AKTUALNOŚCI

          • Klasa 5b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 7.05.2020

          • Temat: Przydawka, czyli określenie rzeczownika w zdaniu

            Data: 07.05.2020

            Cel lekcji: Poznacie części mowy, które określa przydawka. Będziecie wiedzieli, jaką częścią mowy jest najczęściej wyrażona.

             

             

            Wskazówki dla ucznia: 

             

            1. Otwórzcie podręcznik na str 272-273 i wykonajcie zad 2a str 272.
            2. Przepiszcie wiadomości z tabeli - co to jest przydawka?
            3. Wykonaj zad 3,4,5 str 27

            Pracujemy na Discord.

            ​​​​​​​Ewa Wysocka - Bartniczuk

             

          • Klasa 5b - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 7.05.2020

          • Matematyka klasa 5b       07.05.2020
            Lekcja 23


            Temat: Kąty wierzchołkowe i kąty przyległe.

             

            - Przepisz  proszę do zeszytu wszystko co jest w tabelce na str. 245

            - wykonaj zad. 1 str. 245 oraz zad. 3 i 4 str. 246

            Do mnie prześlij 3 i 4 str. 246

            Pracujemy na Discord.

            Miłej pracy –Grażyna Mazur

          • Klasa 5a - INFORMATYKA - nauczanie zdalne 7.05.2020

          • INFORMATYKA KLASA 5

            Data: 7.05.2020

            Temat: Artysta: Pętle

            1. Dziś na lekcji rozwiązujemy zadania z Lekcji 7: Artysta: Pętle
            2. Zaloguj się do portalu

            5a               https://studio.code.org/sections/LVLFLN

            1. Przejdź do Lekcji 7: Artysta: Pętle
            2. Rozwiąż wszystkie 16 zadań przypisanych do tej lekcji.

            Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili, pamiętaj o systematyczności. 

            Agata Król

          • Klasa 5a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 7.05.2020

          •  ZDALNE  NAUCZANIE   JĘZYK POLSKI  K. Va                07.05.20r.

            Temat:Jeśli zdarzenia  ułożą się inaczej, niż  zakładano.

            Cele: Uczeń nazywa wrażenia , jakie wzbudza w nim tekst.

                     Uczeń Okresla bohaterów literackch i ich doswiadczenia.

                      Uczeń wskazuje wartości w utworze.

            1.Przeczytaj tekst "Za niebieskimi drzwiami" s.277

            2.Zastanów się nad ćw. 1. s.280.

            3.Wykonaj ćw.2, s. 280

            4.Wykonaaj ćw. 5, s. 280.

             W przypadku pytań jestem obecna na DISCORDZIE w godzinach lekcji.

                                                                                      Bogusława Gajewska

          • Klasa 5a - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 7.05.2020

          • Matematyka klasa 5a       07.05.2020
            Lekcja 22


            Temat: Powtórzenie wiadomości o kątach.

             

            Notatka do zeszytu:

            Przypomnienie:

            - kąt zerowy ma 00

            - kąt półpełny ma 1800

            - kąt pełny ma 3600

            - kąt ostry ma mniej niż 900 ale więcej niż 00

            - kąt prosty ma 900

            - kąt rozwarty ma więcej niż 900 ale mniej niż 1800

             

            Narysuj teraz:

            - kąty o mierze: 350, 680, 1200, 900 i nazwij je oraz wykonaj test na eduelo.pl

            Pracujemy na Discord.

             

            Miłej pracy –Grażyna Mazur

          • Klasa 5a - PLASTYKA - nauczanie zdalne 7.05.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA  KLASA  V A    07.05.2020r.

            Temat lekcji: Dokończenie  pracy plastycznej   z okazji  ,,Dnia flagi Rzeczypospolitej Polskiej"

            Cel lekcji:

            -upowszechnianie wiedzy na temat  flagi Rzeczypospolitej Polskiej

            -kształtowanie wyobraźni uczniów poprzez tworzenie różnorodnych prac plastycznych na określony temat.

