MATEMATYKA KLASA 8
Data: 30.04.2020 r.
Temat: Styczna do okręgu.
https://youtu.be/ClLs2iQAiRY
Agata Król
ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VIII 30.04.2020.
Temat lekcji: Rozpad bloku wschodniego.
Cel lekcji: zapoznanie ze zmianą sytuacji międzynarodowej w latach 80.
I. Proszę przeczytać informacje z podręcznika od str. 220 do str.225.
II. Notatka lekcji (przepisujemy do zeszytu):
NOTATKA
1.Lata 80. XX wieku były okresem upadku potęgi bloku komunistycznego, spowodowanego głębokim kryzysem w ZSRR.
2. Gospodarka centralnie planowana okazała się być niewydolna, a Związek Radziecki pogrążał się w coraz głębszym kryzysie.
3.Niemożliwe było wygranie wyścigu zbrojeń i technologii z USA.
4. Nowy przywódca ZSRR, Michaił Gorbaczow, wprowadził do polityki ZSRR dwa nowe hasła - głasnost i pierestrojka. To pierwsze oznaczało jawność życia politycznego, drugie zaś było serią reform o charakterze wolnorynkowym. Działania te jednak, zamiast wzmocnić ZSRR, jedynie osłabiły je.
5.Na przełomie roku 1989 i 1990 doszło do szeregu przewrotów w państwach bloku wschodniego (tzw. Jesień Ludów), zapoczątkowanych obradami Okrągłego Stołu i wolnymi wyborami 4 czerwca w Polsce. We wszystkich państwach demokracji ludowej doszło do zmiany rządów na demokratyczne i oderwania się od Moskwy.
6. 9 listopada 1989 roku Runął też Mur Berliński, a państwa niemieckie rozpoczęły rozmowy zjednoczeniowe.
7. Zaczął rozpadać się sam ZSRR, gdy kolejne republiki związkowe (począwszy od państw bałtyckich w połowie 1990 roku; Estonia - 6 lutego, Litwa - 11 marca, Łotwa - 4 maja) ogłaszały niepodległość. 26 grudnia 1991 roku przywódcy Rosji, Ukrainy i Białorusi formalnie doprowadzili do rozwiązania ZSRR
8. Jesień Narodów to określenie procesu rozpadu rządów komunistycznych w bloku wschodnim w Europie Środkowo-Wschodniej. Sukces tego procesu i zmiany polityczne w Europie Środkowo-Wschodniej, będące przejawem niezadowolenia społeczeństw z rządów partii komunistycznych, umożliwiła rezygnacja ZSRR z doktryny Breżniewa i rozpoczęta tam w 1985 pieriestrojka
9.Sześć państw, w których upadł komunizm w wyniku Jesieni Ludów, to:
10. Początkiem Jesieni Ludów stały się rozmowy rządu z opozycją w Polsce podczas obrad Okrągłego Stołu, które rozpoczęły się 6 lutego, a zakończyły 5 kwietnia 1989 roku. Uzgodniono wówczas przeprowadzenie częściowo wolnych wyborów 4 czerwca. W ich wyniku urząd premiera objął działacz opozycji Tadeusz Mazowiecki
Pracujemy na Discord! Miłej pracy! Barbara Rój
Zainteresowania-inspiracje do działania.
Wasze zainteresowania są podobne do zainteresowań bohaterów filmiku.
Warto obejrzeć.
https://youtu.be/tRwvykWkp74
Małgorzata Gibalska
30.04.2020r. BIOLOGIA 7
TEMAT: Podsumowanie i sprawdzenie wiadomości- Regulacja nerwowo- hormonalna.
CELE:
Podręcznik str. 190- 192
Pracujemy na grupie Messenger.
Beata WIśniewska
Uczniowie,
karta pracy w ramach dzisiejszej lekcji muzyki znajduje się w załączniku.
Andrzej Jórkowski
Uczniowie,
materiał na lekcję historii znajdziecie w załączniku.
Pracujemy na Discord.
Barbara Rój
Uczniowie,
materiał do pracy znajduje się w załaczniku.
Aneta Koprowicz
Moi Drodzy Uczniowie,
w załączniku znajduje się dla Was zestaw ćwiczeń na potęgach.
