Kl.,,0" , I .

Proszę ulepić krzyżyk z plasteliny. Przynieść dopiero do szkoły po powrocie.

Kl.II,III 

Proszę wykonać z  rodzicami krzyżyk. Przesłać zdjęcie ma mojego e-maila lub przynieść do szkoły po powrocie.

KL.IV -V

Proszę wykonać z rodzicami krzyżyk. Przesłać zdjęcie lub przynieśc do szkoły dopiero po powrocie. Zachęcam do  częstego czytania Psalmu 91 o opiece Bożej.

Kl.VI,VII,VIII

Proszę zrobić krzyżyk. Przesłać zdjęcie lub po powrocie przynieśc do szkoły.

Zachęcam do  częstego czytania Psalmu 91 o opiece Bożej.

Krzyżyki proszę wykonać z drewna, wysokość ok. 15 cm

Zdjęcia proszę wysyłać na e-maila religiaj.sz@gmail.com

Pozdrawiam serdecznie Wszystkich.

 Jolanta Szczepańska

Myślisz, że psach wiesz wszystko? Sprawdź to.....

Zapoznaj się z 26 ciekawostkami na temat psów (w załączniku)

Miłej lektury, Grażyna Mazur

Drodzy Uczniowie, pamiętajać o ruchu, zagrajcie w sportową ruletkę.

Skopiujcie link w przeglądarki i bawcie się dobrze, pamiętając o bezpieczeństwie i piciu wody.

Jeśli macie ochotę podzielcie się ze mną wrażeniami - napiszcie jak się bawiliście i ile czasu zajęło Wam wykręcenie wszystkich ćwiczeń na Messengerze lub na e-maila gocha8381@wp.pl

https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fwordwall.net%2Fpl%2Fresource%2F893767%2Fwychowanie-fizyczne%2Fwf-online-w-domu-ćwiczenia%3Ffbclid%3DIwAR3AswKWyVQBIBOJ_z8ZTxRnMqa2ZDkYbFjUiiD0Mq-JRVUt_5BQFGtpl_0&h=AT3Eqv-fUwL8n5Xe2lb0ATI0RCSr7IzBy7vgyeW1WBv3UinHLP6Ul0Z8JK3WHN2Fx8pU0ikm4fzgB020ng1Qe5GWXxvELshpc6uMobOgqtLWUZHYlVKZCDOgZ9aQiMh6bFouH3jpLh0

Pozdrawiam Was gorąco, Małgorzata Gibalska

30.03.2020r.   BIOLOGIA 7

TEMAT: HIGIENA I CHOROBY UKŁADU WYDALNICZEGO.

CELE: 

- dowiem się, jakie choroby układu wydalniczego występują najczęściej i jakie są ich objawy,

- poznam sposoby zapobiegania chorobom układu wydalniczego,

- określę znaczenie higieny w profilaktyce chorób układu wydalniczego,

- będę umiał(-ła) wyjaśnić, czym jest dializa.

Podręcznik str. 157- 160

Po przeczytaniu treści z podręcznika przejdź do prezentacji: PRAWA STRONA (prezentacja udostępniona na poprzedniej lekcji w aplikacji Messenger oraz na stronie szkolnej).

Obejrzyj filmy i wykonaj zadania w quizie.

Jako notatkę do zeszytu wpisz informacje z Ćwiczeń str.81 z ramki  ,,Zapamiętaj!” oraz schemat dializy:

krew pacjenta                                    w dializatorze szkodliwe                                      oczyszczona krew

 jest odprowadzana     - - - - ->          substancje z krwi dostają się   - - - - - - - - ->      jest wprowadzona

 do dializatora                                   do płynu dializacyjnego                                      do organizmu pacjenta

PRACA DOMOWA na czwartek

Ćw. 1, 2ab str.79 Ćwiczenia

Powodzenia, Beata Wiśniewska

Drodzy Uczniowie,

w załaczniku znajduje się materiał na dzisiejszą lekcję geografii. Prezentacja zostanie przesłana Wam przez Messengera, gdyby był problem z pobraniem prezentacji, napiszcie na grupie klasowej (Messenger), wówczas zostanie Wam przesłana na e-maila.