            Zadanie dla ucznia: 

                   1.Proszę wykonać pracę plastyczną ,,Flaga Polski"  ( na wykonanie pracy przeznaczone są dwie  godziny lekcyjne) 

            2.Technika wykonania pracy: dowolna. (rysowanie, malowanie, wyklejanie, wydzieranie, grafika itp.) 

            3. Materiały  z, których może być wykonana praca : dowolne (np.: papier, tworzywo sztuczne, materiały włókiennicze, materiały sypkie) i dowolnej fakturze.

            4. Flaga musi być biało- czerwona bez żadnych napisów i innych symboli (godła).

            5. Format prac plastycznej  A4

             

            PRACĘ PROSZĘ WYKONAĆ DO  14 maja 2020r. i przesłać na mój 

            e-mail :szkołaroj1@wp.pl

            Miłej pracy! Barbara Rój

          • Klasa 4 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 7.05.2020

          • Temat: O różnych typach wypowiedzeń

            Data: 07.05. 2020

            Cel lekcji: Poznacie różne rodzaje wypowiedzeń i będziecie potrafili znaleźć je w tekście.

             

            Wskazówki dla ucznia:

             

            1. Otwórzcie podręcznik na str 311 i wykonaj zad 1 a str 312.
            2. Przepisz wiadomości z tabeli (co to jest wypowiedzenie? rodzaje wypowiedzeń ze względu na cel wypowiedzi).
            3. Wykonaj zad 2 str 313 oraz zad 4 str 313.

             

            Zadanie dla uczniów uczęszczających na zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z języka polskiego

             

             Zad 3a str 313. Odpowiedzi proszę wysłać e-mailem do piątku.

            Pracujemy na Discord.

            Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 8 - HISTORIA - nauczanie zdalne 6.05.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VIII  06.05.2020r.

            Temat lekcji: Początek III Rzeczypospolitej.

            Cel lekcji: uczeń poznaje początki kształtowania się demokracji w Polsce po 1989r.      

             

            I. Proszę przeczytać temat  w podręczniku od str.226 do 229.

            II. II. Wspólnie na lekcji podczas połączenia głosowego na Discord uzupełniamy kartę pracy.

            (Osoby , które będą nieobecne podczas połączenia głosowego uzupełniają  kartę pracy samodzielnie). 

             

            ZAGADNIENIA DO OPRACOWANIA

            A. Na podstawie tekstu,, Geneza Okrągłego Stołu" ze s. 226 podręcznika, odpowiedz  na pytania: 

            1. Czego żądali protestujący w 1988 r.?................................................................................................

             2.Dlaczego władze rozpoczęły rozmowy z opozycją?  Jaki był cel tych rozmów?................................

            ...............................................................................................................................................................

             3.Jaką rolę odegrał Lech Wałęsa w wydarzeniach poprzedzających obrady Okrągłego Stołu?

            .............................................................................................................................................................

            B Na podstawie tekstu ,,Okrągły stół" ze s. 226–227 podręcznika, odpowiedz  na pytania: 

            1.Kto przewodniczył stronie rządowej, a kto opozycyjnej? ...................................................................

            2. Jak prowadzono rozmowy?.................................................................................................................

            3.  Jaki był rezultat negocjacji?................................................................................................................

            C. Na podstawie tekstu ,,Wybory czerwcowe" ze s. 227–228 podręcznika, odpowiedz na pytania: 

            1. W jaki sposób opozycja przygotowała się do wyborów parlamentarnych?

            2 .  Jakie były wyniki wyborów do sejmu i senatu?...........................................................................

            3. Kto został wybrany na prezydenta? ...........................................................................................

            4. Co oznacza hasło „Wasz prezydent, nasz premier”? ...................................................................

            ...............................................................................................................................................................

