Klasa 8 - J. niemiecki – zdalne nauczanie – 29.05.2020 piątek

Temat:  „Niemiecki system szkolnictwa”

Na lekcji wykonamy zadanie 1,2 i 3 str. 128 podręcznik oraz 1,2 i 3 str. 96 zeszyt ćwiczeń. 

Pracujemy na Discord  i Messenger, mój e-mail: monikachadeja@poczta.fm

Powodzenia Monika Chadeja-Tomaszewska

ZDALNE NAUCZANIE  JĘZYK  POLSKI  KL. VIII  29.05.20r.    

https://youtu.be/PZAbZndcMDc

                                                Bogusława Gajewska

Uczniowie,

materiał znajduje się w załączniku.

Agata Król

Temat : Porażenie prądem. Pioruny.

Cele:

- zapoznanie uczniów z prostymi i skutecznymi sposobami niesienia pierwszej pomocy poszkodowanym w typowych sytuacjach , często mających miejsce w bezpośrednim otoczeniu młodych ludzi ( w domu, szkole, podczas wypoczynku, przy pracy itd.)

Przepływ prądu elektrycznego przez ciało może spowodować : nagłą niewytłumaczalną utratę przytomności , oparzenia skóry, drętwienie, mrowienie, skurcz mięśni ( może to uniemożliwić porażonemu uwolnienie  się od źródła prądu), ból mięśniowy, ogólnie osłabienie, zatrzymanie pracy serca i niewydolność oddechową. 

Urazy zależą od kilku czynników:

•  rodzaju, natężenia i napięcia prądu – im wyższe  napięcie i natężenie , tym częstsze i  groźniejsze dla życia i zdrowia urazy
• oporności ciała  w miejscu porażenia
• drogi przepływu prądu – sucha skóra stanowi duży opór i prąd rozchodzi się po powierzchni, nie wnika w głąb organizmu; skóra wilgotna stawia mały opór , prąd wnika do wnętrza i powoduje liczne urazy, m.in. martwicę tkanek, uszkodzenia komórek nerwowych  i naczyń krwionośnych , szczególnie niebezpieczny jest przepływ prądu przez serce i mózg
• czas trwania przepływu prądu
• częstotliwości-  prąd zmienny o wysokiej częstotliwości nie ma działania porażającego i drażniącego lecz cieplne

Dla życia człowieka niebezpieczne są porażenia prądem stałym, stosowanym m.in. do zasilania linii tramwajowych i kolejowych. Powodują zjawisko elektrolizy tzn. zostaje zaburzona równowaga elektrolitowa organizmu ludzkiego.

 Porażenie prądem  elektrycznym powoduje zmiany i odczyny miejscowe oraz zaburzenia ogólne w funkcjonowaniu organizmu.

Do zmian miejscowych należą:

- tzw. znamiona prądowe ( plamy na skórze lub rany)

- oparzenia różnych stopni ( najczęściej III stopnia)

Oparzenia prądem powstają w miejscu wejścia i wyjścia. Mogą one powodować m.in. głębokie zniszczenie tkanek skóry, mięśni, naczyń krwionośnych, a nawet  kości. Powstaje tzw. martwica , podczas zetknięcia się z prądem elektrycznym o wysokim napięciu( powyżej 1000V).

Jakie są konsekwencje, objawy poparzenia prądem oraz I pomoc  proszę przeczytać na stronie116.

Jeszcze parę wiadomości o piorunach.

Piorun to wyładowanie elektryczne w atmosferze. Uderzenie piorunem jest więc porażeniem prądem elektrycznym o znacznej mocy.

Skutki porażenia piorunem to poparzenia i uszkodzenia narządów wewnętrznych. Bezpośrednie porażenie prawie zawsze kończy się śmiercią, której główną przyczyną jest niewydolność serca. Pierwsza pomoc taka jak w porażeniu prądem.

A teraz informacje do zapamiętania !!!

Jak należy postępować , gdy zaskoczy nas burza.