Powodzenia, Ewa - Wysocka - Bartniczuk

ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA KLASA  VII  30.03.2020R.

    Proszę wykonać kartkę świąteczną (pomysły jak wykonać taką kartkę można zaczerpnąć ze strony  internetowej YouTube). 

      Ważne, aby kartka była wykonana na kolorowej kartce z bloku technicznego, złożonej na pół.  W środku kartki powinny znaleźć się  życzenia świąteczne.

          Zdjęcie wykonanej kartki proszę przesłać na mój e-meil: szkolaroj1@wp.pl. do  

10 kwietnia 2020r.

Wykonane karki proszę przynieść do szkoły jak wrócimy.

Powodzenia, Barbara Rój

Klasa 7 - J. niemiecki – zdalne nauczanie – 30.03.2020 poniedziałek

Temat:  „Gabi, kup proszę!”

Na lekcji wykonamy zadanie 2 i 3 str. 92, 6 str.93 podręcznik oraz 1,2 i 3 str. 63 zeszyt ćwiczeń

Pracujemy na Discord  i Messenger, mój e-mail: monikachadeja@poczta.fm

Powodzenia, Monika Chadeja - Tomaszewska

Język angielski kl.VIA i VIB 30.03.20r.

Proszę o  https://app.nearpod.com/?pin=AVKEH w przypadku otwarcia na komputerze, laptopie, proszę wpisać imię i pierwszą literę nazwiska dziecka w górnym okienku, w dolnym okienku klasę i naciskamy "join session"- otworzy się lekcja.

2)w przypadku komórki naciskamy okienko "Continue to Website" wpisujemy imię i pierwszą literę nazwiska dziecka w górnym okienku, w dolnym okienku klasę i naciskamy "join session"- otworzy się lekcja.

Mój e-mail do kontaktu szkolapomianowoangielski@tlen.pl

                                                                                                                 Powodzenia, Aneta Koprowicz

Drodzy Uczniowie,

materiał na dzisiejszą lekcję matematyki znajdziecie w załaczniku.

Poweodzenia,  Agata Król

Temat: Rodzaje podmiotów w zdaniu (zapisz w zeszycie)

Data: 30.03.2020

Cel lekcji: Poznacie rodzaje podmiotów i nauczycie się je rozpoznawać w tekście. Będziecie potrafili wskazać jaką częścią mowy jest on wyrażony.

Zapiszcie do zeszytu:

            Pomiot  jest najczęściej wyrażony rzeczownikiem. Czasami funkcje podmiotu pełni inna część mowy: zaimek, liczebnik, przymiotnik, czasownik w formie bezokolicznika.

Rodzaje podmiotów:

• podmiot gramatyczny - wyrażony jest pojedynczym rzeczownikiem w mianowniku, np. Cesarz wydał okrutny wyrok. 
• podmiot logiczny - wyrażony jest rzeczownikiem w dopełniaczu, najczęściej związany z orzeczeniem, w którym mowa jest o przybywaniu, ubywaniu lub braku czegoś, np. Jerzemu nie zabrakło odwagi.
• podmiot domyślny - nie jest wyrażany bezpośrednio jako osobny wyraz ale domyślamy się o kim lub o czym mówi orzeczenie, np. Poddał się woli cesarza. (kto?) on. 
• podmiot szeregowy - funkcję podmiotu pełni jednocześnie kilka wyrazów współrzędnych względem siebie, np. Maćko i Zbyszko wyruszyli na Źmudź. 
• podmiot zbiorowy - wyrażony rzeczownikiem w liczbie pojedynczej oznaczającym zbiorowość, jak klasa, armia, społeczeństwo, szlachta, np. Rycerstwo polskie i litewskie rozgromiło Krzyżaków pod Grunwaldem. 

Uwaga!

