Uczniowie,

materiał do pracy znajdziecie w załaczniku.

Pracujemy na Discord.

Aneta Koprowicz

27. 04. 2020r. BIOLOGIA  5A, 5B 

TEMAT: TKANKI I ORGANY ROŚLINNE- SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI.

CELE:

• Sprawdzenie wiadomości i umiejętności uczniów z działu Tkanki i organy roślinne.

Pracować będziemy na grupie klasowej.

Beata Wiśniewska

Temat: Czym się różni zdanie pojedyncze rozwinięte od zdania nierozwiniętego?

Data: 27.04.2020

Cel lekcji: Będziecie potrafili odróżnić zdanie pojedyncze rozwinięte od nierozwiniętego. Poznacie podmiot i wskażecie go w tekście. 

Wskazówki dla ucznia:

1. Otwórzcie podręcznik na stronie 227 i przeanalizujcie zamieszczony tam rysunek - zad 1 str 227.
2. W zdaniach z zad 2 str 228 wypisz orzeczenia wyrażone najczęściej osobową formą czasownika i określ czy jest to zdanie pojedyncze czy złożone.
3. Zastanów się, kto jest wykonawcą czynności w poszczególnych zdaniach - przykład z zad 1 b str 228.
4. Przepisz wiadomości o podmiocie - tabela str 228.
5. Wykonaj zad 3 str 228. 
6. Przepisz wiadomości z tabel na temat zdania pojedynczego rozwiniętego i nierozwiniętego -str 229.

Ewa Wysocka - Bartniczuk

Matematyka klasa 5b       27.04.2020
Lekcja 16

Temat: Dzielenie liczby dziesiętnej przez liczbę dziesiętną - ćwiczenia.

Przypomnij sobie jak dzielimy ułamki dziesiętne i wykonaj zad. 18 i 21 str. 226. 

Powodzenia –Grażyna Mazur

ZDALNE  NAUCZANIE JĘZYK POLSKI  KLVa   27.04.20r.

Temat.:Wykres zdania pojedynczego- ćwiczenia

Cele: Uczeń utrwala pojęcie związków wyrazowych w zdaniu.

1. Wkonajcie ćw. 3. s 261

2.Wykonajcie ćw. 1 i 2 s. 101( zeszyt ćwiczeń).

3 Wykonajcie cw. 4. s.102 ( zeszyt ćwiczeń)  i  przeslijcie na   e-maila.

 W przypadku pytań odnośnie tematu jestem obecna na DISCORDZIE.

                                                    Powodzenia    B. Gajewska

Matematyka klasa 5a       27.04.2020
Lekcja 17

Temat: Zastosowanie dzielenia pisemnego liczb dziesiętnych do rozwiązywania zadań tekstowych.

Przypomnij sobie jak dzielimy ułamki dziesiętne i wykonaj zad. 25, 26, 27, 28 str. 227. 

Powodzenia –Grażyna Mazur

MATEMATYKA KLASA 6

Data: 27.04.2020 r.

Temat: Znaki i sygnały drogowe

 W ramach przygotowania się do karty rowerowej dzisiaj na lekcji rozwiążecie test Znaki i sygnały drogowe

1. Zapisz w zeszycie temat lekcji. 
2. Zaloguj się do portalu https://www.eduelo.pl/
3. Przeczytaj wskazówki
4. Rozwiąż test „Znaki i sygnały drogowe”.

Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili. Masz tydzień na rozwiązanie, czyli do następnej lekcji

Pamiętaj, że jestem dostępna i służę pomocą na Discord lub pod adresem e-mail pomianowoinfo@gmail.com.    

Agata Król

INFORMATYKA KLASA 4

Data: 27.04.2020 r.

Temat: Labirynt: Sekwencja

1. Dziś na lekcji rozwiązujemy zadania z lekcji 4: Labirynt: Sekwencja
2. Zaloguj się do portalu 

Link https://studio.code.org/sections/QLLKWX

(na poprzedniej lekcji dostałeś instrukcję jak się zalogować, jakie jest twoje hasło)

1. Przejdź do lekcji 4: Labirynt: Sekwencja
2. Rozwiąż wszystkie 15 zadań przypisanych do tej lekcji.

Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili, pamiętaj o systematyczności. 