            5. Jak doszło do utworzenia rządu Tadeusza Mazowieckiego?..........................................................

            ..........................................................................................................................................................

            D. Na podstawie tekstu ,,Budowa III Rzeczypospolitej "ze s. 229 , odpowiedzcie na pytania:

             1. Z jakimi trudnościami musiał się zmierzyć rząd Tadeusza Mazowieckiego?.............................

            .............................................................................................................................................................

             2 Kiedy przywrócono historyczną nazwę i godło państwa polskiego?.................................................

             3. Jakie zmiany demokratyczne wprowadził nowy rząd?....................................................................

            ................................................................................................................................................................

            III. Obok podanych informacji o postaciach wpisz odpowiednie imię i nazwisko.

            ................................................................. po wyborach w czerwcu 1989 r. stanął na czele Obywatelskiego Klubu Parlamentarnego. 

            .................................................................– minister finansów w rządzie Tadeusza Mazowieckiego. Przedstawił program reform gospodarczo-ustrojowych, który nazwano jego nazwiskiem.

            ................................................................... – przedstawiciel strony rządowej podczas obrad Okrągłego Stołu. Po wyborach czerwcowych został wyznaczony na urząd premiera, nie zdołał jednak utworzyć rządu

            IV. Ułóż podane wydarzenia w kolejności chronologicznej. Wpisz cyfry od 1 do 5  obok zdań. Cyfrą 1 3 Obok podanych informacji o postaciach wpisz odpowiednie imię i nazwisko.

            ................... powołanie pierwszego niekomunistycznego rządu w Polsce

            .................. rozmowy w Magdalence

            ................... przekształcenie SB w Urząd Ochrony Państwa

            ................. wybór Wojciecha Jaruzelskiego na prezydenta 

            ..................wybory kontraktowe

            WAŻNE!  PO DZISIEJSZEJ LEKCJI NIC MI NIE PRZESYŁACIE

            Milej pracy! Barbara Rój

            Słyszymy się  na Discord!

          • Klasa 8 - BIOLOGIA - nauczanie zdalne 6.05.2020

          • 6.05.2020r.    BIOLOGIA 8

            TEMAT: NIEANTAGONISTYCZNE ZALEŻNOŚCI MIĘDZY GATUNKAMI.

            CELE:

            • Scharakteryzuję nieantagonistyczne zależności międzygatunkowe, 
            • wykażę różnice między symbiozą a protokooperacją,
            • wskażę różnice między mutualizmem a komensalizmem,
            • omówię różne przykłady nieantagonistycznych zależności między organizmami.

             

            PODRĘCZNIK str. 111- 115

            Przypomnienie zależności antagonistycznych- utrwalenie.

            Film edukacyjny.

            ĆWICZENIA str. 65- 68 /wysyłamy na maila do 11.05.2020r/

             

            NOTATKA: 

            Zależności nieantagonistyczne (dodatnie) przynoszą korzyści przynajmniej jednej  ze stron i nie powodują żadnych strat. 

             Mutualizm jest związkiem przynoszącym  korzyści obu stronom. Wyróżnia się dwa rodzaje mutualizmu: symbiozę i protokooperację. Przykładami symbiozy są: mikoryza i współżycie bakterii brodawkowych z roślinami  motylkowatymi. Przykładem kooperacji jest związek między bąkojadami a antylopami. 

            Komensalizm to interakcja nieantagonistyczna, przynosząca korzyści tylko jednej stronie. Przykładem jest zależność między lwami a hienami, które korzystają z resztek zdobyczy upolowanej przez lwy.

            Pracujeny na grupie Messsenger.

            Beata Wiśniewska

          • Klasa 7,8 - WDŻ - zdalne nauczanie 6.05.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

            KLASA VII i VIII  06.05.2020r.

            Temat lekcji: Odpowiedzialne rodzicielstwo.

