat).
            2. Wskaż dzięki jakiemu działowi przemysłu gospodarka niemiecka się rozwinęła? Jakie surowce wydobywano? Dlaczego współcześnie znaczenie tej gałęzi przemysłu uległo zmniejszeniu?
            3. Wymień działy przemysłu, które współcześnie rozwijają się w Niemczech, zapisz ich przykłady. Podaj, w których z landów znajduje się najwięcej zakładów przemysłowych.
            4. Wskaż, co sprzyjało rozwojowi przemysłu Nadrenii Północnej -Westfalii? Co pierwotnie znajdowało się na tym terenie i jak się zmieniło?

            Wykorzystując tę wskazówki napisz notatkę, którą prześlesz do piątku e-mailem.

            ​​​​​​​Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 6a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 23.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE  JĘZYK POLSKI  KL.VIa      23.04.20r.

            Temat: Do boju z pieśnią na ustach.

            Cele: Uczeń określa tematykę oraz problematykę utworu.

                      Objaśnia znaczenia dosłowne i przenośne  w tekście.

            1. Przezytajcie  teksty pieśni na s. 282 i 283.

            2.Wykonajcie ćw. 2a  i b s.284

            3.Wykonajcie ćw3.284.

            Notatka do ćw.3 

            Pieśni żołnierskie:

            - podtrzymywały na   duchu,

            - wyrażały tęsknote,

            - zagrzewały do walki,

            - sławiły bohaterstwo,

            - były momentem wytchnienia,

            - dawły poczucie wspólnoty. 

                                                        B. Gajewska

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. ppor. Ryszarda Kuleszy w Pomianowie
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • SEKRETARIAT: +48 94 3122399; +48 94 7477756; +48 662 122 499
        DYREKTOR: +48 94 7477757;
        POKÓJ NAUCZYCIELSKI: +48 94 7477758;
        PEDAGOG SZKOLNY: +48 94 7477759
      • Pomianowo 6
        78-200 Białogard
        NIP: 672-208-27-08
        Poland
      • mgr Agnieszka Zasztowt
      • /szkolakosciernica/SkrytkaESP
      • AE:PL-41355-97177-DFHHG-29
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • {
        "Description": "Plik weryfikujący własność domeny pakietu Microsoft 365— umieść go w katalogu głównym witryny internetowej",
        "Domain": "spkosciernica.edupage.org",
        "Id": "8c6c5713-1479-49d1-9529-c3dbf8649714"
        }
      • +48 943122399

    • Logowanie