            Niektóre zdania nie zawierają podmiotu, tzn. nie mają wyrazu informującego o wykonawcy czynności i nie można się go domyślić na podstawie orzeczenia, np. Na czas przerwy semestralnej zawieszono zajęcia. (Nie wiadomo, kto zawiesił).

Takie zdania nazywamy zdaniami bezpodmiotowymi. Zazwyczaj zawierają wyrazy typu: trzeba, warto, należy, można oraz nieosobowe formy czasowników zakończone na -no, -to. Na wykresie zdanie bezpodmiotowe nie ma grupy podmiotu. 

Zadanie

W poniższych zdaniach podkreśl pomioty, określ ich rodzaj i napisz jaką częścią mowy zostały wyrażone. 

1. Mickiewicz, Słowacki, Krasiński i Norwid to najważniejsi polscy twórcy epoki romantyzmu.
2. Za tydzień wybieramy się na wycieczkę w góry.
3. W sklepie nie było żadnych spodni.

4. Wszystkie zabytki otacza się staranną opieką konserwatorską. 

Dla uczniów uczęszczających na dodatkowe zajęcia dodatkowe zdania.

1. Jerzy  z włócznią pojawił się na wspaniałym rumaku.

2. Rozpaczała nad swoim losem.

3. Rycerz pocieszał dziewczynę. 

Temat: Ćwiczenia w określaniu rodzajów podmiotu (zapisz w zeszycie)

Data: 30.03.2020

Zadania do samodzielnego wykonania. Wykonaj zadanie z załącznika nr 1 i prześlij                                                  e-mailem do 31.03.2020. 

Powodzenia, Ewa - Wysocka - Bartniczuk

Informatyka klasa VI

Data: 30. 03.2020r.

Temat: Krótka historia. Sterowanie animacją

Przesyłam do wykonania zadanie w Power Poincie. 

Kierujcie się wszystkimi wytycznymi zawartymi tam. 

Zapiszcie pracę pod nazwą krótka_ historia i prześlijcie na adres: pomianowoinfo@gmail.com

Życzę Wam miłej zabawy w Power Poincie.

Trzymajcie się zdrowo!

Załącznik Karta pracy1

Agata Król

ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA  VI A 30.03.2020R.

Temat lekcji: Pierwszy rozbiór Polski. 

Cele lekcji:

- uczeń poprawnie posługuje się terminami ( prawa kardynalne, konfederacja barska, sejm rozbiorowy, emigracja, Rada Nieustająca, ambasador)

- charakteryzuje panowanie Stanisława Augusta Poniatowskiego

- wskazuje na mapie ziemie utracone po pierwszym rozbiorze Polski

I. Proszę otworzyć podręcznik na str.158 i przeczytać tekst od str.158-159.

II. Na podstawie przeczytanego teksu proszę w zeszycie: (tworzymy punkty)

1. Wymienić reformy przeprowadzone przez Stanisława Augusta Poniatowskiego.

2. Wyjaśnić dlaczego szlachta zawiązała konfederację barską.

III. Następnie czytamy tekst w podręczniku na str. 160 - 161 i analizujemy mapę.  W zeszycie zapisujemy  (jako kolejne punkty notatki lekcji)

3. Przyczyną I rozbioru Polski było osłabienie Rzeczypospolitej i klęska konfederacji barskiej

4.  I rozbioru Polski dokonały Austria, Prusy i Rosja w 1772r.

5. W wyniku I rozbioru Polska utraciła część ziem:

-  Prusy zajęły Pomorze Gdańskie, bez Gdańska i Torunia, Warmię, 

- Austria-  południową Małopolskę,                       

- Rosja - ziemie białoruskie nad górną Dźwiną i Dnieprem

(Proszę na mapie w podręczniku odszukać te zimie) 

Po dzisiejszej lekcji NIC do mnie nie odsyłacie.

Powodzenia!

Barbara Rój

Jestem dla Was dostępna na Discord.

JĘZYK POLSKI  KL. VI A 30.03.2020r.