Agata Król

ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA  KLASA  IV    27.04.2020r.

Temat lekcji: Wykonanie pracy plastycznej   z okazji  ,,Dnia flagi Rzeczypospolitej Polskiej"

Cel lekcji:

-upowszechnianie wiedzy na temat  flagi Rzeczypospolitej Polskiej

-kształtowanie wyobraźni uczniów poprzez tworzenie różnorodnych prac plastycznych na określony temat.

Zadanie dla ucznia: 

       1.Proszę wykonać pracę plastyczną ,,Flaga Polski"  ( na wykonanie pracy przeznaczone są dwie  godziny lekcyjne) 

2.Technika wykonania pracy: dowolna. (rysowanie, malowanie, wyklejanie, wydzieranie, grafika itp.) 

3. Materiały  z, których może być wykonana praca : dowolne (np.: papier, tworzywo sztuczne, materiały włókiennicze, materiały sypkie) i dowolnej fakturze.

4. Flaga musi być biało- czerwona bez żadnych napisów i innych symboli (godła).

5. Format prac plastycznej  A4

PRACĘ PROSZĘ WYKONAĆ DO  11 maja 2020r. i przesłać na mój 

e-mail :szkołaroj1@wp.pl

Matematyka kl. 4                              27.04.2020

Temat: Ułamki i liczby mieszane na osi liczbowej.

Notatka do zeszytu:

- Ułamki, tak jak liczby naturalne, można zaznaczać na osi liczbowej.

- Jeżeli chcemy odczytać współrzędną punktu opisanego ułamkiem zaznaczonego na osi liczbowej między 0 a 1, to sprawdzamy, na ile równych części podzielono odcinek jednostkowy i o ile części zaznaczony punkt jest oddalony od 0.

(przerysuj oś liczbową z tabelki ze str.274)

W celu łatwiejszego przyswojenia wiadomości przeczytaj tekst na str.  274 i obejrzyj proszę lekcję na stronie

https://www.youtube.com/watch?v=W6nvjcfU0jo

wykonaj teraz  zad. 1 str. 274, 2 str. 275, 4 str.283, 12 str. 285 i 4 str. 290

w przypadku pytań jestem dostępna na komunikatorze Discord oraz mogę udzielić wskazówek poprzez e-maila. 

Miłej pracy – Grażyna 

Temat: Wyrazy z literą "ż", których pisownię trzeba zapamiętać

Data: 27.04.2020

Cel lekcji:  Będziecie potrafili wskazać wyrazy z "ż" niewymiennym. Określicie elementy fantastyczne i realistyczne świata przedstawionego utworu. 

Wskazówki dla ucznia:

1. Przypomnijcie zasady pisowni wyrazów z "ż" .
2. Otwórzcie podręcznik na stronie 282 - 283 i przeczytajcie opowieść.
3. Wymieńcie i zapiszcie te wyrazy, które są z "ż" niewymiennym. 
4. Wykonaj zad 3 str 284. 

Pracujemy na Discord.

Ewa Wysocka - Bartniczuk

Temat:Jak możemy dbać o środowisko?

Przeczytajcie tekst"Jak możemy dbać o środowisko"(P.str.76-77) i wykonajcie ćwiczenia na stronie 57 i 58.

Rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki-ćwiczenia(ćw.1 str.54).

Obejrzyjcie bajkę edukacyjną -proekologiczną na(www.youtube.com/watch?V=RV5IBJGAypY).

Matematyka:Która godzina pyta rodzina-zadanie 1,2,3 str.44.

Temat:"Dbajmy wspólnie o Naturę. Już najwyższy czas!".

Przeczytajcie tekst pt."Już najwyższy czas"i odpowiedzcie na pytanie z ćw.2 str.79 P.(ustnie). Wykonajcie ćwiczenie 1,2,3 str.59.

Z matematyki zróbcie zadania ze str.45.

