Szkolnictwo ponadpodstawowe - ale jakie? 

Dla niezdecydowanych, bo trudne wybory przed Wami. Moze ten filmik Wam odrobinę pomoże.

https://youtu.be/b4-J5TzwQ6s

Małgorzata Gibalska

13.05.2020r.     BIOLOGIA 8

TEMAT: EKOLOGIA- SPRAWDZENIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI.

Zakres materiału na sprawdzian:

Ekologia jako nauka.

Siedlisko a nisza ekologiczna.

Populacja i jej cechy.

Konkurencja.

Drapieżnictwo. Roślinożerność. Pasożytnictwo. Mechanizmy obronne.

Nieantagonistyczne zależności między organizmami.

SPRAWDZIAN : 13 MAJA 2020r.   KAŻDY UCZEŃ NA e’MAILA OTRZYMA LINK DO SPRAWDZIANU. 

SPRAWDZIAN BĘDZIE AKTYWNY TYLKO W DNIU 13.05.2020r.  W OKREŚLONYM CZASIE, szczegółowe  informacje w mailu.

Beata Wiśniewska

ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA KLASA VIII  13.05.2020r.

Temat lekcji: Upadek komunizmu - utrwalenie wiadomości. 

2 godz. lekcyjne - 13 i 14 maj 2020

Cel lekcji: utrwalenie i sprawdzenie  wiadomości na temat upadku komunizmu w Polsce  i Europie Wschodniej.

W ramach sprawdzenia wiadomości uzupełnij kartę pracy:

PODSUMOWANIE ROZDZIAŁU V- ,,UPADEK KOMUNIZMU"

1. Rozwiń skróty: 

-WRON....................................................................................................................................

- ROPCiO..................................................................................................................................

- NSZZ........................................................................................................................................

-SB...............................................................................................................................................

2.  Zapoznaj się z tekstem, a następnie wykonaj polecenia. 

To jeszcze nie będą wybory, to jeszcze będzie głosowanie. Jakiż to wybór, gdy na 65% miejsc w Sejmie możemy wybrać kogo chcemy, pod warunkiem, że to będzie komunista? [...] A jednak idę na te wybory, przepraszam na to głosowanie, idę z prostej przyczyny – bo mam zaufanie do Lecha Wałęsy. [...] Ale niech mnie nikt nie próbuje porównać do tych, którzy chodzili, bo „tak kazali”, bo „lepiej się nie wychylać”. Różnica jest zasadnicza – ja się po prostu Lecha nie boję. On mi nie zabierze premii, nie wstrzyma przydziału mieszkania, nie utrudni dzieciom wstępu na studia [...], wreszcie nie zamknie mnie w areszcie.... A więc idę na to niedemokratyczne głosowanie i będę bronić tych 35%, żeby się nie okazało, że na darmo był okrągły stół. I będę głosować na Solidarność [...].

a) Wyjaśnij, jakimi motywacjami kierowali się – według autora tekstu – uczestnicy wyborów w czasach PRL. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

b) Rozstrzygnij, czy autor przytoczonego tekstu był zwolennikiem, czy przeciwnikiem ustaleń Okrągłego Stołu. Uzasadnij odpowiedź. 

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Podaj dwa przykłady zmian wprowadzonych po wyborach sierpniowych, które miały symbolicznie zademonstrować odejście Polski od komunizmu.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Zapoznaj się z tekstem, a następnie wykonaj polecenia.

Przed Sierpniem władza unikała aresztowań, zdając sobie sprawę, że nie zdławią one oporu, a wręcz przeciwnie – mogą go wzmocnić, wywołując dodatkowe protesty opinii publicznej na Zachodzie. Umiarkowane represje wynikały też z niedocenienia znaczenia ruchu. Aparat władzy, zajęty bogaceniem się, budowaniem willi i zakładaniem kont bankowych, przypisując innym swe pragnienia, był przekonany, że cały naród zajmuje się dorabianiem, składaniem na samochód, czekaniem na mieszkanie. Przedstawiciele aparatu nie mogli więc podejrzewać, że społeczeństwo przyjmie i uzna za swoje idee reprezentowane przez stosunkowo małe, walczące o prawa człowieka grupy. [...] Strajkowe lato 1980 stało się zaskoczeniem dla całego aparatu łącznie z uganiającymi się za opozycjonistami pracownikami bezpieczeństwa

a) Podaj dwa czynniki, które prowadziły do ograniczania represji stosowanych wobec opozycjonistów z lat 70. 