W GÓRACH:

- gdy usłyszysz pierwsze odgłosy postaraj się zejść jak najniżej

- jak możesz, to wejdź do jakiegoś obniżenia terenu ( zagłębienia )

- jak masz przy sobie jakieś metalowe przedmioty, wyjmij i odłóż na kilka metrów od miejsca gdzie stoisz

- przykucnij na plecaku lub usiądź na nim po turecku

- wyłącz  komórkę, MP3 itp.

NAD WODĄ  I W WODZIE:

- jeśli się kąpiesz wyjdź z wody i oddal się od niej ( woda przewodzi prąd, ściąga pioruny)

- jeśli płyniesz łódką, płyń jak najszybciej do brzegu, żeby wysiąść z niej przed burzą

- nie wędkuj, wędka też ściąga pioruny

- odłóż komórkę

NA ŁĄCE I W POLU:

- gdy burza jest już blisko, nie biegnij do domu

- nie możesz zmienić się w najwyższy punkt w okolicy

- przykucnij na otwartej przestrzeni i przeczekaj w tej pozycji

- jak jest zagłębienie terenu, to przykucnij tam

- odłóż metalowe przedmioty, wyłącz urządzenia elektroniczne 

W SAMOCHODZIE:

- zamknij okna, jesteś wtedy bezpieczny

- nawet jeżeli piorun uderzy w auto, to prąd spłynie po karoserii

- najlepiej zatrzymaj auto na poboczu

- nie parkuj pod drzewami i liniami energetycznymi

Na podsumowanie,  do rozwiązania  i odesłania zadanie poniżej:

1. Jednostka natężeni prądu                                                                _  _  _  _  _
2. Należy wyłączyć w samochodzie  podczas burzy                       _  _  _   _  _
3. Ulegają jej płyny ustrojowe podczas porażenia prądem stałym _  _  _  _  _  _  _  _  _  _  _ 
4. Dochodzi do niej podczas zetknięcia się z prądem elektrycznym o wysokim napięciu( powyżej 1000V).                                                                                           _  _  _  _  _  _  _  _
5. Jeden z rodzajów opadów atmosferycznych                                _  _  _  _  _
6. Towarzyszą intensywnym deszczom                                         _  _  _  _  _  _  _  _  _  _  _
7. Prądowe, powstają na skórze po porażeniu się prądem             _  _  _  _  _  _  _  _
8. Wyłącz go , gdy doszło do zwarcia instalacji elektrycznej w mieszkaniu

                                                                                                       _  _  _  _  _  _  _  _  _  _  _

1. Jego wartość wyraża się w V                                            _  _  _  _  _  _  _  _
2. Nie trzymaj go w ręku podczas burzy                      _  _  _  _  _  _  _
3. Doskonały przewodnik prądu elektrycznego                            _  _  _  _
4. Dostarcza prąd do twojego mieszkania _  _  _  _  _  _  _  _  _  _  _
5. Najlepszy z materiałów izolacyjnych stanowiący ochronę ratownika przed porażeniem prądu

                                                                                                                       _  _  _  _

Tym tematem zakończyliśmy rozdział 3 Podstawy pierwszej pomocy .

Lidia Kraszewska - Strucka

Uczniowiem,

materiał do pracy znajdziecie w załączeniu.

Odpowiedzi przesyłajcie w dniu dzisiejszym do godz. 14.00.

Jerzy Zasztowt

INFORMATYKA KLASA 7

Data: 29.05.2020 r.

Temat: Labirynt: Wyrażenia warunkowe 

1. Dziś na lekcji rozwiązujemy zadania z lekcji 8: Labirynt: Wyrażenia warunkowe
2. Zaloguj się do portalu https://studio.code.org/sections/HHFCXY
3. Rozwiąż wszystkie 12 zadań przypisanych do tej lekcji.

Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili, pamiętaj o systematyczności. 

Agata Król

Klasa 7 - J. niemiecki – zdalne nauczanie – 29.05.2020 piątek

Temat:  „Wiosna najpiękniejsza pora roku?” 

