https://youtu.be/0gzOTmswJx0

Kolejna porcja ćwiczeń do wykonania w domu.

I kochane dzieciaki życzę Wam Wesołych Świat, smacznego jajka i wspaniałego zajączka.

Do zobaczenia w szkole 😘

Małgorzata Gibalska

ZDALNE NAUCZANIE - WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

KLASA VII i VIII 08.04.2020r.

Temat lekcji: Mój chłopak/ moja dziewczyna.

Zastanów się i szczerze odpowiedz na pytania!
Mój chłopak/dziewczyna to osoba, która:

Mój chłopak/dziewczyna to osoba, która: zawsze nigdy czasami nie wiem:
- Daje mi to, czego chcę
- Opiekuje się mną
- Dzieli się wszystkim ze mną
-Mówi do mnie przez cały czas
- Mówi mi, że jestem wspaniała/y
- Nie słucha mnie
- Ufam jej
- Podejmuje za mnie decyzje
- Dba o mnie
- Nie mówi mi o swoich uczuciach
- Mogę jej powiedzieć wszystko

Zastanów się, czego ludzie szukają w związkach?
Czy młodsi szukają w związku tego samego co starsi?

Barbara Rój

ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VIII  08.04.2020.

Temat lekcji: PRL w latach 1956-1970.

Cel lekcji: uczeń wie jakie były skutki polityki Gomułki oraz zna wydarzenia Marca 1968r. i Grudnia                    1970r.

I Proszę przeczytać temat z podręcznika od str.187 do str. 192.

II. Na podstawie  tekstu  proszę uzupełnić kartę  pracy.

KARTA PRACY-  PRL w latach 1956–1970

1. Dokończ zdania. Wybierz właściwe odpowiedzi spośród podanych.

Czasy Gomułki określano mianem „małej stabilizacji”, ponieważ doszło wówczas do:

A. zakończenia walk rożnych frakcji w PZPR.

B. zmniejszenia aresztowań oraz do poprawy jakości życia.

C. demokratyzacji ustroju politycznego PRL.

D. wprowadzenia strefy bezatomowej w Europie Środkowo-Wschodniej.

Sukcesem Władysława Gomułki na arenie międzynarodowej było uzyskanie

A. zgody ZSRS na udział wojsk PRL w tłumieniu praskiej wiosny.

B. szacunku na Zachodzie za wsparcie listu biskupów polskich do niemieckich.

C. poparcia na forum ONZ dla wprowadzenia strefy bezatomowej w Europie.

D. uznania zachodniej granicy Polski przez władze Republiki Federalnej Niemiec.

2. Zapoznaj się z tekstem źródłowym, a następnie wykonaj polecenia.

Instytucje otrzymywały gotowe spisy zatrudnionych u nich Żydów, listy sporządzone

z dużą wnikliwością – zdarzało się, że zainteresowani dopiero z tego źródła dowiadywali

się, że są Żydami. Zebrania partyjne – a również i zebrania załóg – były reżyserowane

[...]. Rozgrywało się to w atmosferze, w której jakakolwiek obrona przed najbardziej

absurdalnymi zarzutami była niemożliwa. Za najlżejszą próbę kwestionowania

takich oskarżeń usuwano również tych nielicznych nie-Żydów, którym uczciwość kazała

stanąć w obronie szkalowanych. W atmosferze tego okresu wystarczyło np. czyjeś

oświadczenie, że widział, jak oskarżony cieszył się ze zwycięstwa Izraela. W wielu

instytucjach tworzyły się operacyjne grupy złożone z reguły z mizernych kreatur,

nazywanych potocznie hunwejbinami, które przeprowadzały czystki i przejmowały ster

politycznego życia.

a) Nazwij wydarzenia opisane w tekście oraz podaj miesiąc i rok ich rozpoczęcia.

b) Wyjaśnij, dlaczego osoby współpracujące z władzami PRL w trakcie tych wydarzeń nazywano potocznie hunwejbinami. W tym celu przypomnij sobie informacje z rozdziału

III (temat 4. Daleki Wschód po II wojnie światowej).

3.Ułóż podane wydarzenia w ciągi przyczynowo-skutkowe i przypisz je do wskazanych lat. Wstaw właściwe litery w odpowiednich miejscach.

1968 :................-...................-..................

1970 :...............-....................-.................

A. „czarny czwartek”

B. podwyżki cen żywności i towarów

C. protesty na Uniwersytecie Warszawskim

D. odwołanie Władysława Gomułki z funkcji I sekretarza PZPR

E. zakaz wystawiania Dziadów w reżyserii Kazimierza Dejmka

F. wymuszona emigracja kilkunastu tysięcy osób żydowskiego pochodzeni

4. Zapoznaj się z tekstem źródłowym, a następnie wykonaj polecenia.

W czwartek po pracy poszedłem pod KW [Komitet Wojewódzki PZPR w Szczecinie].