Temat: Jakimi   zasadami  powinien  kierować się harcerz?

Cele: Uczeń wskazuje wartości w utworze  oraz określa wartości ważne dla bohatera.

Wyszukuje w tekście ważne informacje.

 Tworzy notatkę.

1. Przeczytaj tekst hymnu harcerskiego.

2. Zastanów się , co jest treścią wypowiedzi  osoby mówiącej.

3.Zapoznaj się kodeksem harcerskim   oraz informacjami o symbolach harcerskich  s. 258.

4.Wypisz elementy krzyża harcerskiego i  lilijki , i napisz   , co symbolizują.

np. wieńce - męstwo ,zwycięstwo.

5.   Napisz co łączy rycerzy z  harcerzami?

6. Wykonaj ćw. 3. s. 258- napisz i wyślij je na e- maila  boguslawa.gajewska@interia.pl

Powodzenia   B. Gajewska

Język angielski kl.VA i VB 30.03.20r.

Proszę o  https://app.nearpod.com/?pin=HCDKJ w przypadku otwarcia na komputerze, laptopie, proszę wpisać imię i pierwszą literę nazwiska dziecka w górnym okienku, w dolnym okienku klasę i naciskamy "join session"- otworzy się lekcja.

2)w przypadku komórki naciskamy okienko "Continue to Website" wpisujemy imię i pierwszą literę nazwiska dziecka w górnym okienku, w dolnym okienku klasę i naciskamy "join session"- otworzy się lekcja.

Mój e-mail do kontaktu szkolapomianowoangielski@tlen.pl

                                                                                                                   Powodzenia, Aneta Koprowicz

30.03.2020    BIOLOGIA  5 A B

TEMAT: PĘD. BUDOWA I FUNKCJE ŁODYGI.

CELE:

- wykażę różnicę między pędem a łodygą,

- poznam budowę i funkcje łodygi,

- wykażę związek modyfikacji łodygi ze środowiskiem życia rośliny,

- omówię przykłady modyfikacji łodygi.

Podręcznik str. 102- 105

Przeczytaj treści z podręcznika.

Obejrzyj prezentację: przypomnisz sobie wiadomości o korzeniu oraz poznasz budowę, funkcje i przekształcenia łodygi, zostanie Wam przesłana na e-maila lub na grupie klasowej.

Notatka do zeszytu:

Pęd to nadziemna część rośliny, w której skład wchodzą łodyga, liście, kwiaty i owoce.

Funkcje łodygi:

 - utrzymuje liście, 

- kwiaty i owoce, 

- przewodzi wodę z solami mineralnymi oraz substancje pokarmowe.

Budowa  łodygi: 

-pąk wierzchołkowy ( odpowiada za wzrost rośliny na długość), 

- węzły (z nich wyrastają liście) 

-  międzywęźla (strefy łodygi pozbawione liści).

 Przykłady przekształconych łodyg :

- bulwy, 

- kłącza, 

- łodygi czepne,

- rozłogi.

PRACA DOMOWA

Wpisz po 3 przykłady roślin o przekształconych łodygach według wzoru:

BULWY: ziemniak, kalarepa, batat.

KŁĄCZA:

ŁODYGI CZEPNE:

ROZŁOGI:

PRACA DLA CHĘTNYCH /DO 6 KWIETNIA wysyłamy na e-mail)

Ćw. 7/ 71 znajduje się w ĆWICZENIACH

Pozdrawiam. Beata Wiśniewska

Matematyka klasa 5b      30.03.2020

Lekcja 3. Temat : Mnożenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000. (ZAPISZ W ZESZYCIE)

Notatka do zeszytu:

Aby pomnożyć ułamki zwykłe przez:

• 10, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o jedno miejsce w prawo

Np. 43,82 * 10 = 438,2

        12,4 * 10 = 124

        0,3567 * 10 = 3,567

        7,98765 * 10 = 79,8765

• 100, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o dwa miejsca w prawo

Np. 43,82 * 100 = 4382

        12,4 * 100 = 1240

        0,3567 * 100=35,67

        7,98765 * 100 = 798,765

• 1000, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o trzy miejsca w prawo