Na lekcji wykonamy zadanie 1,2 i 3 str. 125 podręcznik oraz 1,2,3 i 4 str. 93 zeszyt ćwiczeń

Zadanie 4 str. 125 podręcznik – opisz ulubioną porę roku (mid mapa)- termin oddania pracy piątek 29.05.2020 godz.18.00

Pracujemy na Discord  i Messenger, mój e-mail: monikachadeja@poczta.fm

Powodzenia Monika Chadeja-Tomaszewska

Uczniowie,

materiał dla Was znajdziecie w załączniku.

ZDALNE NAUCZANIE  JĘZYK  POLSKI  KL.VII            29.05.20r.

Temat: Inwokacja  do "Pana Tadeusza' jako wyraz tęsknoty za ojczyzną.

Cele:Uczeń:

-wskazuje waryości w utworze,

-rozpoznaje inwkacje,

-wykorzystuje odwołania do wartości uniwersalnych.

1. Przeczytaj tekst na s. 326.

2. Wykonaj ćw. 1. s.327.

3.Wykonaj ćw. 2. s.327.

4. Przczytaj informacje z ramek s. 327.

Pracujemy na DISCORDZIE o godz. 9.50.

                                 Bogusława Gajewska

Uczniowie,

materiał znajduje się w załączeniu.

Aneta Koprowicz

ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA  KLASA VI A VI B  29.05.2020.

Temat lekcji: Czym jest malarstwo ?

Cel lekcji: uczeń wie czym jest malarstwo, jakie są rodzaje i środki wyrazu w malarstwie. 

I. Przeczytaj informacje z podręcznika od str. 44 do str.51.

II. Odpowiedz na pytania:

1. Czym jest malarstwo? 

2. Jakie są środki wyrazu w malarstwie?

3. Jakie są rodzaje malarstwa?

Miłej pracy! Barbara Rój

MATEMATYKA KLASA 6

Data: 29.05.2020 r.

Temat: Rysowanie kątów – zadania tekstowe.

Cel lekcji:

Doskonalenie umiejętności konstruowania kąta przystającego do danego..

1. Zapisz temat lekcji
2. Wykonaj zadania z podręcznika 

Zad 2, 3, 4/263

1. Praca domowa zad.5/263 Prześlij zdjęcie dziś do godz. 20 
2. Pamiętaj, że jestem dostępna i służę pomocą na Discord lub pod adresem : pomianowoinfo@gmail.com.

Agata Król

ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA   VI B  29.05.2020.

Temat lekcji:  Księstwo Warszawskie.

Cel lekcji: uczeń wie kto i kiedy utworzył Księstwo Warszawskie i jaki był jego ustrój.

I. Obejrzyj filmik: https://www.youtube.com/watch?v=jwkG_hajvdI

II. Przeczytaj informacje z podręcznika od str. 207 do str.208

III. Przepisz do zeszytu notatkę lekcji:

NOTATKA

1.W1807 r. na mocy pokoju w Tylży Napoleon utworzył Księstwo Warszawskie.

2. W skład państwa weszły zimie zabrane Polsce przez Prusy  w II i III zaborze czyli Wielkopolska, część Mazowsza i Suwalszczyzna. 

3. Gdańsk ogłoszono wolnym miastem - małym , niezależnym państwem.

4. Księstwo Warszawskie otrzymało konstytucję w 1807r. 

5. Konstytucja Księstwa Warszawskiego:

- władcą Księstwa był król z dynastii saskiej

- funkcjonował dwuizbowy parlament(izba poselska i senatorska)

- władzę wykonawcza sprawował władca i rząd składający sie z 6 ministerstw

- zagwarantowano  wolność osobistą , wolność wyznania, równość wobec prawa

Pracujemy  na  Discord!

Powodzenia! Barbara Rój

ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA  KLASA  V B   29.05.2020r.

Temat lekcji:  Czasy Kazimierza Wielkiego.

Cel lekcji: uczeń potrafi wymienić dokonania Kazimierza Wielkiego.