Tłum już zdobył gmach i krążył po kolejnych piętrach. Z okien komitetu wyrzucano

rzeczy znajdowane w środku. Fotele, portrety Lenina i segregatory z dokumentami.

Pokazywano luksusowe alkohole i wynoszono na zewnątrz kontenery z wędlinami

z partyjnego sklepu. Ludzie stali jak zahipnotyzowani. Tak skończył się prestiż partii.

KW płonęło i czarny, gęsty dym widać było w całym mieście.

Następnego dnia, gdy przyjechałem do stoczni, stały już tam czołgi z lufami skierowanymi

na zakład. Stoczniowców doprowadziło to do furii. Jak to? Na robotników

z tankami? No i się zaczęło. Obrzucali czołgi benzyną, wkładali między gąsienice

metalowe drągi. Około 10 rano czołgi wycofano, ale stocznię dla odmiany otoczono

wojskiem i milicją. Odpalono świece dymne i zacząłem słyszeć strzały. Czołgi znów

przysuwają się pod stocznię. Zobaczyłem padającego stoczniowca. Krzyki, płacz, zgiełk.

Postrzelonych niesiono na deskach i drzwiach do stoczniowej przychodni.

a) Wyjaśnij, jakie były skutki zdobycia gmachu Komitetu Wojewódzkiego PZPR przez

protestujących.

b) Wskaż, do czego doprowadziło otoczenie stoczni czołgami.

WAŻNE: Temat lekcji opracowują wszyscy, natomiast 16 kwietnia 2020r.napiszę  kto ma mi  przesłać kartę pracy , na mój adres e-meil: szkolaroj1@wp.pl.

Powodzenia! Barbara Rój

Drodzy Uczniowie,

zajrzyjcie do załącznika.

Ewa Wysocka - Bartniczuk

Uczniowie,

materiał z załącznika jest materiałem na dzisiejszą lekcję.

Aneta Koprowicz

Uczniowie, 

zajrzyjcie do załącznika.

Agata Król

Uczniowie, 

plan pracy na dziś znajdują się w załaczniku.

Agata Król 

8.04.2020r. BIOLOGIA  6B

TEMAT: PRZEGLĄD I ZNACZENIE RYB.

CELE:

wykażę związek między budową ciała ryb a zajmowanym siedliskiem i trybem życia,

wyjaśnię strategie zdobywania pokarmu przez ryby,

określę znaczenie ryb w przyrodzie i dla człowieka,

uzasadnię konieczność ochrony ryb morskich i słodkowodnych.

Podręcznik str.87- 92

Notatka do zeszytu: ramka ,,To najważniejsze!”  str.92 podręcznik.

ĆWICZENIA: zad. 1i2 / 73 oraz 3i 4/ 74

Beata Wiśniewska

Temat: Dopełnienie i jego sposoby wyrażania

Data: 08.04.2020

Cel lekcji: Dowiecie się jaką część mowy określa dopełnienie, a jaką częścią mowy jest wyrażony.  Poznacie rodzaje dopełnień i nauczycie się je rozpoznawać w tekście.

Wskazówki dla ucznia:

1. Otwórzcie podręcznik na stronie 277 i wykonajcie zad 1.
2. Przepiszcie wiadomości z tabeli str 277 .
3. Wykonajcie zad 2 str 277.
4. Narysuj wykresy do podanych zdań. Podpisz podmiot, orzeczenie, przydawkę i okolicznik, dopełnienie  - zad 3 str 278.
5. Przeczytajcie wiadomości z tabeli na temat dopełnienia bliższego i dalszego.  - wykonaj zad 4 str 278.

Ewa Wysocka - Bartniczuk

Uczniowie,

plan pracy na dzisiejszą lekcję znajduje się w załączniku.

Ewa Wysocka - Bartniczuk

ZDALNE NAUCZANIE JĘZYK POLSKI KL.VIa   08.04.20r.

Temat: Rodzaje okoliczników- ćwiczenia.

Cele : Uczeń utrwala pojęcie okolicznika . Rozpoznaje rodzaje okolicznika .

! Wykonaj  ćw. 1. s. 89 ) zeszyt ćwiczeń).

2. Wykonaj ćw. 3. 89( zeszyt ćwiczeń).

3. Wykonaj ćw. 3 s. 89 (zeszyt ćwiczeń)

                                Powodzenia B.Gajewska         

Matematyka klasa 5a i 5b         08.04.2020
Lekcja 9
Temat: Dzielenie pisemne liczb naturalnych - powtórzenie.