Np. 43,82 * 1000 = 43820

       12,4 * 1000 = 12400

        0,3567 * 1000 = 356,7

        7,98765 * 1000 = 7987,65

Aby pomnożyć ułamki zwykłe przez:

• 0,1, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o jedno miejsce w lewo

Np. 43,82 * 0,1 = 4,382

        12,4 * 0,1 = 1,24

        0,3567 * 0,1 = 0,03567

        7,98 * 0,1 = 0,798

• 0,01, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o dwa miejsca w lewo

Np. 43,82 * 0,01 = 0.4382

        12,4 *0,01 =0, 124

        0,3567 * 0,01=0,003567

        7,98 * 0,01 = 0,0798

• 0,001, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o trzy miejsca w lewo

Np. 43,82 * 0,001 = 0,04382

       12,4 * 0,001 = 0,0124

        0,3567 * 0,001 = 0,0003567

        7,98 * 0,001 = 0,00798

Teraz proszę sprawdź się czy wszystko zrozumiałeś i wejdź na stronę

www.gov.pl/web/zdalnelekcje

szkoła podstawowa

klasa5

przedmioty  matematyka  lekcja 6

i wykonaj ćwiczenia 1-9

w zeszycie zrób zad 8 i 9 ze strony 216

Powodzenia, Grażyna Mazur

Temat: Powtórzenie wiadomości o przysłówku (zapisz temat w zeszycie)

30.03.2020

Cel lekcji: Utrwalicie wiadomości na temat przysłówka. Rozwiniecie umiejętność stopniowania przysłówka i rozpoznawania go wśród innych części mowy.

Wskazówki dla ucznia:

Uczniowie wejdźcie na portal Eduelo, zalogujcie się, a tam czeka na was test. Macie 40 minut na jego rozwiązanie. Test rozwiążcie do godz. 16.00. Pamiętajcie, że Wasza aktywność na tej stronie jest zapisywana. Pokazany jest też czas, w którym rozwiążecie test. Proszę o samodzielną i uczciwą pracę.

Powodzenia, Ewa Wysocka - Bartniczuk

Drodzy Uczniowie, materiał na dzisiejszą lekcję znajdziecie w załaczniku.

Powodzenia, Grażyna ~Mazur

ZDALNE NAUCZANIE  -JĘZYK POLSKI  KL V A     30.03.2020r.

Temat: Czym się różni zdanie pojedyncze rozwinięte od  nierozwiniętego?

Cele: Uczeń nazywa części zdania i rozpoznaje ich funkcje składniowe.

         Uczeń rozpoznaje typy wypowiedzeń.

Zapis w zeszycie:

      Kot pije.

Mały kot pije. 

Mały kot pije mleko.

kot- podmiot

pije- orzeczenie

mały- okreslenie podmiotu

mleko- określenie orzeczenia

Zdanie ,które składa się tylko z podmiotu i orzeczenia lub samego orzecznia, nazywamy  ZDANIEM    POJEDYNCZYM     NIEROZWINIĘTYM.

Zdanie ,które oprócz podmiotu i orzeczenia  zawiera co najmniej jedno określenia, nazywamy  ZDANIEM   POJEDYNCZYM  ROZWINIĘTYM.

Wykonaj  Cw. 4 s. 229  

GDYBY KTOŚ MIAŁ PROBLEM  Z WYKONANIEM ĆWICZENIA JESTEM OBECNA NA DISCORDZIE W GODZINACH LEKCYJNYCH .MOŻNA POROZUMIEĆ SIĘ ZE MNĄ TAKŻĘ NA E-MAILU  boguslawa.gajewska@interia.pl

                Powodzenia, Bogusława Gajewska

Drodzy Uczniowie,

materiał na dzisiejszą lekcję znajdziecie w załączniku.

Powodzenia, Grażyna Mazur