AKTUALNOŚCI

          • Klasa 6b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 29.04.2020

          • Temat: Budowa zdania złożonego

            Data: 29.04.2020

             

            Cel lekcji: Będziecie potrafili rozpoznać zdanie pojedyncze, złożone i równoważnik zdania. Nauczycie się poprawnie sporządzać wykresy zdań złożonych.

            Wskazówki dla uczniów:

            1. Przypomnijcie sobie jakie mamy rodzaje wypowiedzeń.
            2. Przeczytajcie notatkę o Rossini ze str 338 i wykonajcie zad 1 str 339.
            3. Wykonajcie zad 2 str 339.
            4. Przepiszcie wiadomości z tabeli ze str 340 zdanie podrzędne, zdanie współrzędne.
            5. Przeczytaj wiadomości na temat zasad sporządzania wykresów zdania złożonego i wykonaj zad 5 str 342.

            Pracujemy na Discord.

            ​​​​​​​Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 6b - BIOLOGIA - nauczanie zdalne 29.04.2020

          • 29.04.2020r.             BIOLOGIA 6 B

            TEMAT: Gady – kręgowce, które opanowały ląd.

            CELE:

             Wskażę środowiska życia gadów,

             przedstawię cechy wspólne charakteryzujące gady,

             wyjaśnię, czym jest odrętwienie,

             przeanalizuję przystosowanie gadów do życia na lądzie,

             omówię sposób wymiany gazowej u gadów,

             omówię rozmnażanie i rozwój gadów.

             

            PODRĘCZNIK str. 103- 106

            Film edukacyjny ,,Widziane z bliska- gady”

            1. Podział gadów.
            2. Przystosowanie gadów do życia na lądzie.
            3. Budowa wewnętrzna i czynności życiowe gadów.
            4. Rozmnażanie i rozwój.

            ĆWICZENIA: str. 85- 87 , dla chętnych str. 88

             

            NOTATKA DO ZESZYTU

            Gady to zmiennocieplne kręgowce, które żyją głównie na lądzie. Nieliczne gatunki zamieszkują wody lub prowadzą wodno-lądowy tryb życia. 

            Skóra gadów jest gruba i sucha. Znajdują się w niej liczne rogowe łuski i tarczki, a jej zadaniem jest ochrona przed uszkodzeniami oraz zabezpieczanie przed utratą wody.

             Jedynym narządem oddechowym gadów są gąbczaste płuca. 

            Gady rozmnażają się na lądzie i są najczęściej jajorodne. Występuje u nich zapłodnienie wewnętrzne, a z jaj wylęga się potomstwo podobne do rodziców.

            + rysunek z opisem Jajo gada (str. 106 podręcznik).

            Pracujemy, jak zawsze na grupie Messenger.

            Beata Wiśniewska

          • Klasa 6a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 29.04.2020

          •  ZDALNE  NAUCZANIE JĘZYK POLSKI KL.VIa  29.04.20r.

             

            Temat: Jakie znamy słowniki?

            Cele:Bedziesz potrafił korzystać z wybranych słowników.

                    Utrwalisz pojęcie definicji słownikowych.

            1.Wykonaj ćw.1. s.295.

            2.Wykonaj ćw. 1. s.98 ( zeszyt ćwiczeń)

            3. Wykonaj ćw. 2. s.99 ( zeszyt ćwiczeń)

             Łączymy się na kanale głosowym o godz. 8.00

              

                                                                                                  Bogusława Gajewska

          • Klasa 5a, 5b - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 29.04.2020

          • Matematyka klasa 5a-5b            29.04.2020
            Lekcja 18


            Temat: Ćwiczenia w dzieleniu liczb dziesiętnych.


             

            - Przypomnij sobie jak dzielimy ułamki dziesiętne i wykonaj zad. 10,11,12 str. 239

            - Przygotuj się do kartkówki, która odbędzie się 30.04.2020.

             

            Powodzenia –Grażyna Mazur

          • Klasa 5b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 29.04.2020

          • Temat: O tradycjach i zwyczajach, tych dawnych i tych całkiem nowych 

            Data: 29.04.2020

             

            Cel lekcji: Poznacie fragment epopei narodowej. Określicie tematykę i główną myśl utworu. utworu.  Będziecie wiedzieli, co to jest tradycja, a co zwyczaj. Poznacie obyczaje staropolskie. 

