Drodzy Uczniowie kwarantanna, kwarantanną . Ograniczamy przemieszczanie się, kontakty ale musimy poruszać się chociażby w domu. Przesyłam Wam propozycję, a raczej zadanie domowe na ten tydzień. 

Pomocne tutaj będzie YouTube. Proszę zajrzyjcie pod wskazane adresy a na pewno dobrze wykorzystacie czas. Woda, woda – zawsze pod ręką!!!

• Zacznij od rozgrzewki. Poprowadzi ją p. Marcin trener, nauczyciel

https://www.youtube.com/watch?v=W0AhaHilmhk&fbclid=IwAR219ooNeQe5PYePxEfeJoWgZDjFa46-QtANLY2iv1qMz0I1p9AQ7Q8VPwA

• Przejdź do części głównej, bardziej dynamicznie i również w warunkach domowych.

Pamiętajcie, że powtarzamy ćwiczenia na  prawa i lewą strona.

https://www.facebook.com/Tyla/videos/1819527811422648/?t=0

• Część końcowa. Uspokój organizm po wysiłku, wykonaj ćwiczenia rozciągające.

https://www.youtube.com/watch?v=CYkyVJrPPCY

Pamiętaj!! Każdy ma swoje możliwości, a proponowane ćwiczenia są na każdą miarę. 

Spróbuj poćwiczyć w domowym zaciszu. Kto się nie rusza ten rdzewieje !!!!

Powodzenia ☺)

Małgorzata Gibalska

TEMAT: Cechy populacji (zapisujecie w zeszycie).

- poznam definicję populacji

- dowiem się, w jaki sposób określana jest liczebność i zagęszczenie populacji

- poznam czynniki wpływające na liczebność populacji

- poznam strukturę wiekową, płciową oraz rozmieszczenie danej populacji w przestrzeni.

PRACA OBOWIĄZKOWA:

Na podstawie podręcznika oraz obejrzanej prezentacji (linki poniżej) wykonaj notatkę w zeszycie, która będzie zawierała odpowiedzi na pytania:

Co to jest populacja?

Jakie są cechy populacji?

Jakie czynniki wpływają na liczebność i zagęszczenie populacji?

Co to znaczy struktura płciowa i struktura wiekowa? Jakie są główne cechy rozwojowe?

PRACA DLA CHĘTNYCH termin wykonania do 1.04.2020., wysyłamy na e-maila: biologia.pomianowo@gmail.com

(koniecznie pamiętajcie o podpisaniu się w treści e-maila imieniem i nazwiskiem).

Ćw.1/92 z podręcznika

https://www.youtube.com/watch?v=huJbkGDsqTY

https://docs.google.com/presentation/d/1FE93aIy_tAKakZQeUdFZWtHIWFPMKmn8/edit#slide=id.p4

Powodzenia, Beata Wiśniewska

Temat zajęć: Savoir- vivre  dla każdego.

Proszę obejrzeć filmik na YouTube:   Savoir-Vivre: Czyli kultura na co dzień

Powodzenia

Barbara Rój

Klasa 6B

Temat: Utrwalamy wiadomości o mięczakach.

Cele:

- przypomnę sobie wiadomości o mięczakach i je usystematyzuję

W ramach notatki do zeszytu - jeśli masz możliwość wydrukowania załaczonyego pliku

 "mięczaki notatka do zeszytu" to wydrukuj i wklej a jeśli nie to przerysuj.

MIĘCZAKI- zadanie obowiązkowe do wykonania do dnia 30.03.2020r. i przesłanie do mnie na e-maila biologia.pomianowo@gmail.com 

Wymienię po cztery przykłady pozytywnego i negatywnego znaczenia mięczaków.

Znaczenie pozytywne

●………………………………………………………………………………………………….

●………………………………………………………………………………….………………

●………………………………………………………………………………………………….

●…………………………………………………………………………………………………

Znaczenie negatywne

●………………………………………………………………………………………………….