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

b) Wyjaśnij, co według autora sprawiło, że strajki z 1980 r. zaskoczyły władze PRL. 

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5.  Wyjaśnij, jakie zmiany przyniósł okres nazywany karnawałem „Solidarności”.

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6.Wyjaśnij znaczenie podanych pojęć w kontekście przemian politycznych z lat 80. XX w:

 aksamitna rewolucja – ....................................................................................................................

pierestrojka – .......................................................................................................................................

Jesień Narodów – ......................................................................................................................................

imperium zła-..............................................................................................................................................

7.Uszereguj podane wydarzenia z 1980 r. w kolejności chronologicznej, obok wydarzeń wpisz daty:

...... A. początek strajku okupacyjnego w Stoczni Gdańskiej 

 ......B. zwolnienie z pracy Anny Walentynowicz

......C. ogłoszenie listy 21 postulatów

......D. utworzenie MKS

8. Jakie było znaczenie pierwszej wizyty Jana Pawła II do Polski.

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9. Wyjaśnij znaczenie hasła ,,Wasz prezydent, nasz premier" , propagowanego w Polsce latem 1989r.

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

10. Zapoznaj się z tekstem, a następnie wykonaj polecenia. 

Każdy członek naszego Związku powinien poczuwać się do obowiązku kontynuowania oporu przeciwko wprowadzeniu stanu wojennego. Obowiązkiem każdego z nas jest uczestnictwo we wszelkich akcjach naszego związku zmuszonego do podziemnej działalności. Zwłaszcza, że współudział w takich akcjach jak np. bojkot prasy w każdą środę, uroczyste obchodzenie każdej miesięcznicy wybuchu wojny (noszenie czarnych kokardek, bojkot lokali rozrywkowych [...], zapalanie świeczek w oknach), opłacanie składek, pomoc dla więzionych, internowanych i ich rodzin nie jest obciążona żadnym ryzykiem. A przecież nas jednoczy, podnosi na duchu zwątpionych [wątpiących, zrezygnowanych] i uświadamia światu, że „Solidarność” żyje, że nie umarła.

a) Opisz sposoby publicznego wyrażania sprzeciwu wobec wprowadzenia stanu wojennego.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 b) Wyjaśnij, co miały spowodować działania, do których zachęca autor tekstu. 

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

WAŻNE!  UZUPEŁNIONĄ KARTĘ PRACY PROSZĘ PRZESŁAC  NA MÓJ 

 e-mail: szkolaroj1@wp.pl do 14.05.2020r.

Powodzenia! Barbara Rój

Pracujemy na Messenger! 

ZDALNE NAUCZANIE - WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

KLASA VII i VIII  13.05.2020r.

Temat lekcji: Problemy emocjonalne młodzieży.

Cel  lekcji: rozwiązywanie problemów i pokonywanie trudności okresu dojrzewania.

Nieszczęśliwa dziewczyna

Kiedy pojawiają się problemy, młodzi nie zawsze szukają pomocy u rodziców. Zdarza się, że ich problemy rozwiązują znajomi lub anonimowe osoby. Zastanów się jaką radę powinna uzyskać Nieszczęśliwa Dziewczyna. Uzasadnij, czy rozwiązanie, które podałaś/eś jest bezpieczne dla niej.

Cześć Ela,

Mam 14 lat i spotykam się z Danielem, który właśnie skończył 21 lat. Bardzo go kocham i wiem, że on też mnie kocha. Bardzo dobrze się przy nim czuję, śmiejemy się z tych samych rzeczy. Tylko moi rodzice nie pozwalają mi z nim spotykać się tylko dlatego że jest ode mnie starszy! Chcą żebym przestała się z nim spotykać. Powiedz mi co mamy zrobić. Jestem bardzo nieszczęśliwa:(

Nieszczęśliwa Dziewczyna

Jaka będzie Twoja odpowiedź dla......Nieszczęśliwej Dziewczyny?

Droga Nieszczęśliwa Dziewczyno..........................................

