• Klasa 8 - WOS - nauczanie zdalne 16.04.2020

          •  

            ZDALNE NAUCZANIE - WOS  KLASA VIII  16.04.2020r.

            Temat: Rada Ministrów.

            Cel lekcji: uczeń poznaje zasady wyboru Rady Ministrów oraz jej kompetencje.

            I. Proszę przeczytać tekst w podręczniku od str140 do str. 141

            II. Na podstawie tego tekstu należy opracować następujące  zagadnienia:

            -jaka jest procedura tworzenia rządu

            - wymienić kompetencje rządu

            -korzystają z dostępnych źródeł wymienić prezesów rady ministrów od 1989r.do dziś oraz lata ich kadencji

            III. Proszę odpowiedzieć na pytanie 2, 5, 10 (podręcznik str.144 -145)

            Opracowaną notatkę  oraz odpowiedzi na pytania  proszę przesłać na mojego e-meila lub Messengera do 20.4.2020r. , praca ta jest traktowana jako aktywność ( otrzymacie za nią: ,,plus" lub ,,minus" )

             

            Pozdrawiam ! Barbara Rój

          • Klasa 8 - HISTORIA - nauczanie zdalne 16.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VIII  16.04.2020.

            Temat lekcji: Polska po II wojnie światowej - podsumowanie wiadomości.

            Cel lekcji:  podsumowanie wiadomości  z działu IV: ,,Polska po II wojnie światowej"

            Proszę rozwiązać test (w załączeniu) i przesłać  go do 17.04.2020r. na mój adres e-meil :szkolaroj1@wp.pl

          • Klasa 7 - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 16,17.04.2020

          • Uczniowie,

            zamieszczam w załączeniu materiał na lekcje matematyki w dniach 16-17.04.2020 dla uczniów, którzy mają problem z uczestniczeniem w lekcach w aplikacji Discord. Gdyby był problem z pobraniem pliku, proszę o e-maila aaakosciernica@gmail.com lub o informację na Messengerze, a wiem, że wszyscy wiecie, jak mnie znaleźć na tym komunikatorze :)

            Pamiętajcie, że zawsze spotykamy się tam, aby omówić materiał, wspólnie rozwiązać zadania i rozwiać pojawiające się wątpliwości. Spotykamy się w godzinach zgodnych z Waszym planem lekcji.

            Do usłyszenia, Agnieszka Zasztowt

          • Klasa 7 - HISTORIA - nauczanie zdalne 16.04.2020

          •  

                                     ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VII  16.04.2020r.

             Temat lekcji: ZSRS - imperium komunistyczne.

            Cel lekcji: Uczeń zapoznaje się z polityką prowadzoną przez Józefa Stalina oraz poznaje zbrodnie komunistyczne.

            I  Proszę przeczytać  temat w podręczniku  od str.200 do str. 204 .

            II . Do zeszytu proszę przepisać notatkę lekcji:

            1. W 1917 .władzę w Rosji przejęli bolszewicy z Włodzimierzem Leninem na czele(następuje ,,dyktatura proletariatu")

            2. W latach 1918 - 1921wprowadzono w Rosji ,,komunizm wojenny" czyli upaństwowiono gospodarkę, zlikwidowano handel prywatny, wprowadzono obowiązkowe dostawy artykułów spożywczych przez wieś.

            3. Skutki ,,komunizmu wojennego":

            - upadek wolnego rynku

            - spadek produkcji

            - głód, śmierć milionów ludzi

            4. W latach 1921-1928,, komunizm wojenny" został zastąpiony przez Nową Ekonomiczną Politykę (NEW), która zakładała:

            - zaprzestanie przymusowych dostaw artykułów spożywczych ze wsi

            - zezwolono na własność prywatną

            - nastąpiło ożywienie gospodarcze i wzrosła produkcja

            5. 1922r. Rosja Radziecka przekształca się w Związek Socjalistycznych Republik Sowieckich (ZSRS), kraj składający się z republik związkowych.