●………………………………………………………………………………….………………

●………………………………………………………………………………………………….

●…………………………………………………………………………………………………

Przypomnij sobie mięczaki oglądając załączone w linku zdjecia.

https://drive.google.com/file/d/1urY_fg_WecQS-Qt12W5QQ978JtMf_V_9/view?fbclid=IwAR0Td8VwoePT6Ky45RXcRzcGglnh67b51VfrafVa01fUQGmHvs2-avaLcrc

Pozdrawiam Beata Wiśniewska

Proszę o naciśnięcie lekcji 1 https://app.nearpod.com/?pin=NCMEZ

1) w przypadku otwarcia na komputerze, laptopie, proszę wpisać imię i pierwszą literę nazwiska dziecka w górnym okienku, w dolnym okienku klasę i naciskamy "join session"- otworzy się lekcja.

2)w przypadku komórki naciskamy okienko "Continue to Website" wpisujemy imię i pierwszą literę nazwiska dziecka w górnym okienku, w dolnym okienku klasę i naciskamy "join session"- otworzy się lekcja.

Mój e-mail do kontaktu szkolapomianowoangielski@tlen.pl

                                                                                                                             Powodzenia - Aneta Koprowicz

Data: 25.03.2020 r.

Temat: Czy to już umiem? – bryły.

Dziś na lekcji będziesz:

utrwalał własności graniastosłupów,

utrwalał własności ostrosłupów,

będziesz obliczał sumę krawędzi graniastosłupów,

będziesz obliczał sumę krawędzi ostrosłupów.

Zapisz w zeszycie temat lekcji.

Zaloguj się do portalu https://www.eduelo.pl/ (Twoja aktywność w. aplikacji podlega minitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili, aby systematycznie).

Przeczytaj wskazówki

Rozwiąż test „Bryły – własności”.                           

Pamiętaj, że jestem dostępna i służę pomocą na Discord lub pod adresem e-mail pomianowoinfo@gmail.com.               

 Powodzenia Agata Król

Pracuję na serwerze Discord lub możecie się ze mną kontaktować przez e-maila: ewysockabartniczuk@gmail.com w godzinach zgodnych z tygodniowym planem lekcji.

Cel lekcji: Przypomnicie sobie wiadomości na temat zdania. Poznacie związki, jakie tworzy podmiot i orzeczenie. Spróbujecie też określić rodzaje związków pomiędzy wyrazami w zdaniu.

Zapiszcie temat lekcji

Temat: Powtórzenie wiadomości o budowie zdania pojedynczego.

Data: 25.03.2020

Zapiszcie do zeszytu:

Zdanie pojedyncze to wypowiedzenie, które zawiera jedno orzeczenia.

Orzeczenie to część zdania oznaczająca czynność, stan lub właściwość tego, co nazywa podmiot. Odpowiada na pytanie: co robi?, co się z nim dzieje?, w jaki jest stanie? Najczęściej jest wyrażone osobową formą czasownika.

Podmiot to część zadnia nazywająca osoby, zwierzęta, przedmioty, zjawiska, o których czynności, stanie mówimy za pomocą orzeczenia. Odpowiada na pytanie kto? co?

Wskazówki dla ucznia:

Wyrazy, które występują w zdaniu tworzą związek, to znaczy, że jeden wyraz określa drugi. Otwórzcie podręcznik strona 233, druga niebieska tabela i spójrzcie na wykres.

Zapiszcie notatkę:

            Związkiem nazywamy grupę wyrazów, w której jeden jest wyrazem określanym (nadrzędnym), a drugi określającym (podrzędnym).

            W zdaniu pojedynczym orzeczenie i podmiot tworzą związek główny, pozostałe związki tworzą - związki poboczne. Podmiot wraz z określeniami to grupa podmiotu, a orzeczenie wraz z określeniami to grupa orzeczenia.