Miłej pracy! Barbara Rój

Zawody - co warto o nich wiedzieć? Choć macie jeszcze czas na podejmowanie decyzji, ale już warto się rozejrzeć, wysłuchać:

https://youtu.be/6TYKpA64ouc

Małgorzata Gibalska

Uczniowie,

materiał do pracy znajdziecie w załaczniku.

Pracujemy na Discord.

Aneta Koprowicz

Uczniowie,

materiał na lekcję, znajduje się w załaczniku.

Pracujemy na grupie klasowej.

Ewa Wysocka - Bartniczuk

  ZDALNE  NAUCZANIE  JĘZYK  POLSKI  KL. VII   13.05.20r. 

  Temat:" Masz więc byka za jendyka", czyli o zemście  w "Zemście " Aleksandra Fredry. Odtwarzamy Swiat przedstawiony  w komedii

Cele;Uczeń

      - omawia swiat przedstawiony,

      - wyszukuje w tekście potrzebne informacje,

      -porządkuje informacje..

1. Wymieńcie głównych bohaterów dramatu. 

2. Wymieńcie bohaterów pobocznych.

3. Określcie, kiedy i jak długo   i gdzie tczy się akcja.

4.Napiszcie plan wydarzeń.

5. Wyjaśnijcie, jaki  jest  związek  tytułu z treścią komedii.

Pracujemy na DISCORDZIE , spotykamy się o godz.8.55.

                                          Bogusława Gajewska

13.05.2020r.      BIOLOGIA 6 B

TEMAT: Kręgowce zmiennocieplne- podsumowanie i utrwalenie wiadomości.

CELE:

• Środowiska życia poznanych kręgowców zmiennocieplnych- utrwalenie,
• Budowa zewnętrzna kręgowców zmiennocieplnych- utrwalenie,
• Tryb życia, odżywianie, oddychanie i rozmnażanie kręgowców zmiennocieplnych,
• Znaczenie w przyrodzie i dla człowieka poznanych kręgowców zmiennocieplnych,
• Przedstawiciele gromad kręgowców zmiennocieplnych- utrwalenie.
• Przygotowanie do sprawdzianu.

Powtórz i utrwal wiadomości o kręgowcach zmiennocieplnych (podręcznik str. 82- 114)- przygotuj się do sprawdzianu.

SPRAWDZIAN : 20 MAJA 2020r.   KAŻDY UCZEŃ NA e’MAILA OTRZYMA LINK DO SPRAWDZIANU. 

SPRAWDZIAN BĘDZIE AKTYWNY TYLKO W DNIU 20.05.2020r.  W OKREŚLONYM CZASIE, informacje w mailu.

Beata Wiśniewska

Temat: Współczesne problemy Ukrainy

Data: 13.05.2020

Cel lekcji: Poznasz przyczyny i skutki konfliktu między Ukrainą a Rosją. Dowiesz się jak się zmienia liczba ludności na Ukrainie.

Wskazówki dla uczniów:

1. Przypomnij sobie z rozpadu jakiego państwa powstała Ukraina?
2. Zastanów się czy współcześnie Rosja wpływa na sytuację polityczną na Ukrainie?
3. Podaj przyczyny konfliktów na Ukrainie. Od kiedy one trwają? Wiadomość zapisz w zeszycie. Następnie wykonajcie poniższe zadania.

Zadanie 1 

Korzystając z mapy z podręcznika ze str 154 podaj:

• • 2 przykłady ukraińskich miast, które są kontrolowane przez rosyjskich separatystów;....................................................
  • 2 ukraińskie miasta, które znajdują się na terenach włączonych do Rosji w 2014 roku: ..........................................................................................................

Zadanie 2

Uporządkuj chronologicznie wydarzenia związane z konfliktem rosyjsko - ukraińskim. Wpisz  liczby w odpowiedniej kolejności.

1. Walka między rosyjskimi separatystami a ukraińską armią.
2. Przyłączenie Półwyspu Krymskiego do Rosji.
3. Obalenie prezydenta Ukrainy.
4. Ogłoszenie niepodległości Republiki Donieckiej i Republiki Ługańskiej.

4.  Wymieś skutki konfliktu zbrojnego na Ukrainie: 

• wojna,  ..................................................................................................................