            6. Rządy w ZSRS należały do Wszechzwiązkowej Komunistycznej Partii (bolszewików), która rozprawiała się z przeciwnikami.

            7. Cze-Ka (formacja policyjna bolszewików , która stosując terror zwalczała przeciwników) została przekształcona w NKWD (Ludowy Komisariat Spraw Wewnętrznych), ZSRS stało się państwem totalitarnym.

            8. Cechy rządów totalitarnych:

            - życie obywateli poddane jest kontroli władzy

            - obywatelom wpaja się ideologię komunizmu (poglądy, myśli)

            - w łagrach czyli obozach pracy umieszcza się przeciwników władzy

            8. 1924r. i Włodzimierz Lenin, władzę przejmuje Józef Stalin, rozpoczyna się stalinizm

            9.Cechy stalinizmu:

             -pełna władza w rękach Stalina

            - likwidacja przeciwników politycznych (w latach 1936-1938  następuje wielka czystka, w  ramach której wymordowano dawnych przywódców bolszewickich)

            - rozbudowano aparat represji

            -cenzura, zakaz istnienia innych partii politycznych

            - kult Stalina (przedstawiano go jako ojca narodu, który jest nieomylny, jego wizerunek  był obecny na obrazach, w poezji, stawiano mu pomniki)

            - centralnie sterowana gospodarka

            - nacjonalizacja (upaństwowienie przemysłu)

            - kolektywizacja (upaństwowienie rolnictwa)

            10. 23sierpnia 1939r. podpisano porozumienie między ZSRS a Niemcami (pakt Ribbentrop - Mołotow- byli to ministrowie spraw zagranicznych ZSRS i Niemiec)

            Miłej pracy! Barbara Rój

          • Klasa 7 - MUZYKA - nauczanie zdalne 16.04.2020

          • Drodzy Uczniowie,

            Temat: Balet i taniec klasyczny.

            Zapoznajcie się z opracowaniem na stronie 123 w podręczniku.

            Obejrzyjcie filmy: (linki kopiujcie pojedynczo do przegladarki)

            Balet

            https://www.youtube.com/watch?v=htWM5ZtONU4

            https://www.youtube.com/watch?v=ryFyVpqbqGQ

            https://www.youtube.com/watch?v=rOUSvVFpG8w

            Taniec klasyczny:

            Tango

            https://www.youtube.com/watch?v=fdkDyhq3-zI

            Salsa

            https://www.youtube.com/watch?v=3ocW8UO8WW8

            Rumba

            https://www.youtube.com/watch?v=K19rcb-pi8w

            Pasodoble

            https://www.youtube.com/watch?v=7ZPm60DO7M4

            Cha-cha (cza-cza)

            https://www.youtube.com/watch?v=Q8BUAGlE5j0

            Jive [dżajw]

            https://www.youtube.com/watch?v=51aSgVl5mF0

            Miłego oglądania, Andrzej Jórkowski

          • Klasa 6a i 6b - HISTORIA - nauczanie zdalne 16.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VI A i  VI B  16.04.2020r.

            Temat lekcji: Utrata niepodległości przez Polskie w 1795 .

            Cel lekcji: Uczeń poznaje przyczyny wewnętrzne i zewnętrzne rozbiorów Polski.

            I. Proszę przeczytać informacje z podręcznika ze strony 178.

            II. Na podstawie informacji z podręcznika ze str.178  proszę wymienić trzy przyczyny wewnętrzne i dwie przyczyny zewnętrzne rozbiorów Polski.

            III. Praca z mapą: proszę odpowiedzieć w zeszycie na 2 pytania do ,,Pracy z mapą" na str.178 w podręczniku.

            Pamiętajcie, że pracujemy również na Discord.

                                               PO DZISIEJSZEJ LEKCJI NIC MI NIE PRZESYŁACIE

            Miłej pracy! Barbara Rój

          • Klasa 6a i 6b - MUZYKA - nauczanie zdalne 16.04.2020

          • Drodzy Uczniowie,

            Temat: Instrumenty dęte. Podział i brzmienie. 