Sprawdź czy zrozumiałeś: Zadanie 2 strona 234

Powodzenia 

Ewa Wysocka -  Bartniczuk

Pracuję na serwerze Discord lub możecie się ze mną kontaktować przez e-maila: ewysockabartniczuk@gmail.com w godzinach zgodnych z tygodniowym planem lekcji.

Cel lekcji: Dowiecie się czym jest przemysł, a czym usługi. Poznasz najważniejsze działy przemysłu i usług.

Zapiszcie temat

Temat: Przemysł i usługi we Francji

Data: 25.03.2020

Proszę otwórzcie podręcznik na stronie 106 i korzystając z wiadomości tam zawartych oraz mapy  przedstaw środowisko przyrodnicze Francji (Napiszcie, w której części Europy leży Francja, wymieńcie najważniejsze miasta francuskie, zapiszcie stolicę Francji, jaka jest tam rzeźba terenu  - nizinny, wyżyny czy góry, podajcie nazwy tych krain, jaki klimat występuje we Francji).

Potem zapiszcie:

            Przemysł jest jednym z trzech działów gospodarki. Zajmuje się wytwarzaniem na masową skalę różnych produktów: przedmiotów, substancji, maszyn i urządzeń.  Przemysł zajmuje się także: wydobyciem surowców mineralnych, wytwarzaniem energii elektrycznej, dostarczaniem wody
i odprowadzaniem ścieków.

We Francji duże znaczenie ma produkcja środków transportu (samochodów, np. Peugeot, Citroen, renault), sprzętu elektronicznego, wyrobów chemicznych i farmaceutycznych. Na obszarach, na których działa wiele zakładów przemysłowych wytwarzających produkty zaawansowane technologicznie oraz ośrodków naukowych świadczących usługi badawczo - rozwojowe powstają technopolie.

            We Francji rozwijają się także usługi, których zadaniem jest zaspokojenie potrzeb ludzi, organizacji i firm, ale nie wytwarzają one żadnych produktów. We Francji w usługach jest zatrudnionych 4/5 ludności . Do ważnych usług w tym państwie należą: usługi transportowe, badawczo - rozwojowe, turystyczne oraz handel.

Z pozdrowieniami 

Ewa Wysocka - Bartniczuk

Moi drodzy! Materiał z informatyki dla kl. 5 znajduje się w załączniku.

​​​​​​​Powodzenia - Agata Król

Witam uczniów klas piątych!

Lekcja nr 1

Temat:Zapisywanie i odczytywanie ułamków dziesiętnych.

Nie jest to dla Was nowy temat, więc proszę: 

wejdź na stronę: www.gov.pl/web/zdalnelekcje

następnie wybierz : Szkoła podstawowa, klasa 5 , przedmioty: matematyka lekcja 1

obejrzyj materiał klikając w link lekcje z e-podręcznikiem.

Sprawdź się wykonując ćwiczenie 1, 4, 5 i 7 .

Pozostałe linki możesz obejrzeć w swoim czasie wolnym.

jJako pracę samodzielną wykonaj działania sposobem pisemnym i prześlij je do mnie na mój adres e-mail  (może to być zdjęcie, skan albo praca w treści wiadomości)

a)113,48+4,6   

b) 43,826+21,43   

c) 568,2-1,28     

d) 48,32-12,846

e) 3847 *3       

f) 4389 *12           

g)  638 * 26       

h) 398 *32

Jeżeli macie pytania, to jestem dostępna w czasie trwania lekcji pod adresem: mazurgrazyna@interia.pl 
i odpowiadam na wasze e-maile.

Powodzenia!

Grażyna Mazur

Drodzy Uczniowie !

            Jeśli macie do mnie jakieś pytania, chcecie porozmawiać, coś jest niejasne, jestem dla Was dostępna 25.03. 2020r. od godziny 10.50  do 12.30 w aplikacji Discord, Messenger  lub  pod adresem e-mail  (proszę piszcie na adres : szkolaroj1@wp.pl)

KLASA V B - HISTORIA

           Do tematu lekcji: System feudalny - proszę dopisać datę 25.03.2020r.  i wykonać polecenia, które zostały podane do tego tematu wcześniej na stronie internetowej szkoły.