             

            Wskazówki dla ucznia:

            1. Wyjaśnijcie pojęcia: zwyczaj i tradycja.
            2. Otwórzcie podręcznik na str 241 i przeczytajcie fragment tekstu A. Mickiewicza pt. "Pan Tadeusz".
            3. Określcie tematykę utworu.
            4. Wypiszcie obyczaje przedstawione w tekście.
            5. Podajcie przykłady współczesnych obyczajów.

            Pracujemy na Discord.

            ​​​​​​​Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 5b - PLASTYKA - nauczanie zdalne 29.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA  KLASA  V B    29.04.2020r.

            Temat lekcji: Wykonanie pracy plastycznej   z okazji  ,,Dnia flagi Rzeczypospolitej Polskiej"

            Cel lekcji:

            -upowszechnianie wiedzy na temat  flagi Rzeczypospolitej Polskiej

            -kształtowanie wyobraźni uczniów poprzez tworzenie różnorodnych prac plastycznych na określony temat.

            Zadanie dla ucznia: 

                   1.Proszę wykonać pracę plastyczną ,,Flaga Polski"  ( na wykonanie pracy przeznaczone są dwie  godziny lekcyjne) 

            2.Technika wykonania pracy: dowolna. (rysowanie, malowanie, wyklejanie, wydzieranie, grafika itp.) 

            3. Materiały  z, których może być wykonana praca : dowolne (np.: papier, tworzywo sztuczne, materiały włókiennicze, materiały sypkie) i dowolnej fakturze.

            4. Flaga musi być biało- czerwona bez żadnych napisów i innych symboli (godła).

            5. Format prac plastycznej  A4

             

            PRACĘ PROSZĘ WYKONAĆ DO  13 maja 2020r. i przesłać na mój 

            e-mail :szkołaroj1@wp.pl

            Miłej pracy! Barbara Rój

          • Klasa 5b - HISTORIA - nauczanie zdalne 29.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA  KLASA  V B    29.04.2020r.

            Temat lekcji: Polska Bolesława Chrobrego.

            Cel lekcji: zapoznanie z panowaniem pierwszego króla Polski-  Bolesława Chrobrego, przyczynami i skutkami zjazdu gnieźnieńskiego.

            I. Proszę przeczytać temat  w podręczniku od str.170 do 174.

            II. Odpowiedz w zeszycie na pytania:

            1. Wyjaśnij w jakim celu biskup Wojciech udał się z misją do plemion pruskich. Jakie były skutki wyprawy.

            2. Co oznacza przydomek Bolesława ,,Chrobry". 

            3. Kiedy odbył się zjazd gnieźnieński.

            4. Jakie były przyczyny i skutki zjazdu gnieźnieńskiego.

            5. Jakie podarunki wręczyli sobie władcy podczas zjazdu gnieźnieńskiego.

            6. Kiedy  Bolesław   Chrobry koronował się na króla Polski, jakie było znaczenie koronacji.

            7.Praca z mapą: na podstawie mapy w podręczniku na str. 173 , odpowiedz na pytanie 1 i 2 

            8.  Uporządkuj podane wydarzenia w kolejności chronologicznej, wstawiając  cyfry od 1 do 5. Rozpocznij od wydarzenia, które miało miejsce najwcześniej. 

            ........spotkanie Bolesława Chrobrego z cesarzem Ottonem III w Gnieźnie 

            ........wyprawa biskupa Wojciecha do Prus 

            .........koronacja Bolesława Chrobrego na króla Polski 

            .........najechanie Czech przez Bolesława Chrobrego

            .... ....przyłączenie Grodów Czerwieńskich do Polski

             

            WAŻNE!  ODPOWIEDZI NA PYTANIA PROSZĘ PRZESŁAĆ  NA MÓJ  e-mail: szkolaroj1@wp.pl do 01.05.2020r.

            Powodzenia! Barbara Rój

            Pracujemy na Discord!

          • Klasa 5b - INFORMATYKA - nauczanie zdalne 29.04.2020

          • INFORMATYKA KLASA 5

            Data: 29.04.2020 r.

            Temat: Labirynt: Pętle

            1. Dziś na lekcji rozwiązujemy zadania z lekcji 6: Labirynt: Pętle
            2. Zaloguj się do portalu

            5b               https://studio.code.org/sections/BNXBFH 
             

            1. Przejdź do lekcji 6: Labirynt: Pętle
            2. Rozwiąż wszystkie 16 zadań przypisanych do tej lekcji.

            Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili, pamiętaj o systematyczności. 