            Zapoznajcie się z opracowaniem w podręczniku str. 120 a potem posłuchajcie i obejrzyjcie instrumenty w filmach (linki kopiujcie pojedynczo i wklejajcie do przeglądarki).

            Posłuchajcie filmów 

            Instrumenty dęte drewniane: 

            Klarnet 

            https://www.youtube.com/watch?v=9r5jiuQP-_M 

            Saksofon 

            https://www.youtube.com/watch?v=6rMuSimSIzw 

            Flet 

            https://www.youtube.com/watch?v=yKrBVH6SJAw 

            Fagot 

            https://www.youtube.com/watch?v=YBqzsWuOI2E 

            Obój 

            https://www.youtube.com/watch?v=t72mH6hezus 

            Instrumenty dęte blaszane: 

            Trąbka 

            https://www.youtube.com/watch?v=JTqH7UaaUEU 

            Waltornia – róg 

            https://www.youtube.com/watch?v=59K3zuSiu_M 

            Puzon 

            https://www.youtube.com/watch?v=1-w9vtSrTZM 

            Tuba 

            https://www.youtube.com/watch?v=CZFuB1oJrwo

            Miłego słuchania, Andrzej Jórkowski

          • Klasa 6b - J.POLSKI - nauczanie zdalne 16.04.2020

          • Temat: Do boju z pieśnią na ustach

            Data: 16.04.2020

             

            Cel lekcji: Będziecie potrafili określić tematykę oraz problematykę utworu. Wskażecie sens dosłowny i przenośny utworu. Rozwiniecie umiejętność pisania notatki.

            Wskazówki dla uczniów:

             

            1. Otwórzcie podręcznik na str 282-283 i przeczytajcie zamieszczone tam pieśni.
            2. Wyszukajcie fragmenty dotyczące codzienności partyzantów, ich cech oraz przyrody ukazanej w utworach zad 1 a,b str 284
            3. Zastanówcie się dlaczego powstawały pieśni żołnierskie i partyzanckie. Kiedy i w jakich sytuacjach śpiewano te pieśni? Kto był nadawcą, a kto odbiorcą takich utworów?

            Pamiętajcie, że pracujemy na Discord.

            Powodzenia, Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 6a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 16.04.2020

          • ZDALNE  NAUCZANIE     JĘZYK POLSKI  KL.VI a          16.04.20r.

             

            Temat:  Dosłowne   i   metaforyczne    odczytanie          wiersza     Marcina                 Brykczyńskiego  "Matematyk"

            Cele: Uczeń zna  i  rozpoznaje w tekście przenośnię.

                        Uczeń charakteryzuję  podmiot liryczny.

             

              1. Przeczytaj wiersz na s. 275.

             2. Odowiedz na pytania.:

             Kim jest podmiot liryczny  w znaczeniu dosłownym?

              Kim jest podmiot liryczny w znaczeniu przenośnym?

              Czym się zajmuje w znaczeniu dosłownym?

               Czym się zajmuje w znaczeniu przenośnym?

             

              Przeczytaj informację z żółtej ramki na stronie 276.

             

              Pamiętajcie , że jestem obecna  na DISCORDZIE , w  przpadku pytań proszę  napisać .

             

                                   Powodzenia  B.Gajewska

          • Klasa 6a - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 16.04.2020

          • MATEMATYKA KLASA 6

            Data: 16.04.2020 r.

            Temat: Czy to już umiem? – korzystanie ze wzorów

            Uczeń:

            • korzysta z nieskomplikowanych wzorów, w których występują oznaczenia literowe, opisuje wzór słowami;
            • stosuje oznaczenia literowe nieznanych wielkości liczbowych i zapisuje proste wyrażenia algebraiczne na podstawie informacji osadzonych w kontekście praktycznym […].

             

            1. Zapisz w zeszycie temat lekcji.
            2. Zaloguj się do portalu https://www.eduelo.pl/
            3. Przeczytaj wskazówki
            4. Rozwiąż test „Korzystanie ze wzorów”.

            Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili.