          Proszę do 1.04.2020r. przesłać do mnie na e-mail: szkolaroj1@wp.pl uzupełnioną kartę pracy.

Powodzenia

Barbara Rój

Drodzy Uczniowie !

            Jeśli macie do mnie jakieś pytania, chcecie porozmawiać, coś jest niejasne, jestem dla Was dostępna 25.03.2020r. od godziny 10.50  do 12.30 w aplikacji Discord, Messenger  lub  pod adresem e-mail  (proszę piszcie na adres : szkolaroj1@wp.pl)

KLASA V B  - PLASTYKA

Proszę wykonajcie Zająca Wielkanocnego z tutki (instrukcja do wykonania pracy pod adresem) i prześlijcie mi zdjęcie  wykonanej pracy do 10 kwietnia na adres e-mail: szkolaroj1@wp.pl

https://www.youtube.com/watch?v=vkmbDV4a1Ds

Miłej pracy

Barbara Rój

Pracuję na serwerze Discord lub możecie się ze mną kontaktować przez e-maila: ewysockabartniczuk@gmail.com w godzinach zgodnych z tygodniowym planem lekcji.

Cel lekcji: Poznacie czasowniki dokonane i niedokonane i nauczycie się je rozróżniać.

Temat: Poznajemy czasowniki dokonane i niedokonane.

Data: 25.03.2020

Wskazówki dla ucznia:

Przeczytajcie e-maila ze strony 158 z podręcznika  i wykonajcie w zeszycie zadanie 1 s.158.

Przykład: zrobiłem (co zrobiłem?)

Potem zapiszcie w zeszycie:

Czasowniki mogą występować w postaci dokonanej i niedokonanej.

Czasowniki dokonane oznaczają czynność, stany, procesy zakończone albo takie, o których wiemy, że na pewno się zakończą. Odpowiadają na pytania co zrobić?, np. napisać (napisałem, napiszę).

Czasowniki niedokonane oznaczają czynność, stany, procesy trwające, niezakończone albo takie, o których nie wiemy, czy się zakończą; odpowiadają na pytania: co robić? pisać (piszę, pisałem, będę pisał)

Zadanie do samodzielnego wykonania

Ustal, które z wypisanych przez Ciebie czasowników z zadania 1 są dokonane, a które  niedokonane,                   np. zrobiłem- dk (czynność się zakończyła).

Powodzenia

Ewa Wysocka - Bartniczuk

Witam Was moi drodzy!

Dzisiaj zaczynamy nowy dział "Ułamki zwykłe" 

Lekcja nr 1.Temat:Opisywanie części całości za pomocą ułamków zwykłych.

Jako wstęp do tematu proszę wejdź na stronę: www.gov.pl/web/zdalnelekcje

następnie wybierz : Szkoła podstawowa, klasa 4 , przedmioty: matematyka lekcja 1

obejrzyj materiał klikając w link lekcje z e-podręcznikiem.

Sprawdź się robiąc ćwiczenie 2 i 3.

Pozostałe linki możesz obejrzeć w swoim czasie wolnym.

Notatka do zeszytu (możesz ją wydrukować i wkleić do zeszytu lub przepisać)

-Ułamek jest częścią całości.

-Każdy ułamek składa się z licznika, mianownika i kreski ułamkowej:            

3        - licznik                    

-         - kreska ułamkowa                       

7        - mianownik

Ułamki zwykłe odczytujemy,

np.:

3       

-

5  trzy piąte,     

4

-

8  cztery ósme, 

1

-

9  jedna dziewiąta,   

14

-

21  czternaście dwudziestych pierwszych

7

-

18  siedem osiemnastych.

Ułamek zwykły, którego licznik jest mniejszy od mianownika nazywamy ułamkiem właściwym.