5. Podaj inne przyczyny zmniejszania się liczby ludności na Ukrainie.

• .............................................................................................
• ............................................................................................
• ...........................................................................................
• ...........................................................................................

​​​​​​​Pracujemy na Discord.

Ewa Wysocka - Bartniczuk

TECHNIKA klasa 6

Data: 13. 05. 2020 r 

Temat: Nowoczesny świat techniki- najważniejsze wynalazki ludzkości.

Cele lekcji:

Uczeń:

-    wyjaśnia, czym jest mechatronika,

-    podaje przykłady urządzeń mechatronicznych,

Przebieg lekcji:

1. Zapisz temat w zeszycie.
2. Przeczytaj w podręczniku „Warto wiedzieć” opisującej działanie robotów (podręcznik, s. 60). Zauważ, że robot to komputer, który może wykonywać czynności fizyczne.
3. Zapoznaj się z definicją pojęcia mechatronika zawartą w infografice na s. 61 podręcznika oraz przykładami zastosowania mechatroniki. 
   Wykonuj w zeszycie  ćw. 1 z „Pracy z infografiką” - podaj przykłady urządzeń mechatronicznych.

Urządzenia mechatroniczne to takie, w których współdziałają elementy elektryczne, elektroniczne i mechaniczne - najczęściej wykonując jakieś zadanie w swoim otoczeniu, np.: programujemy pralkę (elektronika), aby dobrała ilość i temperaturę wody, ilość środka piorącego oraz obroty bębna i dzięki temu wyprała ubrania (mechanika).

1. Kolejnym przykładem urządzeń mechatronicznych jest dron. 
   Zapoznaj się z ramką „Bezpiecznie z dronem” (podręcznik, s. 62) i 

Wykonaj ćw. 3/62.

Pojazdy elektrycznych, które wcześniej były napędzane tylko siłą mięśni (np. rowery, hulajnogi, deskorolki) one również są urządzeniami mechatronicznymi, gdyż energia elektryczna dzięki współdziałaniu elementów elektrycznych, elektronicznych oraz mechanicznych umożliwia ruch tych pojazdów.

1. Zadanie domowe:
   Zrób zdjęcie swojej pracy Na wykonanie pracy masz tydzień. Prześlij ją na adres pomianowoinfo@gmail.com

​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​Agata Król

Uczniowie,

materiał do pracy na lekcji, znajdziecie w załączniku.

Pracujemy na Discord.

Aneta Koprowicz

MATEMATYKA KLASA 6

Data: 13.05.2020 r. i 14.05. 2020 

Temat: : Zastosowanie równań z jedną niewiadomą do rozwiązywania zadań tekstowych

Cele lekcji

• Utrwalanie umiejętności opisywania sytuacji przedstawionych w zadaniach za pomocą wyrażeń arytmetycznych.

• Utrwalanie umiejętności rozwiązywania równań.

• Ocenianie sensowności wyników zadań.

1. Zapisz w zeszycie temat lekcji. (Na ten temat lekcji przeznaczymy 2 godziny lekcyjne)

Lekcja 1

1. Obejrzyj krótki film https://biteable.com/watch/zadania-tekstowe-2553067
2. Rozwiąż ćwiczenia interaktywne z e-podręczników

https://epodreczniki.pl/a/zapisywanie-tresci-prostych-zadan-za-pomoca-rownan/D2fs2mq4m

Ćw1, Ćw.2, Ćw.3, Ćw.4, Ćw.5, Ćw.6, 
Rozwiąż zadanie z podręcznika

Zad 25/240 – zapisanie równania i następnie obliczenie brakującego kąta

Lekcja 2

1. Rozwiązywanie zadań z podręcznika

Zad26/241

Zad28/241

Zad29/241

1. Praca domowa Zad33/241 Zrób zdjęcie i prześlij na adres: pomianowoinfo@gmail.com

Pracujemy na Discord.

Agata Król

ZDALNE  NAUCZANIE       JĘZYK  POLSKI    KLVIa    13.05.20r.

Temat: Piszemy dedykację i podziękowania.

Cele: Uczeń uzywa stylu stosownego do komunikacji językowej.

         Uczeń umie utworzyć dedykację i podziękowania.

1.Wykonajcie ćw. 1. s322.