            Pamiętaj, że jestem dostępna i służę pomocą na Discord lub pod adresem e-mail pomianowoinfo@gmail.com.

          • Klasa 5a i 5b - zajecia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki 16.04.2020

          • Drodzy Uczniowie,

            poniższy materiał jest przeznaczony w szczególności dla osób uczęszczających na zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, jednakże nic nie stoi na przeszkodzie, aby kady chętny utrwalił sobie wiadomości.

            Zespół wyrównawczy kl. 5a i 5b

            Wejdź proszę na stronę http://www.matzoo.pl/

            klasa 5,

            ułamki dziesiętne,

            dzielenie ułamków dziesiętnych przez liczbę

            i sprawdź swoją wiedzę i umiejętności

            Miłej pracy – Grażyna Mazur

          • Klasa 5a i 5b - MATEMATYKA - nauczanie zdalne 16.04.2020

          • Lekcja 11


            Temat: Mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000.

            Notatka do zeszytu:

            Aby pomnożyć ułamek dziesiętny przez:

            - 10, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o jedno miejsce w prawo;

                 np. 47,341 *10 = 473,41         0,239 * 10 = 2,39       3,2 * 10 = 32

            - 100, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o dwa miejsca w prawo;

                 np. 47,341 *100 = 4734,1         0,239 * 100 = 23,9     3,2 * 100 = 320

            - 1000, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o trzy miejsca w prawo.

                 np. 47,341 *1000 = 47341         0,239 * 1000 = 239     3,2 * 1000 = 3200

             

            Aby podzielić ułamek dziesiętny przez:

            - 10, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o jedno miejsce w lewo;

                 np. 47,341 : 10 = 4,7341         0,239 : 10 = 0,0239       3,2 : 10 = 0,32

            - 100, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o dwa miejsca w lewo;

                 np. 47,341 : 100 = 0,47341         0,239 : 100 = 0,00239     3,2 : 100 = 0,032

            - 1000, wystarczy przesunąć przecinek w tej liczbie o trzy miejsca w lewo.

                 np. 47,341 : 1000 = 0,047341         0,239 : 1000 = 0,000239     3,2 : 1000 = 0,0032

            Aby lepiej zrozumieć temat lekcji, proszę przeczytaj w podręczniku informacje na  str. 216 i 223 oraz obejrzyj filmiki na stronie internetowej o podanym adresie:

            https://www.youtube.com/watch?v=xRB5BgQvTRg

            https://www.youtube.com/watch?v=4kBo6luL2Bk&t=76s

            Proszę wykonaj w zeszycie zadania: 7 i 8 str. 223, oraz podane niżej przykłady:

            a)32,58 * 10               b)0,2589*100                         c)113,5*10                 d)0,012*100

            e)3,1*1000                 f)620,001*10                          g)0,016*100               h)93,18*1000

                       

            Powodzenia –Grażyna Mazur

          • Klasa 5a i 5b - GEOGRAFIA - nauczanie zdalne 16.04.2020


          • Temat: W wilgotnym lesie równikowym i w lesie strefy umiarkowanej

            Data:16.04.2020

            Cel lekcji: Poznacie środowiska geograficzne strefy wilgotnego lasu równikowego oraz lasu liściastego i mieszanego strefy umiarkowanej


            Wskazówki dla uczniów:

            1. Zastanówcie się, co jest wspólną cechą lasów na Ziemi? Co powoduje, że lasy się różnią?
            2. Wymień przez terytorium jakich państw przebiega strefa klimatów równikowych oraz strefa klimatów umiarkowanych

            Korzystając z informacji zawartych w podręczniku ze str 113-119 uzupełnijcie karty pracy (w załaczeniu) i  prześlij e-mailem do poniedziałku. Pamiętajcie, żeby się podpisać.

            Powodzenia, Ewa Wysocka - Bartniczuk

          • Klasa 5a i 5b - MUZYKA - nauczanie zdalne 16.04.2020

          • Drodzy Uczniowie, 

            Temat: Folklor naszych sąsiadów. Folklor muzyczny krajów sąsiadujących z Polską (22/III)

             

            Skopiujcie pojedynczo poniższe linki, wklejcie w pasek adresowy przeglądarki i obejrzyjcie podane filmy.