Obejrzyjcie bajkę "Jak mogę chronić środowisko?"na www.youtube.com/watch?V=OIMY2EoejeQ

Miłej pracy-Wioleta Archacka

Szanowni Państwo!

Zgodnie z informacją Ministra Edukacji Narodowej żłobki, przedszkola i szkoły są zamknięte do 24 maja 2020 r. Oznacza to, że w dalszym ciągu uczymy się zdalnie.

Podano też termin egzaminu ósmoklasisy – ma się odbyć w dniach 16 – 18 czerwca br.

Przypominam, że w przyszłym tygodniu mamy 4 dni nauki zdalnej  - piątek to Święto Pracy.

Życzę wszystkim dużo zdrowia, wytrwałości i pogody ducha.

Agnieszka Zasztowt

Nauka i zabawa dla całej Rodziny!

Zachęcam wszystkich do wspólnej, rodzinnej zabawy w ruletkę - kliknij w link lub skopiuj go do przeglądarki

 https://wordwall.net/pl/resource/1119569/quiz-rodzinny

Pedagog szkolny

Beata Myczka

W załącznikach przekazuję Wam karty pracy z muzyki do wypełnienia i odesłania na mój e-mail.

Andrzej Jórkowski

Dalej zostajemy w temacie biegania.

Kilka wskazówek jak biegać szybciej, może się przydać, bo jak wrócimy do szkoły będziemy zdawać testy sprawności min.bieg sprinterski na 60 m.

https://youtu.be/MDFDKeIfLCw

Małgorzata Gibalska

24.04.2020

Temat : Oparzenia termiczne.

Cele: zapoznanie uczniów z okolicznościami, w których najczęściej dochodzi do oparzeń, zasadami zapobiegania oparzeniom i sposobami niesienia pomocy osobom oparzonym;

Zagrożeniem dla zdrowia i życia człowieka jest zarówno wysoka jak i niska temperatura.

Dzisiaj trochę więcej informacji o wpływie na organizm ludzki wysokiej temperatury.

 Temat ważny, zważywszy na panującą modę na intensywną opaleniznę (nie tylko wakacyjną), powiększanie się dziury ozonowej i stale wysokie statystyki oparzeń (także chemicznych), do których dochodzi u małych dzieci.

Myślę, że bez problemu każdy z Was odpowie na  pytania:

W jakich sytuacjach dochodzi najczęściej do oparzeń? Co to jest oparzenie?

Czym możemy się oparzyć? Jak już sam wymienisz, to sprawdź jeszcze w podręczniku str. 104

 (Od tego miejsca  notatka w zeszycie pod tematem lekcji)

Wyodrębniamy  oparzenia:  termiczne, słoneczne i chemiczne.

Rozległość i  głębokość oparzenia zależy od: 

- poziomu  temperatury,

- czasu działania  czynnika parzącego,

- powierzchni kontaktu.

Wyróżniamy 4 stopnie oparzeń:

I stopnia : powstają na skutek krótkiego działania wysokich temperatur , substancji chemicznych lub opalania się.

Objawy: ból, silne zaczerwienienie skóry, podwyższona temperatura, opuchlizna, pieczenie.

 Uszkodzeniu ulegają :                                                

- naskórek

- podrażnione są nerwy                    

Gojenie urazu: 4-7 dni, nie wymagają opieki czy interwencjimedycznej.

Obejrzyj film( oparzenie I stopnia): https://www.youtube.com/watch?v=RljtUiMsUYU    

II stopnia: powstają na skutek krótkotrwałego kontaktu z bardzo gorącym  przedmiotem lub substancjami chemicznymi.

Objawy: silny ból, rumień, pęcherze wypełnione  osoczem

Uszkodzenia:                                                                       

- obumarcie powierzchniowej części skóry                                       

- skóra właściwa ulega uszkodzeniu

- z porażonych ścianek naczyń krwionośnych wypływa osocze, co powoduje zagęszczenie krwi i gorszy jej przepływ przez naczynia włosowate                          

Gojenie urazu: 8-14 dni, gdy większe powierzchnie- leczenie szpitalne.        

https://www.youtube.com/watch?v=MqXzommAuIs – oparzenie II i III stopnia ( obejrzyj film)

III stopnia: powstają wskutek długotrwałego kontaktu z wysoką temperaturą.   