Wykonaj dzielenie sposobem pisemnym i sprawdź wynik za pomocą mnożenia:
a) 378:18                     b)544:16                      c)5850:18                     d)50000:16

e)699:3                        f)912:6                         g)836:4                        h)756:36

i)456:24                       j)714:42                       k)6946:23                     l)5134:17

Rozwiązanie każdego przykładu ze sprawdzeniem przyślij na mojego maila.

Proszę, aby Twoja praca była napisana estetycznie i wyraźnie.

Powodzenia –Grażyna Mazur

Temat: O częściach mowy, które nie zmieniają swoich form

Dat: 08.04.2020

Cel lekcji: Dowiecie się, co to są nieodmienne części mowy i nauczycie się je rozróżniać. Będziecie potrafili odnaleźć w tekście wykrzyknik i partykułę.

Wskazówki dla ucznia:

1. Otwórzcie podręcznik na stronie 188 i wskażcie w wypowiedziach bohaterów wyrazy nieodmienne (zad 1 str 188)
2. Przepiszcie wiadomości z tabeli str 188 i 189.
3. Wykonaj zad 4 str 189 i 5 str 190.

Ewa Wysocka - Bartniczuk

ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA V B  08.04.2020.

Temat lekcji: Społeczeństwo i kultura średniowiecznej  Europy - powtórzenie wiadomości.

Cel lekcji: Utrwalenie  widomości dotyczących społeczeństwa średniowiecznego.

I. Proszę wejść na stronę eduelo.

II.  W ramach powtórzenia i utrwalenia wiadomości  rozwiązujemy  quizy.

III. NA  stronie eduelo :

-wybieramy przedmiot: historia

- następnie wybieramy quiz ,,Społeczeństwo i kultura  średniowiecznej Europy"

- w ramach sprawdzenia swojej wiedzy rozwiązujemy quiz: system feudalny, średniowieczni rycerze, średniowieczne miasto i wieś.

NIC MI NIE PRZESYŁACIE , ROZWIAZUJĄC QUIZY SPRAWDZACIE SWOJĄWIEDZĘ.

Miłej pracy! Barbara Rój

ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA  KLASA V B  08.04.2020.

Temat lekcji: Rysujemy pejzaż wiosenny .

I . Proszę otworzyć podręcznik na stronie 13 i przyjrzeć się gamie barw: ciepłej i zimnej.

II. Na kartce z bloku rysunkowego proszę namalować farbami używając barw ciepłych,   pejzaż wiosenny .

III. Zdjęcie wykonanej pracy proszę mi przesłać na e-meil: szkolaroj1@wp.pl do 16.04.2020r.

Co będzie potrzebne: kartka z bloku rysunkowego, farby, pędzel, kubeczek na wodę.

Miłej pracy! Barbara Rój

ZDALNE NAUCZAANIE JĘZYK    POLSKI   KL.Va   08.04.20r.

Temat: Współrzędne  i  podrzędne połączenia wyrazowe  w zadaniu--  ćwiczenia.

Cele: Uczeń utrwala pojęcie związków wyrazowych w zdaniu i umie je rozpoznać.

1. Wykonaj Ćw.5.s. 96 (zeszyt ćwiczeń).

2. Wykonaj Ćw. 6 .s.97 ( zeszyt ćwiczeń ). 

Osoby uczęszczające na zespól wyrównawczy wykonają dodatkowo ćw. 3 .s. 96 

B. Gajewska

Uzcniowie, 

materiał na dzisiejszą lekcję jest w załączniku.

Aneta Koprowicz

Temat: Uczymy się udzielać informacji w razie zagrożenia

Dat: 08.04.2020

Cel lekcji: Dowiecie się jakich sytuacji należy unikać, bo są groźne. Będziecie wiedzieli, co należy zrobić, aby poczuć się bezpiecznie i gdzie szukać pomocy w razie zagrożenia.

Wskazówki dla ucznia:

1. Otwórzcie podręcznik na str 245 i wykonajcie zad 1 str 245.
2. Zastanówcie się, co należy zrobić i jak zachować się w czasie zagrożenia. (zad 2 str 245).
3. Zadanie do samodzielnego wykonania: zad 4 str 246. Pamiętajcie o prawidłowym zapisie wypowiedzi.

Ewa Wysocka - Bartniczuk

Drodzy Uczniowie,

plan pracy na dzisiejszą lekcję znajduje się w załaczniku.

Grażyna Mazur

Godzina wychowawcza klasa 4           08.04.2020

Temat: Tradycje Wielkanocne w moim domu .

Porozmawiajmy na kanale głosowym lub prześlijcie informację na pocztę mailową, o tradycjach Wielkanocnych w Waszym domu.

Na mojego maila przyślijcie proszę zdjęcie zrobionego przez Was jajka wielkanocnego.

Powodzenia – Grażyna Mazur