Jako pracę samodzielną masz do wykonania:

-przeczytać w podręczniku informacje na stronie 264 i 265 

- wykonać zadanie 1 i 2 ze str.266

- przesłać do mnie zad. 3 str. 266 (może to być zdjęcie, skan albo rysunek w treści wiadomości).

Jeżeli macie pytania, to jestem dostępna w czasie trwania lekcji i odpowiadam na wasze e-maile.

Powodzenia!

Grażyna Mazur

Proszę o naciśnięcie lekcji 1 https://app.nearpod.com/?pin=FBNLO

1) w przypadku otwarcia na komputerze, laptopie, proszę wpisać imię i pierwszą literę nazwiska dziecka w górnym okienku, w dolnym okienku klasę i naciskamy "join session"- otworzy się lekcja.

2)w przypadku komórki naciskamy okienko "Continue to Website" wpisujemy imię i pierwszą litere nazwiska dziecka w górnym okienku, w dolnym okienku klasę i naciskamy "join session"- otworzy się lekcja.

Mój e-mail do kontaktu szkolapomianowoangielski@tlen.pl

                                                                                                                             Powodzenia - Aneta Koprowicz

Uczniowie możecie się ze mną kontaktować przez e-maila: ewysockabartniczuk@gmail.com                     w godzinach zgodnych z tygodniowym planem lekcji.

Cel lekcji: Przypomnicie sobie wiadomości na temat zdania. Poznacie związki, jakie tworzy podmiot i orzeczenie. Spróbujecie też określić rodzaje związków pomiędzy wyrazami w zdaniu.

Cel lekcji: Poznacie rodzaje rzeczownika.

Temat: Rodzaje rzeczownika.

Data: 25.03.2020

Zapiszcie w zeszycie:

Każdy rzeczownik ma swój rodzaj, chociaż się przez niego nie odmienia.

Wyróżniamy następujące rodzaje rzeczownika:

• rodzaj męski (ten) - chłopiec, dom
• rodzaj żeński (ta) - dziewczyna, łyżka
• rodzaj nijaki (to) - dziecko, okno

Zadanie do samodzielnego wykonania:

Zadanie

Określ rodzaj podanych rzeczowników:

• biurko-
• ptak-
• krzesło-
• książka-
•  jajko-
• młotek-
•  sól-
• czas -

Dodatkowo: Uczniowie, którzy biorą udział w dodatkowych zajęciach określają rodzaj rzeczowników:

• kot -
• pieprz -
• wskazówki -
• naczynia -
• Powodzenia
• Ewa Wysocka - Bartniczuk

TECHNIKA KLASA 4- 6

Data: 25.03.2020 r.

Temat: Praca wytwórcza – Kwiatek z pasków papieru.

Praca długoterminowa

Co potrzebne?

2 kartki jednego koloru (papier kserograficzny format A4)

1kartka innego koloru (papier kserograficzny format A4)

klej

nożyczki

Jak wykonać?

Na YouTube znajdziesz film instruktażowy https://youtu.be/KZg6BE0FvJY

Czas wykonania

Masz czas do 10 kwietnia. Jak zrobisz to przyślij zdjęcie na adres pomianowoinfo@gmail.com

Nie niszcz pracy, po zakończeniu kwarantanny przynieś ją do szkoły.

Powodzenia

Agata Król

Witam Was uczniowie Szkoły Podstawowej w Pomianowie. Rozpoczynamy naukę zdalną także z muzyki.

Zasady współpracy zdalnej z przedmiotu muzyka

Nasza praca będzie polegała na komunikowaniu się za pośrednictwem strony internetowej Szkoły Podstawowej w Pomianowie – będą umieszczane materiały do pracy i polecenia. Waszym zadaniem będzie w każdą środę wejść na stronę szkolną i pobrać plik tekstowy oraz zapoznać się z jego treścią.