Uszkodzeniu ulega:                                   Objawy: rany, w których występują spalone, obumarłe

-  skóra na całej głębokości                         tkanki koloru białego lub brunatno-czarnego, zaburzenia

- naczynia krwionośne                                 podstawowych funkcji życiowych

- mięśnie

- tkanka tłuszczowa

- nerwy  

 - zniszczone są zakończenia nerwowe – brak reakcji bólowej w miejscu urazu.  

Gojenie urazu:   oparzenia III stopnia wymagają leczenia szpitalnego.

IV stopnia to całkowite zwęglenie tkanek.  

( do tego miejsca notatka)

DLA PRZYPOMNIENIA

Budowa skóry - 3 warstwy:

1. naskórek
2. skóra właściwa
3. tkanka podskórna

Ważne  do zapamiętania!   

Oparzenia  II stopnia , obejmujące 10%  powierzchni ciała, oparzenia III stopnia zajmujące 3% powierzchni ciała oraz oparzenia II i III stopnia twarzy, rąk, stóp, okolic dużych stawów i oparzenia prądem wymagają leczenia szpitalnego.

Rozległość oparzenia oblicza się szacunkowo. Można posłużyć się metodą dłoni ( przyjmując, że dłoń to 1% powierzchni ciała – do małych powierzchni)

- dziewiątek ( do dużych pow.) – u dorosłych: głowa 9% itd. 

-  dziesiątek ( szybkie, przybliżone określenie powierzchni u dzieci)- głowa 20%, ręce po 10% itd.

-  piątek u niemowląt  str. 106

Pierwsza pomoc to przede wszystkim przerwanie działania czynnika parzącego!

I działać jak w opisie na str.105

Wykonaj zadanie i odeślij do mnie (macie tydzień na wykonanie pracy)

Zaproponuj zakres pierwszej pomocy w opisanej sytuacji. Oblicz, jaki procent powierzchni uległ oparzeniu.

Tego dnia na biwaku dyżur w kuchni pełnili chłopcy. To oni byli odpowiedzialni za przygotowanie kolacji. Wojtek właśnie niósł wrzątek na herbatę, gdy na jego drodze pojawiła się Iwona. Jej krzyk sparaliżował wszystkich. Stała blada z przerażenia i bólu, wymachując poparzonymi , zaczerwionymi rękoma. Na lewej dłoni w oka mgnieniu pojawiły się pęcherze. Wokół pierścionków na jej palcach skóra była blada, mokra , uszkodzona. Bluzeczka od nadgarstka aż do łokcia przywarła do skóry. Oparzeniu uległa dłoń i przedramię prawej ręki oraz dłoń lewej ręki. 

Lidia Kraszewska - Strucka

Uczniowie, 

proszę pobrać materiał na dzisiejszą lekcję z załącznika.

Pracujemy na Discord.

Agata Król

Klasa 8 - J. niemiecki – zdalne nauczanie – 24.04.2020 piątek

Temat:  „Trendy wielkanocne”

Na lekcji wykonamy zadanie 2 i 3 str. 109 podręcznik oraz 1,2,3 i 4 str. 79 zeszyt ćwiczeń. Pracujemy na Discord  i Messenger, mój e-mail: monikachadeja@poczta.fm

Powodzenia Monika Chadeja-Tomaszewska

INFORMATYKA KLASA 7

Data: 24.04.2020 r.

Temat: Artysta.

1. Dziś na lekcji rozwiązujemy zadania z lekcji 3: Artysta.
2. Zaloguj się do portalu https://studio.code.org/sections/HHFCXY (na poprzedniej lekcji dostałeś instrukcję jak się zalogować, jakie jest twoje hasło)
3. Przejdź do lekcji 3: Artysta
4. Rozwiąż wszystkie 15 zadań przypisanych do tej lekcji.

Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili, pamiętaj o systematyczności. 

Agata Król