2.Przeczytajcie informacje z ramek na s. 322 i 323 oraz przepiszcie je do zeszytu.

3.Wykonaj ćw. 2. s. 323

4. Wykonaj ćw. 1. s.103 (zeszytćwiczeń)

5. Wykonaj ćw. 2.s. 104(zeszytćwiczeń).

 W przypadku pytań jestem obecna na DISCORDZIE  w godzinach lekcji.

                                                  Bogusława Gajewska

INFORMATYKA KLASA 5

Data: 13.05.2020 r.

Temat: Pszczółka. Pętle

1. Dziś na lekcji rozwiązujemy zadania z Lekcji 8: Pszczółka. Pętle
2. Zaloguj się do portalu

5b               https://studio.code.org/sections/BNXBFH 
 

1. Rozwiąż wszystkie 14 zadań przypisanych do tej lekcji.

Twoja aktywność w aplikacji podlega monitorowaniu, możesz zrobić to w dowolnej chwili, pamiętaj o systematyczności. 

Agata Król

ZDALNE NAUCZANIE - PLASTYKA  KLASA  V B    13.05.2020r.

Temat lekcji:  Laurka  dla mamy ozdobiona kwiatami  z kół. 

Cel lekcji:  Rozwijanie i kultywowanie tradycji związanych z obchodami Dnia Matki

Wykonaj dla mamy laurkę z okazji Dnia Matki. Laurka ma być zrobiona na kartce z kolorowego papieru, którego ozdobę będą stanowiły kwiaty wykonane z koła i przyklejone do laurki. 

Co należy zrobić (PRACĘ WYKONAJ WEDŁUG INSTRUKCJI):

1. Przygotuj kolorową kartkę (najlepiej z bloku technicznego, złóż ją na pół).  

2. Obejrzyj filmik:  https://www.youtube.com/watch?v=b8Hn_f0DBX0  i wykonaj z kolorowych karteczek trzy różne kwiaty wykonane z koła. Następnie kwiatki  naklej na pierwszą stronę laurki. 

3. Wytnij lub napisz nagłówek ("Kochanej mamie", "Droga mamo!" itp.), przyklej go na pierwszej stronie laurki. W środku laurki  napisz życzenia dla mamy z okazji  Dnia Matki. 

4. Wykonaną laurkę możesz podarować mamie z okazji jej święta, a do mnie wyślij zdjęcie wykonanej pracy (zdjęcie pierwszej strony , której ozdobę będą stanowiły kwiaty z koła  i zdjęcie środka karki z życzeniami)

Co będzie potrzebne: kartka z  kolorowego bloku technicznego, kolorowe karteczki, klej , nożyczki, ozdobne koraliki. 

ZDJĘCIE WYKONANEJ PRACY PROSZĘ PRZESŁAĆ NA MÓJ ADRES 

e-meil: szkolaroj1@wp.pl do 21.05.2020r.

Miłej pracy! Barbara Rój

ZDALNE NAUCZANIE - HISTORIA  KLASA  V B    13.05.2020r.

Temat lekcji:  Społeczeństwo w czasach pierwszych Piastów. 

Cel lekcji: Uczeń będzie wiedział jakie grupy ludności zamieszkiwały państwo pierwszych Piastów, na czym polegały obowiązki poddanych wobec władcy i jakie były główne zajęcia mieszkańców Polski pierwszych Piastów.

I Proszę obejrzeć filmik : https://www.youtube.com/watch?v=ePK2nrFw6hI

II. Przeczytaj  informacje  z podręcznika od str. 183 do str. 187.

III. W zeszycie odpowiedz na pytania: 

1, Wymień grupy ludności, które tworzyły społeczeństwo w państwie pierwszych Piastów. Podaj ich główne zajęcia.

2. Wyjaśnij czym zajmowała się ludność służebna.

3. Wyjaśnij jak doszło do wykształcenia się w Polsce rycerstwa.

4. Wymień obowiązki  mieszkańców wobec państwa. 

WAŻNE!!! po lekcji 13.05.2020r.wyznaczę osoby, które prześlą na mój e-mail: szkolaroj1@wp.pl  wykonane zadania

20 maja 2020r.  SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI -  rozwiązujemy  test  na stronie ,,eduelo"

Milej pracy! Barbara Rój

Słyszymy się  na Discord!