I. Obejrzyj filmik: https://www.youtube.com/watch?v=pG4Grmqwqh8

II. Przeczytaj informacje z podręcznika od str. 203 do str.207

III. Przepisz do zeszytu notatkę lekcji:

1. Kazimierz Wielki-(1310-1370), król Polski od 1333r. syn Władysława Łokietka, ostatni król z dynastii Piastów

2. 1343r zawarł z Krzyżakami pokój w Kaliszu, odzyskując Kujawy i ziemie dobrzyńską. 

3. W okresie panowania Kazimierza Wielkiego nastąpił szybki rozwój gospodarczy, polityczny i kulturalny kraju:

- przeprowadził  reformy skarbowe   i reformy sądowe, 

- przeprowadził kodyfikację prawa (statuty Kazimierza Wielkiego); 

- popierał rozwój miast (nowe lokacje, przywileje), 

-organizował osadnictwo wiejskie; 

-rozbudował system obronny państwa, wznosząc 50 zamków warownych i otaczając 27 miast murami obronnymi, 

-zreformował siły zbrojne; 

- w 1364 założył uniwersytet w Krakowie. 

-umocnił wewnętrzną pozycję monarchy oraz międzynarodowe znaczenie państwa

Pracujemy  na Discord!

Powodzenia! Barbara Rój

Temat: Poetycka opowieść o muzyce

Data: 29.05.2020

Cel lekcji: Będziesz potrafili wskazać w utworze: epitet, przenośnię, ożywienie. Określisz temat utworu. 

Wskazówki dla ucznia: 

1. Przeczytaj tekst "Nokturn" i "Wariacje". Zastanów się do jakiej dziedziny się odwołuje

• • Nokturn — bardzo spokojna i zrównoważona oraz równie nastrojowa instrumentalna forma muzyczna inspirowana poetyckim nastrojem nocy. 
  • Wariacje to forma muzyczna polegająca na wprowadzeniu zmian głównej melodii utworu.

2. Wykonaj zad 2 s. 359.

3. Przepisz pojęcie - ożywienie.

4. Wykonaj zad 3 s. 359

Zadanie dodatkowe dla osób uczęszczających na zespół wyrównawczy z języka polskiego

Zad 5 s. 360

Wypowiedź wyślijcie e-mailem do poniedziałku.

Ewa Wysocka - Bartniczuk

Uczniowie,

materiał do pracy znajduje się w załączniku.

Aneta Koprowicz

Matematyka kl.5a                           29.05.2020

Lekcja 35

Temat: Co to jest prostopadłościan?

- obejrzyj filmiki na stronie 

https://www.youtube.com/watch?v=QPhLDw3hyxQ

https://www.youtube.com/watch?v=tZ_NaKiNO4E

- przepisz do zeszytu informacje z tabelki z podręcznika ze str. 267

- wykonaj zad 9 str. 267 oraz zad 10 str. 268

Powodzenia – Grażyna Mazur

Uczniowie, 

materiał znajdziecie w załączeniu.

Barbara Rój

ZDALNE  NAUCZANIE   JĘZYK  POLSKI  KL. Va        29.05.20r.

Temat:Jak zacytować  czyjąś wypowiedz?

Cele: Uczeń:

-uzywa stylu stosownego do sutuacji komunikacyjnej,

-poprawnie używa znaków interpunkcyjnych,

-identyfikuje nadawcę i odbiorcę.

1. Wykonaj  ćw. 1. s.370.

2. Przeczytaj informację z ramki na s. 370.

3. Przepisz zdania:

Napisz to zdanie w cudzysłowie.

Nie zastosował w odpowiednim  miejscu cudzysłowu.

Przytaczane wypowiedzi ujął w trzy cudzysłowy.

4. Przczytaj informacje z ramki na s. 371.

5. Wykonaj ćw.s.1 s.125(zeszy tćwiczeń).

W przypadku ćwiczeń jestem dostępna na DISCORDZIE wgodzinach lekcji.

                                                                      Bogusława Gajewska

Matematyka kl. 4              29.05.2020

Temat: Odejmowanie  i skracanie ułamków zwykłych.

- materiał ćwiczeniowy na dwie godziny lekcyjne znajduje się w załączniku

Miłej pracy – Grażyna Mazur