Rozwiązując te zadanie ugruntujecie swoją wiedzę i udoskonalicie umiejętności wykonywania działań na potęgach.
Poćwiczcie, ponieważ w poniedziałek 4.05.2020 czeka Was NIEZAPOWIEDZIANA kartkówka :).
Osoby chętne mogą przesłać mi rozwiązania. Jest szansa na szóstkę, w przypadku bezbłednych rozwiązań.
Powodzenia, Agnieszka Zasztowt
Uczniowie,
karta pracy do dzisiejszej lekcji znajduje się w załączniku.
Andrzej Jórkowski
MATEMATYKA KLASA 6
Data: 30.04.2020 r.
Temat: : Obliczanie wartości wyrażenia algebraicznego
Cele lekcji:
Aby obliczyć wartość wyrażenia algebraicznego, należy wstawić w miejsce liter odpowiednie liczby i obliczyć wartość otrzymanego wyrażenia arytmetycznego.
Przykłady:
● Wartość wyrażenia 5x – 3 dla x = 2 jest równa 7, bo 5 ∙ 2 – 3 = 7.
● Wartość wyrażenia a + 6b dla a = 9 i b = 0,5 jest równa 12, bo 9 + 6 ∙ 0,5 = 12.
Komentarz do zadań 13–15
W zadaniach od 13 do 15 najpierw opisz sytuację odpowiednim wyrażeniem, a następnie oblicz wartość liczbową tego wyrażenia dla podanych wartości zmiennych.
zad.13/225, zad. 14/225, zad. 15/225, zad. 16/225
Komentarz do zadania 16
Pracujemy na Discord.
Agata Król
ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VI A I VI B 30.04.2020.
Temat lekcji: Rewolucja francuska.
Cel lekcji: uczeń będzie wiedział dlaczego doszło do wybuchu rewolucji francuskiej.
I. Proszę przeczytać informacje z podręcznika od str.184 do str.189.
II. Zadania do samodzielnej pracy (pytania i odpowiedzi zapisujemy w zeszycie):
1. Wymień stany społeczeństwa francuskiego w XVIII wieku (kto należał do tego stanu i jakie miał prawa).
2. Napisz kiedy wybuchła rewolucja francuska i podaj dwie przyczyny rewolucji.
3. Wyjaśnij pojęcia: Stany Generalne, Bastylia, burżuazja, Zgromadzenie Narodowe, Konstytuanta, Deklaracja praw człowieka i obywatela, monarchia konstytucyjna.
4. Kim była Olimpia de Gouges.
4.Praca z tekstem źródłowym: na podstawie tekstu źródłowego (podręcznik str.187)odpowiedz na pytanie 1 i 2.
WAŻNE! ODPOWIEDZI NA PYTANIA PROSZĘ PRZESŁAĆ NA MÓJ e-mail: szkolaroj1@wp.pl do 04.05.2020r.
Pracujemy na Discord! Powodzenia! Barbara Rój
Temat: Polsce poeci wyróżnieni Nagrodą Nobla
Data: 30.04.2020
Cel lekcji: Poznacie polskich Noblistów. Wskażecie własne rozumienie utworów. Scharakteryzujecie podmiot liryczny i bohaterów teksów.
Wskazówki dla uczniów:
Pracujemy na Discord.
Ewa Wysocka - Bartniczuk
ZDALNE NAUCZANIE KL.VIa JĘZYK POLSKI 30.04.20r
Temat: W walce o wolność.
Cele: Będziecie umieli scharakteryzować bohaterów., określić problematykę utworu.
1. Przeczytajcie tekst ze s. 296 "Tajemnica człowieka z blizną".
2.Zapisz kogo spośród uczestników zdarzeń możesz nazwac bohaterem i dlaczego?
3Na podstawie wyjaśnień zamieszczonych obok tekstu oraz innych zródeł napisz, czym była Solidarność.
4.Na podstawie wybranego zródła informacji napsz , kto i za co otrzymał Pokojową Ngrodę Nobla.
5.Pomyśl co Ty możesz zrobić , aby zadbać o nasz kraj.
W przypadku pytań jestem obecna w godzinach lekcyjnych na DISCORDZIE
Bogusława Gajewska
Uczniowie,
materiały znajdziecie w załącznikach.
Pracujemy na Discord.