            Agata Król

          • Klasa 5a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 29.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE  JĘZYK POLSKI  KLVa  29.04.20r.

            Temat:Jakie cechy powinien mieć dziennikarz?

            Cele:Poznasz jaki cechami powinien sie wyróżniać dziennikarz.

                    Utrwalisz pojęcie:  opinia  i fakt.

            !. Przeczytaj informaccje pod rysunkami na s. 266.

            2.Przczytaj i przepisz informacje z ćw.2 s. 267.

            3. Przpisz informacje z żółtej ramki na s.267.

            4.Zastanów się nad ćw. 34 s. 267.

             W przypadku  problemów   ze zrozumieniem tematu jestem dostepna w godzinach lekcyjnych na DISCORDZIE..

              Dal uczeęszcających na zespół wyrównawczy jest   przygotowany test na EDUELO.

                                                                    Bogusława Gajewska

          • Klasa 4 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 29.04.2020

          • Temat: Odczytujemy sens przenośny utworu pt. "Bursztynowa komnata"

            Data: 29.04.2020

             

            Cel lekcji: Będziecie potrafili wskazać własne rozumienie utworu oraz odczytać sens przenośny dzieła.

             

             

            Wskazówki dla uczniów:

             

            1. Przypomnijcie treść legendy o nadmorskim mikołajku - wykonajcie zad 4 str 289.
            2. Uzupełnijcie zdania z zad 2 str 288 i zapiszcie je do zeszytu.
            3. Zastanówcie się nad zad 3 str 289, wnioski zapiszcie w zeszycie.
            4. Napisz, czego nauczyło Cię postępowanie Mikołajka?

            ​​​​​​​Pracujemy na Discord

            Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 2 - nauczanie zdalne 29,30.04.2020

          • Temat:Zagrożone gatunki zwierząt w Polsce.

            Na podstawie informacji zamieszczonych w podręczniku na stronach 80-81 uzupełnijcie tabelę ćw.2str.60 oraz ćw.1 i 2 str.60. W zeszycie zróbcie ćw.3 str.81( podręcznik) oraz wykonajcie do niego rysunek- przyślijcie mailem lub MMS-em.

            Z matematyki wykonajcie zadania ze str 76-77.

            Temat:W Biebrzańskim Parku Narodowym- zielona lekcja.

            Przeczytajcie tekst"W Biebrzańskim Parku Narodowym- zielona lekcja" i wykonajcie ćw.3 i 5 str.83 P., oraz ćwiczenia ze strony 61.

            Matematyka:Robimy plany-zadania ze str.46-47.

            Pozdrawiam-Wioleta Archacka

            Drodzy Rodzice,

            materiał do pracy znajduje się w załaczniku.

            Powodzenia, Aneta Koprowicz

            Jezyk_angielski_kl._II_29.04.20r..pdf

          • Klasa 8 - GEOGRAFIA - nauczanie zdalne 28.04.2020

          • Temat: Kanada - środowisko przyrodnicze a rozwój rolnictwa.

            Dat: 28.04.2020

            Cel lekcji: Dowiecie się czym charakteryzuje się klimat Kanady. Poznasz czynniki wpływające na układ stref klimatycznych w tym kraju. Poznasz cechy rolnictwa Kanady.

             

            Wskazówki dla ucznia:

             

            1. Otwórzcie podręcznik na str 132-137 i zapoznajcie się z wiadomościami tam zawartymi.
            2. Opiszcie położenie geograficzne Kanady.
            3. Zapiszcie notatkę.

                  Kanada ma zróżnicowany klimat. W północnej części Kanady występuje klimat polarny i supolarny. Charakterystyczna roślinność to tundra, czyli roślinność karłowata. Na południ od tej strefy występuje klimat umiarkowany chłodny, w centralnej części z odmiana kontynentalną, gdzie występują duże różnicę temperatury pomiędzy latem a zima. Bliżej wybrzeży występuje odmiana morska klimatu umiarkowanego chłodnego . Charakterystyczna roślinność to tajga, czyli las iglasty. Na południu Kanady występuje klimat umiarkowany ciepły.