Temat: Dlaczego Bolesław Prus napisał Katarynkę?

Data: 13.05.2020

Cel lekcji: Poznacie okoliczności powstania noweli oraz życiorys Prusa. Dowiecie się, co było inspiracją do napisania lektury.

Wskazówki dla ucznia:

1. Zastanówcie się i napiszcie dlaczego Bolesław Prus napisał Katarynkę?  Na zakończenie lekcji sprawdzimy, które odpowiedzi były poprawne. 
2. Zapoznajcie się z wiadomościami z tekstów źródłowych i wybierzcie te najważniejsze i napiszcie notatkę o pisarzu - załącznik.
3. Zastanówcie się teraz dlaczego Bolesław Prus napisał nowelkę?

Zapiszcie wnioski:

            Bolesław Prus był warszawskim dziennikarzem i pisarzem silnie zaangażowanym w działalność społeczną i dobroczynną. W swoich utworach oraz pracy dziennikarskiej nawiązywał do bieżących wydarzeń, poruszał aktualne problemy, takie jak: bieda, niesprawiedliwość społeczna, brak właściwej opieki dla najuboższych, sierot czy osób upośledzonych. Starał się działać na rzecz potrzebujących, a także uwrażliwiać na ich potrzeby innych. Przykładem może być tu nowela "Katarynka", w której pisarz ukazał historię niewidomej dziewczynki, a przede wszystkim zwrócił uwagę na bezinteresowną dobroczynność i pracę na rzecz potrzebujących, której sam się poświęcał. 

Zadanie domowe: Zaprojektuj nagrodę im. Bolesława Prusa. Komu i za co mogłaby być dziś przyznana? Swoją propozycję poprzyj kilkoma zdaniami uzasadnienia.

Pracujemy na Discord.

Ewa Wysocka - Bartniczuk

Matematyka klasa 5b       13.05.2020
Lekcja 26

Temat: Suma kątów w trójkącie .

Notatka do zeszytu:

Suma miar kątów trójkąta jest równa 180⁰

O kątach w trójkącie uczyliśmy się już wcześniej, więc jest to przypomnienie .

- wykonaj proszę zad. 16, 17, 18 str. 250 oraz zad. 1 str. 255

Miłej pracy –Grażyna Mazur

ZDALNE NAUCZANIE 

GODZINA WYCHOWAWCZA KLASA VA 13.05.2020r.

Temat lekcji: Wartości w moim życiu

Cel lekcji:
1. Zrozumieć, że ludzie mają pozytywny wpływ na moje życie
2. Poznać i zrozumieć, jakie wartości mają wpływ na nasze życie

Spotykamy różne osoby, które mają wpływ na nasze życie. Czasami jesteśmy świadomi tego wpływu, czasem spotkania z tymi osobami mijają niezauważenie. To ćwiczenie daje szansę na zastanowienie się i ocenę, w jaki sposób inni mogą na nas mieć wpływ.

Pytania pomocnicze.
1. Czy kiedy ktoś wywiera pozytywny wpływ na Twoje życie, mówisz mu o tym.
2. Jakie podobieństwa znajdujesz wśród ludzi, wywierających na Ciebie największy wpływ?
3. Jak myślisz, jaki Ty masz wpływ na czyjeś życie i postępowanie?
4. Co sprawia, że pewne spotkania z ludźmi pamiętamy bardzo dobrze, a inne znikają z naszej pamięci szybko?

Wykonaj ćwiczenie: Na kartce A4 odrysowujemy swoją dłoń. Kolejno ponumeruj palce zaczynając od kciuka, 1, 2, 3, 4 i 5. Materiały potrzebne do wykonania ćwiczenia: papier, kredki, dobry humor

Na palcach narysowanej ręki napisz:
1. Imię osoby, którą najbardziej lubisz
2. Imię osoby, którą znasz i myślisz, że możesz najwięcej od niej się nauczyć
3. Imię osoby, którą znasz i myślisz, że ma największe zdolności przywódcze
4. Wybierz imię osoby z tych trzech, które wyżej wymieniłeś/aś, która ma najwięcej chęci w poznawaniu świata
5. Trzy słowa, które chciałbyś, aby użyto w opisie Twojej osoby.

Miłej pracy ! Barbara Rój