Ewa Wysocka - Bartniczuk
Temat: Krajobraz pustyni gorącej i pustyni lodowej
Data: 30.04.2020
Cel lekcji: Dowiesz się, jakie są cechy klimatu pustyń gorących i pustyń lodowych. Będziecie wiedzieli jaka roślinność i zwierzęta tam występują.
Wskazówki dla uczniów:
Pustynie to obszary, na których roślinność jest bardzo uboga lub nie występuje wcale.
Rodzaje pustyń:
Pustynie gorące mają różnego rodzaju podłoże, wyróżniamy pustynie: piaszczyste, żwirowe lub kamieniste.
Na pustyni gorącej nie ma roślin, są tylko pojedyncze lub kępy roślin np. opuncje należące do kaktusów, które magazynują wodę w liściach lub w łodygach i w ten sposób mogą przetrwać suszę. Bujna roślinność występuje w oazach. Zwierzęta występujące na pustyni gorącej to: fenek, skoczek pustynny, wielbłąd jednogarbny.
Mieszkańcy pustyni prowadzą koczownicy tryb życia, zajmują się hodowlą owiec, kóz, wielbłądów. W północnej Afryce i na Półwyspie Arabskim ludzi tych nazywamy beduinami.
Pustynię lodową pokrywa lądolód, czyli gruba pokrywa lodowa. Brak roślin, na wybrzeżach występują mchy, na skałach porosty. Na obszarach okołobiegunowych żyją foki, wieloryby; ptaki - pingwiny, maskonury, petrele antarktyczne, niedźwiedź polarny.
Pustynie lodowe to obszary bezludne z wyjątkiem stacji badawczych. W Arktyce ludność żyję na wybrzeżach Grenlandii, gdzie klimat jest łagodniejszy.
Pamiętajcie, że pracujemy na Discord.
Ewa Wysocka - Bartniczuk
Matematyka kl. 5a – 5b 30.04.2020
Lekcja 19
Temat: Mnożenie i dzielenie liczb dziesiętnych – kartkówka.
- każdy uczeń otrzyma na swojego e-maila zadania do wykonania
- zadania muszą być wykonane SAMODZIELNIE w czasie trwania tej godziny lekcyjnej
- rozwiązania zadań każdy uczeń przesyła na mojego e-maila
- prace zostaną sprawdzone i ocenione,
Powodzenia – Grażyna Mazur
Uczniowie,
karta praca do wykonania w ramach dzisiejszej lekcji muzyki, znajduje się w załączniku.
Andrzej Jórkowski
Uczniowie,
materiał na dzisiejszą lekcję znajdziecie w załaczniku.
Aneta Koprowicz
Temat: Uczymy się rysować wykres zdania pojedynczego
Data: 30.04.2020
Cel lekcji: Dowiecie się jakie rysować wykres zdania pojedynczego. Będziecie potrafili znaleźć w zdaniu podmiot i orzeczenie oraz wskazać grupę orzeczenia i grupę podmiotu.
Wskazówki dla ucznia:
Pracujemy na Discord.
Ewa Wysocka - Bartniczuk
ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA KLASA V A 30.04.2020r.
Temat lekcji: Wykonanie pracy plastycznej z okazji ,,Dnia flagi Rzeczypospolitej Polskiej"
Cel lekcji:
-upowszechnianie wiedzy na temat flagi Rzeczypospolitej Polskiej
-kształtowanie wyobraźni uczniów poprzez tworzenie różnorodnych prac plastycznych na określony temat.
Zadanie dla ucznia:
1.Proszę wykonać pracę plastyczną ,,Flaga Polski" ( na wykonanie pracy przeznaczone są dwie godziny lekcyjne)
2.Technika wykonania pracy: dowolna. (rysowanie, malowanie, wyklejanie, wydzieranie, grafika itp.)
3. Materiały z, których może być wykonana praca : dowolne (np.: papier, tworzywo sztuczne, materiały włókiennicze, materiały sypkie) i dowolnej fakturze.
4. Flaga musi być biało- czerwona bez żadnych napisów i innych symboli (godła).
5. Format prac plastycznej A4
PRACĘ PROSZĘ WYKONAĆ DO 14 maja 2020r. i przesłać na mój
e-mail :szkołaroj1@wp.pl
Miłej pracy! Barbara Rój
Powered by aSc EduPage