             

            Czynniki wpływające na zróżnicowanie klimatu to:

            • ukształtowanie powierzchni - układ południkowy, obszary nizinne sprzyjają swobodny przepływ powietrza z północy na południe i odwrotnie, natomiast góry Kordyliery zatrzymują napływ zimnego powietrza.
            • prądy morskie -ciepłe prądy u zachodnich wybrzeży powodują obfite opady i podwyższenie temperatury.
            • cyrkulacja powietrza

            Rolnictwo Kanady

            Około 7% powierzchni Kanady stanowią grunty rolne. Znajdują się one głównie w południowej i południowo- wschodniej części Kanady. 

            Czynniki sprzyjające rozwojowi rolnictwa to:

            • żyzne gleby;
            • klimat umiarkowany ciepły.

            Uprawia się tam: pszenicę, jęczmień, owies, ziemniaki, buraki cukrowe.

            Północna granica upraw i lasów we wschodniej Kandzie sięga tylko 52 stop. N, a w zachodniej Kandzie, aż za koło podbiegunowe. W południowo-środkowej części Kanady występują naturalne pastwiska dla bydła, owiec, trzody chlewnej.

                        Na terenie Kanady występują wielkoobszarowe gospodarstwa rolne zwane farmami. średnia wielkość tych gospodarstw wynosi 200 ha. Gospodarstwa te są wysoko zmechanizowane.

            W Kanadzie rozwija się głównie przemysł wydobywczy, wydobywa się głównie ropę naftową, gaz ziemny, diamenty, złoto, rudy niklu.

            Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 8 - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 28.04.2020

          • MATEMATYKA KLASA 8

            Data: 28.04.2020 r.

            Temat: Symetrie - posumowanie

            Uczeń:

            • zna pojęcie punktów symetrycznych względem prostej 
            • umie rozpoznawać figury symetryczne względem prostej 
            • umie wykreślić punkt symetryczny do danego
            • umie rysować figury w symetrii osiowej, gdy figura i oś:
              -nie mają punktów wspólnych 
            • zna pojęcie osi symetrii figury 
            • umie podać przykłady figur, które mają oś symetrii 
            • zna pojęcie symetralnej odcinka 
            • umie konstruować symetralną odcinka 
            • umie konstrukcyjnie znajdować środek odcinka 
            • zna pojęcie dwusiecznej kąta i jej własności 
            • rozumie pojęcie dwusiecznej kąta i jej własności 
            • umie konstruować dwusieczną kąta 
            • zna pojęcie punktów symetrycznych względem punktu 
            • umie rozpoznawać figury symetryczne względem punktu 
            • umie wykreślić punkt symetryczny do danego 
            • umie rysować figury w symetrii środkowej, gdy środek symetrii:
              - nie należy do figury

             

            1. Zapisz w zeszycie temat lekcji. 
            2. Zaloguj się do portalu https://www.testportal.pl/test.html?t=vnfisEFixTQS
            3. Rozwiąż test „Symetrie”. 
            4. W zeszycie rób do zadań, które tego wymagają, rysunki pomocnicze i obliczenia Przeczytaj wskazówki (Niektóre zadania są typu prawda -fałsz, kilka jest wielokrotnego wyboru, kilka krótkiej odpowiedzi)

             

            Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili.

            Pamiętaj, że jestem dostępna i służę pomocą na Discord lub pod adresem e-mail pomianowoinfo@gmail.com.

            Agata Król

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. ppor. Ryszarda Kuleszy w Pomianowie
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • SEKRETARIAT: +48 94 3122399; +48 94 7477756; +48 662 122 499
        DYREKTOR: +48 94 7477757;
        POKÓJ NAUCZYCIELSKI: +48 94 7477758;
        PEDAGOG SZKOLNY: +48 94 7477759
      • Pomianowo 6
        78-200 Białogard
        NIP: 672-208-27-08
        Poland
      • mgr Agnieszka Zasztowt
      • /szkolakosciernica/SkrytkaESP
      • AE:PL-41355-97177-DFHHG-29
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • {
        "Description": "Plik weryfikujący własność domeny pakietu Microsoft 365— umieść go w katalogu głównym witryny internetowej",
        "Domain": "spkosciernica.edupage.org",
        "Id": "8c6c5713-1479-49d1-9529-c3dbf8649714"
        }
      • +48 943122399

    • Logowanie