Będą dwie formy Waszej pracy:

1. Wypełnienie karty pracy (elektronicznie), zapisanie wypełnionej karty na własnym komputerze, uruchomieniu przeglądarki internetowej (Mozilla, Chrome, itp.) wejście na portal pocztowy i napisanie e-maila na podany na stronie szkoły adres internetowy do kontaktowania się w sprawie przedmiotu muzyka. Do wiadomości załączamy plik, który uzupełniliśmy.

BARDZO WAŻNE!

Każda karta przez Was wysłana musi(!) być podpisana w tekście samej karty – tam będzie miejsce na wpisanie swojego imienia i (UWAGA!) DWIE PIERWSZE LITERKI NAZWISKA oraz klasa.

Jeśli tego nie zrobicie nie będę w stanie określić, które prace do kogo należą. Możecie w nazwie pliku (przy zapisywaniu go na dysku swojego komputera) wpisać datę wysłania oraz imię i dwie literki nazwiska oraz klasę np.:

24.03.2020. Małgorzata Ko VIa

Po otrzymaniu karty zapoznam się z treścią i karta zostanie oceniona o czym poinformuję w odpowiedzi na Waszego maila.

2. W kartach pracy będą polecenia do wysłuchania na YouTube krótkich filmików dotyczących treści lekcji.

Po pobraniu karty pracy i jej wypełnieniu, zaznaczamy myszką w tekście link , kopiujemy go i wklejamy w pasku adresowym przeglądarki. Po zatwierdzeniu przeglądarka przekieruje się na YouTube oraz oczekiwany film do obejrzenia.

Oto adres mailowy, który jest także na stronie internetowej naszej szkoły do odbierania materiałów z muzyki :

spkoscmuz@gmail.com

Przeznaczony czas na realizację materiału będzie do końca piątku (do końca dnia – do godz. 21⁰⁰) do tego czasu proszę przesłać odpowiedzi.

Nie będzie to ani trudne ani bardzo obciążające gdyż mam świadomość, że będziecie „zasypani” materiałami z innych przedmiotów.

Zachęcam do współpracy i przypominam, że na obecny czas jest to jedyna forma podania wiadomości, weryfikacji i oceny waszych postępów więc proszę sumiennie potraktować nasze działania.

Powodzenia!

Andrzej Jórkowski

Temat:  Kiedy woda zamienia się w lód ? kolejna zagadka Detektywa Pozytywki.

W zeszycie odpowiem pełnymi zdaniami na pytania:

Co kupiła pani Majewska ?

Gdzie umieściła kwiaty ?

Co stało się w nocy?

Czy pan Martwiak schwyta sprawcę ?

ĆWICZENIA: 2 i 3/15 , 1,2,3/ 16

Matematyka: gramy do zdobycia 10 ananasów.

https://www.matzoo.pl/klasa3/jaka-jest-temperatura_81_415

Wykonujemy ilustrację do przeczytanej na dziś części lektury.

Powodzenia, Beata Wiśniewska

Proszę zapoznać się z informacjami wyjaśniającymi, jakie umiejętności doskonalimy, uprawiając sport i wykonać ćwiczenia do str.25. Matematyka:Powtórkowy zawrót głowy-zadania do str.19.       

                                                                                                                                 Powodzenia-Wioleta Archacka

Proszę o naciśnięcie lekcji 1 https://app.nearpod.com/?pin=VHTBD

1) w przypadku otwarcia na komputerze, laptopie, proszę wpisać imię i pierwszą literę nazwiska dziecka w górnym okienku, w dolnym okienku klasę i naciskamy "join session"- otworzy się lekcja.

2)w przypadku komórki naciskamy okienko "Continue to Website" wpisujemy imię i pierwszą literę nazwiska dziecka w górnym okienku, w dolnym okienku klasę i naciskamy "join session"- otworzy się lekcja.

Mój e-mail do kontaktu szkolapomianowoangielski@tlen.pl

                                                                                                                              Powodzenia - Aneta Koprowicz