            Zapoznajcie się z opracowaniem w podręczniku na stronie 111.

            Białoruś

            https://www.youtube.com/watch?v=Tzz7vxzeWUg&list=PL3WR1yYs_kzTyfCPGggX_sK1gysO_JIgS

            Ukraina

            https://www.youtube.com/watch?v=OVR3SoyGGT4&list=PLRb8qLLm2qolKbMM6qAfAgh1SbO5ulToJ

            Słowacja

            https://www.youtube.com/watch?v=6d2jc-f-9VM

            Czechy

            https://www.youtube.com/watch?v=up0rJbWcIIQ

            Niemcy

            https://www.youtube.com/watch?v=OTCEuzcHuZM&list=PL7C41D504D9724712

             

            Pozdrawiam, Andrzej Jórkowski

          • Klasa 5a - PLASTYKA - nauczanie zdalne 16.04.2020

          • ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA  KLASA V A  16.04.2020r.

            Temat lekcji: Malujemy pejzaż wiosenny .

            I . Proszę otworzyć podręcznik na stronie 13 i przyjrzeć się gamie barw: ciepłej i zimnej.

            II. Na kartce z bloku rysunkowego proszę namalować farbami używając barw ciepłych,   pejzaż wiosenny .

            III. Zdjęcie wykonanej pracy proszę mi przesłać na e-meil: szkolaroj1@wp.pl do 24.04.2020r.

            Co będzie potrzebne: kartka z bloku rysunkowego, farby, pędzel, kubeczek na wodę.

            Miłej pracy! Barbara Rój

          • Klasa 5a - J.POLSKI - nauczanie zdalne 16.04.2020

          •  

              Temat: Jak napisać instrukcję? 

            Cele: Uczeń poznajęsposób pisania instrukcji.

             1.Przeczytaj tekst "Kupść" s. 244

             2. Wykonaj Cw. 1. s.249.

             3.Zapisz do zeszytu  notatkę:

              INSTRUKCJA - to tekst informujący  o budowie , zasadach działania i obsługi jakiegoś urządzenia , także wskazówki , jak postepować w określonej sytuacji

             PRZEPIS NA DOBRĄ INSTRUKCJE

            1.Poucz odbiorcę  o sposobie postepowania w jakieś dziedzinie.

            2.Podaj kolejność i sposób wykonania  czynności.

            3.Podaj informację w  sposób  zwięzły i precyzyjny.

            4.Stosuj formy bezokolicznika ( np. przekręcić) lub czasownika w trybie rozkazującym ( np. przekręć).

            5.Stosuj przejrzysty układ graficzny  ( punkty, odstepy ).

            6.Dbaj o poprawność i estetykę zapisu.

             

               Proszę pamiętać, ze w razie trudności z wykonaniem zadań , jestem dostępna na DISCORDZIE.

             

                                     Powodzenia  B.Gajewska

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. ppor. Ryszarda Kuleszy w Pomianowie
      • SEKRETARIAT: +48 94 3122399; +48 94 7477756; +48 662 122 499
        DYREKTOR: +48 94 7477757;
        POKÓJ NAUCZYCIELSKI: +48 94 7477758;
        PEDAGOG SZKOLNY: +48 94 7477759
      • Pomianowo 6
        78-200 Białogard
        NIP: 672-208-27-08
        Poland
      • mgr Agnieszka Zasztowt
      • /szkolakosciernica/SkrytkaESP
      • AE:PL-41355-97177-DFHHG-29
      • {
        "Description": "Plik weryfikujący własność domeny pakietu Microsoft 365— umieść go w katalogu głównym witryny internetowej",
        "Domain": "spkosciernica.edupage.org",
        "Id": "8c6c5713-1479-49d1-9529-c3dbf8649714"
        }
      • +48 943122399
    • Logowanie