             

            Cel lekcji: zrozumienie przez ucznia jak należy budować dobre relacje z rodzicami i co to znaczy  mieć dobre relacje.


            Dobre relacje z rodzicami to :
            1. Wzajemny szacunek. Szacunek dla drugiej osoby sprawia, że relacje między ludźmi stają się trwałe i odpowiedzialne.
            - dlatego opinia i zdanie każdego jest ważne
            - należy nauczyć się słuchania tego co ma do powiedzenia druga osoba
            - jeśli masz odmienne zdanie spróbuj wyrazić to bez krzyku i obrażania drugiej osoby.

            2. Naucz się rozmawiać. Rodzice chcą wiedzieć co dzieje się w Twoim życiu. Jeśli nie dopuścisz ich do swojego życia nie będą mogli pomóc Ci kiedy będziesz potrzebował pomocy. W ten sposób nie zdobędziesz ich zaufania. Nie doprowadzaj do sytuacji, kiedy Twoi znajomi wiedzą więcej o Tobie niż Twoja rodzina. Nie wstydź poprosić się o radę Rodziców. Pamiętaj, że cię kochają i twoje dobro jest dla nich najważniejsze.

            3. Buduj zaufanie między rodzicami i Tobą. To klucz do wolności. Pamiętaj, że nie jest to krótka droga bo oparta na wzajemnej szczerości i odpowiedzialności. Szczerość jest wolna od krętactwa, niedomówień i półprawd. Odpowiedzialność oznacza, że potrafisz podejmować dobre decyzje w danej chwili i przewidywać konsekwencje swojego postępowania. Jeśli rodzice będą Ci ufać, łatwiej wyrażą zgodę na Twoją prośbę.

            Aby te rady dobrze funkcjonowały, warto by znały i stosowały je obydwie strony. Warto poczekać na odpowiedni moment, kiedy będziecie mieli wystarczająco dużo czasu, przedyskutować je i wprowadzić w życie.

            Barbara Rój

          • Klasa 7 - J.POLSKI - nauczanie zdalne 6.05.2020

          • ZDALNE  NAUCZANIE   JĘZYK  POLSKI  KL VII     06.05.20r.

            Temat: Środki wyrazu w komiksie - zabawna historia Lila i Puta.

            Cele:Uczeń bedzie umiał charakteryzować bohaterów w utworach.

                     Uczeń bedzie umiał charakteryzować komiks jako tekst kultury.

                      Uczeń zna pojęcie komizmu i i rozpoznaje jego rodzaje.

            !. Przeczytaj komiks" Lil i Put. Plusk." s.292.

            2.Wykonaj ćw. 2 , s.299

            3.Wykonaj ćw. 3, s. 299

            4.Przepisz informację z ramki na s.299.

              W dalszym ciągu pracujemy na DISCORDZIE, , do usłyszenia  o godz.8.55.

                                                                                              Bogusława Gajewska

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. ppor. Ryszarda Kuleszy w Pomianowie
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • SEKRETARIAT: +48 94 3122399; +48 94 7477756; +48 662 122 499
        DYREKTOR: +48 94 7477757;
        POKÓJ NAUCZYCIELSKI: +48 94 7477758;
        PEDAGOG SZKOLNY: +48 94 7477759
      • Pomianowo 6
        78-200 Białogard
        NIP: 672-208-27-08
        Poland
      • mgr Agnieszka Zasztowt
      • /szkolakosciernica/SkrytkaESP
      • AE:PL-41355-97177-DFHHG-29
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • szkolapomianowo@gmina-bialogard.pl
      • {
        "Description": "Plik weryfikujący własność domeny pakietu Microsoft 365— umieść go w katalogu głównym witryny internetowej",
        "Domain": "spkosciernica.edupage.org",
        "Id": "8c6c5713-1479-49d1-9529-c3dbf8649714"
        }
      • +48 943122399

    • Logowanie